生物的延续和发展

第一章　生物的生殖和发育

一　植物的生殖

1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成①________发育成新个体的生殖方式。

2．无性生殖

不经过②________________的结合，由③________直接产生新个体的生殖方式。

3．无性生殖的应用

在生产实践中，人们经常利用④________和⑤________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

4．植物的组织培养

(1)植物的组织培养是利用⑥________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的⑦________和⑧________，快速发育成新植株的高新技术手段。

(2)植物组织培养的流程为：植物组织→形成⑨________→长出丛芽→生根→移栽成活。

(3)意义：只需要用少量植物材料，就可在短期内诱导出大量“⑩________”，加快了繁殖速度；可有效地脱去病毒，获得更加健壮的植株。

【名师点拨】无性生殖和有性生殖有如下的异同：

1．变态发育：是受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的①________和②________差异很大的发育过程。主要有③________和④________两种。

2．家蚕的生殖和发育

(1)生殖：有性生殖。

(2)发育：完全变态。发育过程经过⑤____________、⑥____________、⑦________、⑧________四个时期。例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。

完全变态发育的顺序为：[c]卵→[b]幼虫→[d]蛹→[a]成虫。

2．蝗虫的生殖和发育

(1)生殖：有性生殖。

(2)发育：不完全变态。发育过程经过⑨__________、⑩__________、__________三个时期。例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

不完全变态发育的顺序为：[g]卵→[f]若虫→[e]成虫。

3．繁殖特点：繁殖能力强，大部分昆虫种类一只雌虫可产卵几百甚至几千粒。

【名师点拨】完全变态发育的第二个阶段为幼虫，不完全变态发育的第二个阶段为若虫，在书写时应特别注意。

三　两栖动物的生殖和发育

1．青蛙的生殖和发育

(1)生殖：雌雄异体，水中受精(受精离不开①________________________________________________________________________，

体外受精)。

(2)发育：水中发育(幼体是蝌蚪，用②________呼吸；成体用③________呼吸，兼用④________辅助呼吸)；变态发育。

(3)生殖和发育过程(以青蛙为例)

2．两栖动物的生殖发育与环境条件

两栖动物的生殖、发育都离不开⑤________，所以要保护它们赖以生存的水域环境。

【名师点拨】青蛙幼体和成体的比较

1．鸟卵的结构和功能

(1)保护结构：

Ⅰ.①________、卵白：保护卵细胞。

Ⅱ.②________：固定卵黄。

Ⅲ.③________：保护卵黄的内部结构。

Ⅳ.④________：保护鸟卵的内部结构。

(2)呼吸的结构：

Ⅰ.卵壳上有无数肉眼看不到的小孔，是与外界进行气体交换的通道。

Ⅱ.⑤________：为胚胎发育提供氧气。

(3)营养结构：

Ⅰ.⑥________：为胚胎发育提供水分和蛋白质等养料。

Ⅱ.卵黄：卵细胞的主要营养部分，外面有⑦______，有⑧________。

(4)胚胎发育的主要部位：

胚盘：内含⑨________。

2．鸟类的生殖和发育过程

一般包括求偶、⑩____________、筑巢、产卵、孵卵和________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的系列行为。

【名师点拨】昆虫、两栖动物、鸟类发育过程及生殖方式比较：

重难点一　有性生殖和无性生殖(重点)

【例1】下列植物的繁殖方式，不属于无性繁殖的是(　　)

A．椒草的叶能发出芽和根，长成新植株

B．玉米种子能萌发，长成新植株

C．马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株

D．柳条插在土里能生根，长成新植株

【解析】无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生的新个体的生殖方式；而有性生殖要经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵进一步发育成新个体的方式，比如绿色开花植物、哺乳动物等。玉米繁殖后代需要经过精卵结合过程，属于有性生殖，故选B。

【答案】B

重难点二　昆虫的生殖发育过程及特点(重点)

【例2】夏天令人讨厌的蚊子会对人的身体健康产生危害。蚊子的发育经历的阶段是(　　)

A．卵→幼虫→成虫

B．卵→幼虫→蛹→成虫

C．卵→蛹→若虫→成虫

D．卵→若虫→蛹→成虫

【解析】蚊子的发育属于完全变态发育，发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。不完全变态发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期。

【答案】B

实验　扦插材料的处理

实验原理：

扦插可以保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。

材料及用具：

一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。

注意事项：

1．要选择生长健壮且没有病虫害的枝条；

2．每段保留两个节，最好节上有节；

3．茎段上方的切口是水平的，因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的，这样可以增大吸收水分的面积；

4．切勿将茎段上下插反，因为这样会影响生长；

5．茎段既要去掉一些叶片，又要留几片；

6．注意每天认真观察，做好记录。

【例】在进行扦插时，需要注意的问题是(　　)

