第一章（教材1-3章） 

一、核心概念：社会学  社会学想象力

1.社会学:从本质上来说它是一门关于社会的学说。从研究对象来看，它既是研究社会结构、社会行为及其变迁的一门学科，它也是研究个人与社会关系的一门学科。从目的来看，它以一个新的角度或视野，引导我们像陌生人一样来观察和重新认识我们所熟悉的世界，要求我们对以往不假思索就认为合理存在的世界重新进行思考和检验，揭示社会发展的本质和规律。

2.社会学想象力：它是指对个人经验和广阔的社会之间的关系的强烈意识，它要求我们“想象自己离开了”日常生活中那些熟悉的惯例。它使我们能够掌握历史和个人经历以及二者在社会内部的相互关系。也就是社会学的任务和前提。

二、 基础知识：列举四位西方社会学家及其简要观点。列举四个有关社会学的主要理论视角。

1. 列举四位西方社会学家及其简要观点

（1）孔德：研究社会秩序的一门学科             

（2）迪尔凯姆：研究社会事实的一门学科              

（3）斯宾塞：研究社会有机体的一门学科          

（4）韦伯：研究社会行为（社会行动）的一门学科     

（5）帕森斯：研究社会制度的一门学科           

（6）齐美尔：研究社会互动及其形式的一门学科   

2. 列举四个有关社会学的主要理论视角。

结构功能主义：帕森斯/默顿（50年代） 

社会冲突论：达伦多夫/科塞   （60年代）  

社会交换论 ：霍曼斯/布劳       （70年代）  

符号互动论：戈夫曼/布鲁默     （70－80年代） 

社会批判理论：马尔库塞/哈贝马斯 （ 70－80年代）

后现代社会理论等（90年代本世纪）

吉登斯结构化理论

布迪厄实践社会学  等

三、 你对社会学这门学科有何认识？学习社会学有何作用 ？ 

特征：（1)综合性  与经济学、政治学、管理学等不同

把社会作为一个整体研究（社会学原理）, 研究社会的整体性质 （社会学理论）,  研究社会各部分的整体属性（分支社会学）

（2）经验性    经验事实、实证方法

（3）应用性   社会状况、社会问题、社会

第二章（教材 第四、五  、十章）

一、核心概念：社会、文化、社会化

1. 社会：

（1）概念：社会是以特定物质资料的生产活动为基础，以占据共同地域、共享某种文化的一定数量和质量的人口为主体而建立起来的，由个人、群体、组织和制度构成的较为宏大的网络，是依靠人们交互作用自我维持延续的相对体系。（社会与自然、社会与个人、社会与历史 人们在互动中形成的生活共同体）

（2）特征：①群体性；②互动性；③文化性；④历史性；⑤结构性；⑥创造性   

（3）构成：人口、环境、文化

（4）功能：①社会化；②交流；③导向；④整合；⑤文化传承⑥文明、进步

2.文化

（1）概念：文化包括人类创造并赋予意义的全部制品，还包括抽象的创造物，其核心是一套价值观念和行为规范体系，其本质是借助符号来传达意义的人类行为，是对生活意义的创造、交流、理解和解释。(人类社会活动全部成果。人类所创造一切物质和非物质东西。)

（2）要素 ：①物质与精神；②语言与符号；③行为规范与文化模式；④社会关系与组织；⑤物质产品

（3）文化特征：①超生理性；超个人性（共享性）②创造性；③象征性；④传递性；⑤特殊性与共同性；⑥稳定与变迁性；

（4）类型：① 表现形式：物质与非物质文化②社会地位：主、次或亚文化③社会作用：主、反文化

（5）功能：①个人的社会化功能②社会行为的规范功能③社会整合功能④社会区别功能

3．社会化

（1）概念：是社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能和规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序，取得社会人的资格的过程。（从个人角度而言，是指一个人接受社会教化、取得社会成员资格的过程；从社会角度而言，是指社会将一个“自然人”转化为“社会人”、保证社会文化延续的过程。）

