| 班 级 | 三年五班 | 班主任 | |
| 主 题 | 好习惯成就好人生 | ||
| 教育目的 | 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 | ||
| 重 点 | 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 | ||
| 活动准备 | 多媒体 | ||
| 实施过程 | 内容与形式 | 教育意图 |
| 主 题 导 入 | 主持人： 1.猜猜看： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯） 2.你相信吗？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 主持人：可见习惯对于一个人来说有多么重要！今天完美就要召开“好习惯成就好人生”主题班会，希望大家能够从中受益！ | 谜语激趣导入重点词语：习惯。 鲜活的事例让孩子感受到习惯对于一个动物的束缚。 明确班会主题。 |
| 主 题 展 示 | 主持人： 1.良好习惯大家学 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流） 主持人： 2.现在我们看看你们自己的行为习惯： 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 3.你对以下行为有何看法？ a、在思考问题时一边旋笔一边思考。 b、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 c、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 d、自习课无所事事，东张西望。 e、自制力差，时间安排不合理，利用率不高 f、吃完的食品袋随手扔在地上 g、课间大声说笑甚至追逐打闹 h、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 i、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。 主持人：4. 来听听好习惯使人终身受益的故事。 （1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。 在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。 （2）好习惯成就大未来。 苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 主持人：结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。 由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！ 主持人：5.同学们讲讲怎样养成良好的学习惯，给大家提一些建议呢？ 主持人：大家说的真好，希望同学们早日养成好习惯！ | 交流中感受习惯的作用。分享好习惯给我们带来的益处。 从身边的小事来意识到坏习惯对周围环境的影响，对自身发展的影响。 让孩子们畅所欲言，表达见解，在这个过程中孩子们定会有很深的感触，并能够促使他们今后不再在自己身上出现类似的现象。 了解有成就的人他们的成功和好习惯是分不开的，知道好习惯的重要作用。 从故事中受益，激励孩子决心养成好习惯。 联系实际，做好每件小事定能成就大事。 各抒己见交流建议，给孩子们自主的学习交流空间。 |
| 主 题 深 化 | 老师总结：要想养成好习惯，首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。 | 列举生活事例，教育引导孩子养成好习惯，生活主题，给予孩子方法，树立他们的信心。 |
| 延续 与 反思 | 由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。 对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯，告别不良的行为习惯。从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事让学生知道好习惯可以成就好人生。学生在班会中能够各抒己见，畅所欲言，交流的同时就是学习的过程，本次班会应该会成为孩子们成长历程的一盏明灯，促进他们早日形成良好的行为习惯。 |