A．茎段下方的切口是斜向的，上方切口是水平的

B．应去掉部分叶片

C．将下面一节埋入土中

D．前三项都对

【解析】很多条件对扦插的成活都有影响，如温度、湿度、光照、土壤肥沃程度等。在剪取茎段时，上端的切口水平可以减少伤口处水分的过多蒸发；下方切口斜向能够增加表面积，有利于水分的吸收。叶片是蒸腾作用的主要器官，去掉部分叶片，也可以减少水分的散失。将一节埋入土中，有利生根，也有利于扦插材料的成活。

【答案】D

对变态发育理解不清

【例】对两栖动物的变态发育的错误解释是(　　)

A．要经过受精卵、幼体、蛹、成体四个阶段

B．幼体和成体差异很大，形态的改变是集中在短期内完成的

C．幼体的成体的生理机能有很大区别，生理机能是集中在短期内发生改变的

D．不存在不吃不动的化蛹时期

【解疑纠正】

两栖动物的幼体和成体之间，在形态、结构、生理、习性等方面都有显著的差异，这些差异在胚后发育过程中，集中在短期内发生演变，成为成体的特征，这种胚后发育，叫做变态发育，是与昆虫的变态发育完全不同的发育过程。

【答案】A

一、选择题

1．下列属于不完全变态发育的昆虫是(　　)

A．菜粉蝶　　　　　　　B．螳螂

C．家蚕  D．蝇

2．在昆虫发育过程中，完全变态比不完全变态多了一个阶段，它是(　　)

A．卵  B．幼虫

C．蛹  D．成虫

3．青蛙的发育过程与家蚕的发育过程的相同点是(　　)

①变态发育　②不经过蛹期　③将卵产在水中　④有性生殖

A．①②  B．②④

C．②③  D．①④

4．鸟卵细胞中的细胞核位于(　　)

A．胚盘中  B．卵黄膜中

C．卵黄系带  D．卵白中

5．鸟卵的发育，为其提供营养物质的结构是(　　)

A．卵壳和系带

B．卵壳膜和卵白

C．卵黄和卵白

D．卵黄和卵壳膜

6．无性生殖与有性生殖的本质区别是(　　)

A．能否由母体直接产生新个体

B．能否进行细胞

C．能否形成生殖细胞

D．有无两性生殖细胞的结合

二、非选择题

7．下图是家蚕生活史观察示意图，据图回答下列问题：

(1)家蚕的发育是________________。

(2)家蚕进入________龄后吐丝结茧。

8．下图是黏虫发育过程不同时期的形态图。请据图回答。

(1)从图中可知，黏虫的发育过程和方式是(　　)

A．①→②→③→④，变态发育

B．③→④→②→①，不完全变态发育

C．③→②→④→①，完全变态发育

D．①→③→②→④，没有变态的发育

(2)形态结构和生活习惯有显著差异的时期是[　　]和[　　]。

(3)若此黏虫危害农作物，我们要消灭它的最好时期是________。

第二章　生物的遗传和变异

一　基因控制生物的性状

1．生物的遗传和变异

(1)遗传是指①________的相似性。

(2)变异是指②________和③________之间的差异。

(3)生物的遗传和变异是通过④______和⑤______实现的。不同生物之间的相似性或差异不能称为遗传和变异。

2．生物的性状及相对性状

(1)性状是指生物的形态结构特征、⑥________以及⑦________特征等。

(2)相对性状是指同种生物⑧________性状的不同表现形式。

3．基因控制性状

(1)转基因超级鼠的获得，说明性状是由基因控制的。

(2)不同的性状是由⑨________控制的，同时基因的表达也受⑩________的影响。

【名师点拨】遗传与变异现象在生物界普遍存在，是生命延续与发展的重要内因。

二　基因在亲子代间的传递

1．性状的遗传

(1)性状的遗传实质上是亲代通过①________过程把②________传递给了子代。

(2)在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是③________和④________。

2．基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系

四者之间的关系可用下图表示：

(1)每种生物细胞内染色体的⑦______和⑧________都是一定的。

(2)在体细胞内，染色体和基因都是成对存在的。如人的体细胞中染色体为⑨____________对，包含⑩______个DNA分子，含有数万对________，决定着人体可遗传的性状。