（2）意义：个人（生存与发展）文化（传承与创新） 社会 （延续与发展） 

（3）内容：①技能社会化：掌握生活技能、增强生存能力②政治社会化：内化价值观念，传承社会文化③行为社会化：促进个性形成，完善自我观点④性别角色社会化：承担社会角色，发挥创造能力

（4）影响因素：内在因素、外在因素

（5）社会化过程：基本社会化、继续社会化（发展社会化）、再社会化

二、社会的重要特征是社会关系。请以自己为例，简单绘制一个社会关系网络 。分析社会关系网络中，一些“重要他人”对你自己的影响 

三、文化的要素、特征与功能。简要评述家乡文化及对自己的影响。

（1）要素 ：①物质与精神；②语言与符号；③行为规范与文化模式；④社会关系与组织；⑤物质产品

（2）文化特征：①超生理性；超个人性（共享性）②创造性；③象征性；④传递性；⑤特殊性与共同性；⑥稳定与变迁性；

（3）功能：①个人的社会化功能②社会行为的规范功能③社会整合功能④社会区别功能

四、请从社会化内容、影响因素分析自己的社会化状况 

第三章 社会角色与社会互动（教材 第6章）

一、核心概念： 社会角色、社会互动

1. 社会角色：

（1）概念：社会上每一种地位都伴以为社会所期望和要求的、与人的社会地位、身份相一致的一套权利、义务和行为模式。

（2）特征：①社会地位的表现形式②行为模式③行为期待

               角色关系与个人关系、角色丛

2.社会互动

（1）概念：社会主体之间由于接触而产生相互交流和相互影响的活动与过程。

（2）特征:①规模，②互动，③信息、 情感与行为，④直接与间接，⑤情境，⑥相互影响

二、当代大学生社会角色分析。联系自己，  说明如何扮演好在校大学生角色（理想角色、领悟角色、实践角色）。

（1）社会角色的确定：  条件、程序、仪式

（2）社会角色的表现：布景与道具、依着与仪态、前台与后台

（3）三、社会角色的扮演：角色期望－角色领悟－角色实践

（4）社会角色的失调：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败等  地位与角色错位

三、选择一种互动理论，分析大学生人际关系及其改善途径。

（1）符号互动论   符号－意义－赋予与理解

（2）角色理论     角色－扮演－协调

（3）参照群体理论  参照群体－社会比较－态度变化

第四章 社会群体 家庭（教材第6章）

一、核心概念：初级社会群体、家庭

1.社会群体

(1)概念:人们通过持续的互动或社会关系结合起来进行共同活动的人类集合体 

(2)特征:①具有一定群体纽带，任何群体的组成成员之间都会在长期的互动过程中形成一定的稳定的社会关系，这成为一个群体存在的基本条件。②成员之间存在长期的互动关系，在互动过程中，有可能为了共同的群体目标。③共同的群体规范④共同的群体意识，就是群体成员之间对群体的认同

（3）分类：①群体性质： 初级群体——情感交流      次级群体——理性目标

②群体规范化： 正式群体——制度化与规范化      非正式群体   

③成员身份：   所属群体 （内群体）    参照群体 （外群体）

④人际关系：血缘群体——血缘与姻缘关系 地缘群体——地理关系 业缘群体——职业关系

2.初级社会群体

（1）概念：成员之间关系亲密、面对面接触和合作所形成的群体

（2）特征：成员有限、直接频繁互动、多重角色投入、感情交往、群体高整合、非正式控制等

（3）功能：①功能分析： 默顿 ②正面：情感满足、人际交流、社会化任务③负面：初级群体与组织管理、小集团 、关系网

3.家庭

（1）概念：家庭是建立在婚姻、血缘和收养关系基础上，以直接面对面的互动方式结合的一种首属群体。

（2）类型：①成员身份：定位家庭、生育家庭②家庭规模：核心家庭、主干家庭③家庭关系：婚姻关系、血缘关系、收养关系

（3）家庭功能

•传统家庭特点与功能

 1、父家长制  ；2、男系制度；3、重男轻女； 4、多子主义；5、孝亲意识； 6、大家庭观点； 7、家庭本位；8、祖先崇拜    (父子主轴)

