| 课 题 | 田野的色彩 | 累计课时 | ||
| 教学目标 | 1、能观察感受田野美景的构成||；流畅稳定地画出较长的线条||，有意交织划分田地||；认识常用的颜色||，有意味地涂画田地的色彩||，表现出一片想象中的田野 2、培养学生对色彩的感受力和表现力 3、体验线与色有机结合的造型乐趣||，激发对大自然的热爱 | |||
| 教学重点 | 认识颜色||，用各种颜色涂画出一片田野 | |||
| 教学难点 | 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地 | |||
| 教学准备 | 课件、水彩笔、油画棒、展示板 | 课时安排 | ||
| 教 学 过 程 | ||||
（一）线线交织||，构成田野： 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地||，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步||，我们随意的走着||，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路||，再从另一个方向走一走？三条路||，把这片土地分成了好多块田地了||，这几块太大了点||，谁能画条小路再分一下？谢谢你||，又多了几块地了。 2、现在我们换一种走法||，在这片更广阔平整的土地上||，我们快速的直直的开垦农田||，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。[来源:Zxxk] （二）色彩认知||，参观田野： 有了这么多田地||，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？[来源:学。科。网] 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色||，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色||，没有成熟的水稻 3）、这一片呢？——橙色||，成熟的水稻 4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。 5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英||，这些都是田里的庄稼||，没想到有这么多颜色！ 2、现在农民伯伯请我们坐飞机||，去参观他们耕耘的田野||，出发吧！（课件飞机飞||，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ （三）启发想象||，涂画田野： 看完了农民伯伯的田野||，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野||，那我们的田野里种些什么呢||，是什么颜色的？我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。 （四）欣赏范作||，明确目标: 1、看看小朋友的画作||，他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求：线线交织、块块涂色||，画出一片心中的田野。 （五）学生作业||，巡行指导 （六）展评作业||，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板）[来源:Zxxk] | 批注[来源:Z。xx。k] | |||
| 版 书 设 计 | 教 学 反 思 | |||