传统家庭多功能：生育（传宗接 代）、道德教化、生产与消费、政治

•现代家庭基本功能

1、两性行为的规范功能2、生育功能3、生产与消费功能4、情感功能5、保障功能    6、社会化功能

二、用初级社会群体特征，分析大学宿舍生活或网络生活

三、现代家庭功能及其面临问题的分析

四、现代两性关系面临问题的思考

•现代社会两性关系、婚姻与家庭面临问题

1.性行为导向：生育导向、欲望导向、情感导向、利益导向

2.两性行为中欲、情、理、利、法、德关系。

3.性的随意化、功利化。性与经济、性与政治、

4.性与婚姻 . 泛性化。

5.现代社会家庭受到的冲击

6.家庭小型化、功能单一化、人际关系平等化

7.家庭面临两性混乱与婚姻失败的考验

8.家庭中暴力

第五章 社会组织（教材 7章）

一、核心概念：社会组织  科层制（列出5种不同类型的社会组织）

1.社会组织

（1）概念：实现特定社会目标、担负特定社会职能、将一定人员和社会资源彼此协调联合而构成的的社会团体 

（2）构成要素：①目标；②规范；③职位；④角色；⑤权力；⑥设施

（3）特征：①具有特定的目标和目标体系②组织成员角色化③具有严格的规章制度④具有权利分层体系和科层化管理⑤要具备一定的物质条件

（4）功能：①整合功能②协调功能③维护利益的功能④实现目标的功能

（5）分类：①根据社会组织的规范是否严格：正式组织、非正式组织②根据组织的社会功能（组织目标）：政治组织、经济组织、整合组织、文化组织③根据组织对成员的控制方式：强制性组织、功利性组织、规范性组织④根据组织目标与受益者关系的不同（利益关系）：互利组织、营利组织、服务性组织、公益组织

2.科层制

（1）概念：德国著名社会学家和管理思想家马克斯·韦伯提出来的。科层制是分科分层的管理制度，它是根据组织的不同职能划分为科，按权力大小划分为层进行管理，是指像机关那样层次鲜明、制度严格,  权责明确的组织管理模式

（2）基本观点：①每个行政人员都有明确的责任范围②行政组织要遵循等级原则，即下级要服从上级的管理和监督③科层组织的运行由一整套相互配合的规则所控制，这些规则明确规定了执行某项任务的固定程序，而这些程序又体现了严格的纪律约束和控制，因此个人很少有发扬主动精神和建立判断的余地④行政人员的行动时由规章制度所支配……严格按规章制度办事，不按个人好恶行事是科层制的一大特点⑤明文规定行政人员的薪俸、奖惩制度和晋升制度，目的是调动行政人员的积极性，增强事业心⑥明文规定每一行政人员的任职条件

二、以汕头大学为例，说明组织的构成要素

三、以某一组织单位（公司、行政机关、学校等）为例，绘制一个简单的组织结构图

四、以自己的感受为例 ，说明现代社会中组织的重要性及组织管理中存在的一些问题。

第六章  社区 （教材 九章）

一、核心概念：社区 及其 构成要素 

1.社区

（1）概念：若干的社会群体和社会组织聚集在一定地域环境中，通过互动关系和共同文化维系在一起的人类活动区域。 

（2）构成：①一定的区域界限：地理空间、社会空间、人文空间、虚拟空间（网络社区） ；  ②一定人群的聚集；③各种形式的互动关系；④文化维系；⑤认同与归属

（3）分类：①根据社区发展水平分类：传统社区、发展中社区、现代或发达社区②根据社区区域特征分类：法定社区:地方行政区、自然社区：村落、集镇、城市、专能社区： 大学区、军区、矿区、精神社区：网络社区、学术社区

二、比较城乡社区 不同特征

1.城市社区

（1）概念：以非农业生产为基础建立起来的人口密集、规模较大、结构复杂的地域社会生活共同体

（2）特征：①人口特征：人口密度高，异质性强，流动大；②社会关系特征：多样化、理性化。广泛而不深厚。受正式规章制度约束。③社会组织特征：结构复杂，专业分工。科层化。④生活方式特征：多样性，物质与精神生活丰富多彩。⑤文化特征：现代文化，世俗化，追求时尚。个性与匿名性。

2.农村社区

（1）概念：以农业生产为基础建立起来、以血缘和地缘关系聚集起来的人类生活共同体。

（2）特征：①地域与人口特征： 人口密度低、自然环境重要性。②经济特征 ：经济活动简单，生产效率低③社会特征：血缘关系与地缘关系为主。家庭重要性。社会分工简单④文化特征：封闭，经验，区域。缺乏变迁。

三、以自己体会，分析我国城乡社区差距状况

四、 谈谈你对虚拟社区的认识

1.虚拟社区

（1）概念：与实在社区相对 real community 在现代社会网络空间出现的共同体。有社区的共同要素：一定的活动区域（BBS 、聊天室），有一定数量的人群（网民）、有频繁的互动（聊天、发贴）、有各种活动形式（网上交友、电子商务）、有共享的网络文化

虚拟社区是由网民在电子网络空间进行频繁互动形成的具有文化认同的共同体及其活动场所。

（2）特征：①交往超时空性 身体在场与缺场 ②人际互动匿名性和符号性③人际关系松散、低约束性④自由、平等、自治的准则。

第七章  社会分层与流动（教材第十二章）

一、社会分层、社会流动（社会流动的不同类型）

1.社会分层

（1）概念：依据一定的社会标准，将社会成员划分为不同类型和层级的过程与现象

2.社会流动

（1）概念：社会成员从一种社会地位向另一种社会地位、从一种职业向另一种职业的转变

（2）类型：①根据流动的方向:垂直流动和水平流动 ②根据衡量流动的不同参照点：代内流动和代际流动③根据流动的原因：结构性流动和非结构性流动

（3）影响社会流动的因素：①自然因素：自然灾害、自然生态变化②人口因素：人口自然增长率过高或过低③社会原因：社会价值观的变化、战争、民族歧视和民族压迫、社会改革和社会、社会进步和生产力的发展、制约性因素（社会分层体系分化、组合的原则和社会继替的规则）

二、西方社会分层理论，你最认同哪一种。联系现实，简要分析其观点。

1. 马克思阶级分层理论:

（1）经济地位是社会分层基本要素；（2）阶级结构是社会最本质结构；（3）阶级群体形成由“自在”群体向“自为”群体转化；（4）阶级之间斗争是社会发展基本动力；（5）阶层分析是阶级分析具体化

2. 韦伯三维一体社会分层理论：

以财富、权力、声望三个维度对社会成员进行分层

          财富－－经济地位

          权力－－政治地位

          声望－－社会地位

    利、权、名为社会稀缺资源。社会稀缺资源是有价值的。有价值的稀缺资源成为人们追求的目标。从而展开竞争。（逐利、争权、求名）

  （1）多元（2）定量（3）主观评价

三、请简要分析自己家庭的社会分层与流动状况。

办事人员阶层                   

四、请从社会分层标准，谈谈在未来职业选择中，你优先考虑哪些因素。

多样化分层：权力、职业、收入、消费、教育、声望、居住地区 等

第八章社会制度 （教材第八章）

一、核心概念：社会制度  制度化

1.社会制度

（1）概念：在一定的社会活动领域创设和形成的一整套持续而稳定的规范体系，是制约社会行为和社会关系的重要结构性框架。

（2）层次：

第一层次（宏观的）：关于社会形态方面的基本规定，如原始社会制度、资本主义社会制度等。                                                              制度=国家性质

第二个层次（中观的）：在一定社会形态下的具体社会制度，如经济制度、政治制度、文化制度、教育制度等。                                                    制度=

第三层次：是一定社会制度下的具体工作、生活程序和行为规范 。           制度=规则

（3）特征：①普遍性②相对稳定性③复合性

（4）构成要素：①理念系统：社会制度存在理由、价值（比如唯物史观及其学说）

②规范系统：社会行为模式与标准（风俗习惯、伦理道德、规章、条例和法律）

③组织系统：社会制度的载体（所有的只能机构及其首脑和工作人员）

④设备系统：社会制度运行的物质基础（实用设备、标志设备）

（5）类型：①本源制度：经济制度、婚姻家庭制度②派生制度：政治制度、法律制度、文化制度

（6）功能：①行为导向功能②社会整合功能③传播和创造文化功能④社会化功能

2.制度化

（1）概念：制度的形成/完善过程。群体和组织的社会生活从特殊的、不固定的方式向被普遍认可的规范化模式的转化过程。

二、社会制度的构成要素。  举例说明  （见一）

三、以自己的理解和体会，试对我国教育制度进行评价

四、 分析现实生活中的“潜规则”行为。

第九章   越轨行为、集体行为、社会控制 （教材第十一章、十三章）

一、核心概念：越规行为  集体行为 社会控制

1.越轨行为

（1）概念：越轨指违反重要的社会规范和要求，并因此受到社会否定评价的行为。

（2）类型：①按照越轨行为的性质和对社会的影响：积极性越轨和消极性越轨

②按照越轨行为所触犯的社会规范的性质：违俗行为、违德行为、违纪行为、违警行为、违法行为

2.集体行为

（1）概念：指那些在相对自发的、无组织的和不稳定的群体情景下，由成员之间的相互暗示、激发和促进而发生的社会行为。

（2）特征：①参与人数众多，一般参与人数都在数十人或数百人以上②无组织性，大都是自发的，在时间具有突发性③行为上的相互依赖。集体行动一旦发生后，就有相互模仿的过程，导致越来越多的社会成员加入到同一种集体行动中去④持续时间较短

（3）集体行为发生的原因和条件：①原因是多方面的，主要有社会不平等、意外事件的发生、价值观念的改变、规范的变革、模式不明确等。②集体行为的发生还必须具备一定的条件，这些条件是：接触与摩擦、情绪感染、集体激动。 

（4）类型：群众行为(crowd)、大众行为(mass)、公众行为(public)、社会运动(social movement)  

3.社会控制

（1）概念：①广义的社会控制：是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束，以建立和维护社会秩序的过程。 

②狭义的社会控制：是指对社会越轨行为所采取的防范、纠正和惩罚的过程。 

（3）分类：①涂尔干：消极控制和积极控制②罗斯：对社会成员意志的控制、对社会成员情感的控制、对社会成员判断的控制（宏观控制与微观控制 ）③曼海姆：直接控制和间接控制（硬控制与软控制）④埃利亚斯：外在控制和内在控制

（4）手段：①习俗②道德③宗教④纪律⑤法律⑥社会                            

二、列举现实生活中三种越轨行为。

三、对于越规行为理论，你认为哪种更有说服力。并以一种越规行为为例，作出解释。

1.理论

（1）生物学解释：认为越轨是由于遗传而得来的生物学上的变态的结果。 

（2）心理学解释：①挫折—攻击理论②学习理论

（3）社会学解释：①差异交往理论：从人们的社会交往中探求越轨行为的原因。该理论的基本假设是所有的人都要经历一个社会化的过程，他们学到了什么取决于他们在社会化过程中同什么人交往  

②标签理论：从社会对行为的评价方面来解释越轨的原因。认为越轨是指那些背离了重要的社会规范和要求并因此受到许多人的否定评价的行为。该理论把越轨分为原初越轨与习惯性越轨。 

③失范理论：这种理论是从社会环境方面寻找越轨的原因。美国当代社会学家罗伯特·默顿提出两个相互联系的社会因素，即文化目标和制度化手段 ，认为越轨行为就是社会成员采用不符合社会规范的手段来实现自己的文化目标。 

④文化传递理论：从人们的社会文化背景中寻求越轨行为的原因，其重要特征是将越轨行为也看作一种文化，也是遵循一种行为规范的社会行为，即遵从越轨亚文化。  

四、根据你的生活经验，列举一种社会学所言的“集体行为现象”，并简单分析其成因。

五、选择一种社会问题（如：问题、食品安全问题），请从社会控制角度加以分析（分析其失控原因、表现、控制对策等）。

第十章 社会变迁 现代化  全球化（教材第十四章）  

一、社会变迁、 现代化  全球化

1.社会变迁

（1）概念：由于社会系统内部或外部的原因引起的社会结构的变化

（2）基本形式：①速度：渐进与突发②范围：局部与整体③层次：微观与宏观④方向：正向与反向⑤控制：自发与有计划⑥性质：改革(改良)与

（3）影响社会变迁的因素：①自然因素②经济因素③权威因素④文化(环境、人口、社会制度、价值观念、科学技术、经济发展、战争)

2.现代化

（1）概念：现代化是指西方十七世纪启蒙运动、科技和产业的推动下，由工业化引起的传统农业社会向现代工业社会的转变，以及由此导致的全球范围内社会经济、政治、文化等各个领域的深刻变革过程。    

（2）特征：①前所未有的社会变迁②全球性扩张③阶段性和波浪性④加速发展

3.全球化

（1）概念：全球化是指世界各部分之间相互联系与依赖日益密切，相互渗透与融合不断加强和全球一致性因素不断增长这一现象、过程和发展趋势。 

（2）类型：经济全球化、政治全球化、文化全球化、自然与社会问题全球化

（3）推动全球化的因素：①交通和信息技术的发展②经济一体化，公司③政治变革

（4）特点：经济一体化的出现；民族国家的力量相对减弱；全球文化和全球意识的传播；全球社会联系和全球社会问题

（4）影响：①个人主义的兴起②工作的变化③文化与认同的变化④全球化带来各种各样的风险⑤加剧国家与国家之间的不平等

二、 我国社会发展有哪几种价值导向。评价科学发展观

1.价值导向

（1）经济发展（GDP增长）

（2）社会发展 （公平 民主）         

（3）人的发展（人的潜能、素质、以人为本）

（4）可持续发展（代际之间发展）

（5）科学发展观 （全面、协调、可持续）

三、 全球化有哪些特点。联系身边现实，说明全球化现象。（特点见一）

第十一章 社会问题 （教材 第15章）

一、核心概念：社会问题

1.概念

社会问题有广义与狭义之分。

广义的社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题；狭义的社会问题，特指社会的病态或失调现象。

这里所说的是狭义的社会问题，指的是社会结构失调或社会行为越轨，侵犯社会主流利益和价值观念，影响大部分社会成员正常生活，引起社会关注并致力于解决和改进的社会现象和过程。

2.社会问题构成要素

（1）必须有一种或数种社会现象产生失调情况。

（2）这种失调影响了许多人的社会生活；

（3）这种失调引起了重要社会成员的关注并界定为属于“社会”的一个“问题”

（4）这种问题状况必须并且可以运用社会力量予以和处理。

3.社会问题的一般特征及其类型

⑴．一般特征：

1、普遍性和变异性

2、复合性和周期性

3、危害性和集群性

4、客观性和主观性

⑵．类型

1、普遍性社会问题与特殊性社会问题

2、结构失调性社会问题与行为失范性社会问题

☐具体分类：

 社会-自然环境方面问题：环境污染，能源危机

 经济方面问题：失业、假冒伪劣、贫困、分配不公

政治方面问题：、官僚主义

人口方面问题：人口过剩、性别比例失调

社会秩序方面问题：越轨行为、犯罪、群体事件

社会心理方面问题：精神疾病、自杀等

★社会问题与个人烦恼的区别

二、社会问题有哪些理论。你认为哪几种更有解释力。

1．社会病理论（社会病态论）

社会病理论认为社会就像一个生物有机体，而社会问题就是这个生物有机体的病态现象，必须按照病理学给予诊断治疗和矫正。（在早期社会学中较为流行）

2．社会解组论

社会解组：指社会中的各种规则对约束个人的行为失去效力，社会既不能提供人们预期的奖赏 ，也不能对违规的行为以惩罚。

社会解组论认为社会问题源于由社会变迁而“失去规则”和“乱了规矩”。

社会解组三种形式：

无序状态——社会生活没有一套统一的合适的社会规范来指导人们的行动 

文化冲突——社会生活中至少存在两种对立的价值规范和规则使人无所适从

价值崩溃——社会的价值体系和规范体系完全混乱 

3．价值冲突论

价值冲突论主张社会问题源于社会冲突，社会冲突的本质是人们的价值观及实际利益的不同。

4．越轨行为论（行为偏差论）

越轨行为论（行为偏差论）认为社会问题的实质是人们偏离角色规范的行为，是因为社会不能为其成员提供达成自我目标的均等机会，或因社会失控而是个人社会化迷乱的过程。

5．社会标签论（标示论）

社会标签论（标示论）偏重于问题的主管认定过程，认为社会问题往往是因为社会按既定标准给某些人贴上“。。”的标签，使其收到社会歧视而导致大问题，大麻烦的自我形成。

6．社会批判理论

7．社会建构论

三、你认为我国目前面临最大的社会问题是什么。尝试进行社会学的分析（社会学理论分析、社会学的概念分析、社会学的视角分析、社会学的方法分析等）。

第十二章 社会保障与社会工作 （教材 第16章）

一、概念：社会保障  社会工作

1.社会保障

1）概念

a)狭义的界定，等同于社会保险。

b)中观意义的界定，产生于20世纪70年代初，它是将社会保障视作收入保障，与社会服务并列，同是社会福利这个大概念下的一个属概念。

c)广义的界定，（因为每个国家的政治制度，经济发展水平，社会背景不同，所以各国根据自生国情，传统，需要和特定的角度来阐述社会保障这一词。书中提到了7种：详见322－323）

d)PPT：主体：国家；依据：法律法规；对象：社会成员；目的功能：保障基本生活权利；实施方式：提供救助和补贴。

2）社会保障的基本特征

a)主体的多元性，有主体，经营主体，实践主体

b)对象的普遍性

c)手段的强制性

d)基金使用的互济性

3）社会保障的基本内容与类型

基本内容：医疗津贴，疾病津贴，失业津贴，老龄津贴，工伤津贴，家庭津贴，生育津贴，残疾津贴，遗属津贴。

4）社会保障的类型：以社会保障资金的来源为依据

a)社会保险型

b)福利国家型

c)国家保障型

d)强制储蓄型

5）社会保障的职能：

a)稳定社会的职能

b)保障生产的职能

c)调节经济的职能

d)转移剩余劳动力的职能

2.社会工作

1）概念：社会工作是一种不以赢利为目的的，由机构或社会团体为主体向有困难的个人，家庭，群体或社区提供帮助的助人自助的专业性服务工作，也是一门的学科和专门化的职业。

ppt：社会工作是一种助人的专业性工作。社会工作者运用专业的知识和方法帮助社会弱势人群克服社会生活问题、增进社会福利服务的专业性社会活动

2）起源于慈善和救济事业

3）对象（受助者）：广义：全体社会成员；

狭义：社会中由于自然或社会原因而产生各种问题的个人，家庭，群体或社区。

4）目的：满足社会成员最基本的物质需要和精神需要

 5）基本功能：解决社会问题，协调人际关系，从而促进社会稳定和协调发展，以增进社会成员的福利。（具体功能：恢复；预防；发展）。

  ppt：（一）缓解社会问题，维护社会秩序

（二） 帮助弱势群体，促进社会人本关怀 

（三） 提升生活质量，推进全民社会福利

 6）特征：专业性、助人性、福利性、问题导向性、广泛性。

二、我国社会保障的基本内容

我国社会保障的基本内容

1)社会保险

2)社会救济

3)社会福利（几乎覆盖全体社会成员）

4)优抚保障

三、社会工作的基本方法（P334－335）

1.个案工作

概念：专业社会工作者以个人或家庭为服务对象，采取个别接触的方式，协助案主澄清其遭遇的各种问题，并共同寻求解决途径的方法。

主要特点：[4]

2.小组工作

概念：

主要特点：[4]

3.社区工作

概念：

目标：任务目标/过程目标

四、思考一下：社会工作作为一门职业具有怎样的意义。自己是否愿意选择这样的职业。下载本文