3．基因经精子和卵细胞传递

(1)生殖细胞中的染色体、基因比体细胞中减少一半，不是随意减少，而是成对的染色体、基因彼此分开到不同的生殖细胞中。

(2)完成受精后，原来精子和卵细胞的染色体配对，使受精卵中的染色体数目又恢复到与体细胞中的相同数目。基因在亲子代间的传递可用右图来表示。

【名师点拨】1.每种生物的体细胞内染色体的形态和数目是一定的，不同对的染色体形态结构各不相同；2.基因是具有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA分子上有许多个基因；3.生殖过程中形成生殖细胞时，总是成对的染色体分开，生殖细胞染色体数目减半；4.生殖过程中染色体数目的稳定保证了生物性状的稳定遗传，精卵的结合使得后代具备了父母双方的遗传物质。

三　基因的显性与隐性

1．基因组成与性状表现的关系

(1)相对性状有①________性状和②________性状之分。

(2)在相对性状的遗传中，表现型与基因型的对应关系如下：(以豌豆的高茎和矮茎这对相对性状为例，其中显性基因用D表示，隐性基因用d表示)

2．禁止近亲结婚

(1)人类的遗传病中相当一部分是由于⑦________引起的，特别是一些隐性遗传病。以人类的遗传病——白化病(隐性遗传病)为例：在下图横线上写出后代的性状表现。

(2)血缘关系越近，基因组成越相近，如果携带致病基因的话，则这种致病基因重组的可能性⑨________________________________________________________________________，

后代患遗传病的机会就会⑩________。

【归纳总结】1.亲代的基因组成中有一个为纯合显性(AA)时，子代的性状均为显性性状。

2．子代的性状比为3∶1时，亲代的基因组成均为杂合型(Aa×Aa)。

四　人的性别遗传

1．男女染色体的差别

(1)如图所示男女染色体的差别在第①________对，这对染色体称为②________。图乙中的A，属于分类中的③________；

(2)男性性染色体有两种类型，分别称为④________染色体和⑤________染色体；女性的性染色体都是⑥________染色体。

2．生男生女机会均等

生男生女图解

由此可见一个国家和地区的男女比例为________。

【名师点拨】1.无论在体细胞、生殖细胞还是受精卵内都含有常染色体和性染色体。

2．男性的体细胞组成22对＋XY；生殖细胞组成22条＋X或22条＋Y。女性的体细胞组成22对＋XX；生殖细胞组成22条＋X。

3．生男生女是随机的，而且机会均等，每一次生殖过程都是相对的，没有内在的联系。

五　生物的变异

1．生物变异的特点及类型

(1)变异在自然界中普遍存在的，具有①________的特点。

(2)可遗传的变异：是由于②________发生改变引起的，会③________给下一代。

(3)不可遗传的变异：是由④________因素引起的，体内的⑤________没有发生改变，不会⑥________给后代。

2．人类应用遗传变异原理培育新品种

无论哪种育种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生物体内的⑦________，使后代的性状发生改变。常见的育种方法有：

(1)利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。

(2)通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻；高产抗倒伏小麦。

(3)通过⑧________、失重处理等物理方法诱导生物基因突变，或用药物处理的化学方法诱导生物基因突变，选育新品种。如：太空椒。

【名师点拨】1.可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于遗传物质是否发生改变；

2．育种上可用的变异都是遗传物质发生改变的可遗传变异。育种具有方向性，都是朝高产、抗倒伏等方向选育以增强生物的优良性状。

重难点一　一对基因控制的相对性状的传递规律(重点)

【例1】一对双眼皮的夫妇，生育了一个单眼皮的孩子，下列叙述错误的是(　　)

A．双眼皮是显性性状

B．单眼皮是隐性性状

C．单、双眼皮是一对相对性状

D．双眼皮性状是不可遗传的

【解析】眼皮的单双均受基因控制，其中双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状，当夫妇二人的基因组成均为杂合基因组成时，后代的性状既有单眼皮的可能也有双眼皮的可能，并不是说该种性状不可以遗传。

【答案】D

【总结归纳】

相对性状分为显性性状和隐性性状，控制相对性状的基因分为显性基因(用大写英文字母表示)和隐性基因(用小写英文字母表示)。当基因组成为DD和Dd时表现显性性状，当基因组成为dd时表现为隐性性状。

重难点二　生物的变异(难点)

【例2】生物变异的主要来源是(　　)

A．基因重组

B．基因突变

C．染色体变异

D．环境改变引起的变异

【解析】生物产生的变异主要是由于遗传物质发生改变而引起的。遗传物质发生改变，可能是由基因突变和染色体的变异引起的，但主要的来源还是形成受精卵的过程中所进行的基因重组的结果。

【答案】A

【难点分析】

生物的变异是指亲代与子代，子代与子代间的差异性。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，称可遗传的变异；由环境条件的不同引起的变异是不可遗传的，称不可遗传的变异。生物变异的主要来源是形成受精卵的过程中所进行的基因重组。

实验　花生果实大小的变异

材料与用具：

两个品种花生粒若干、圆规、直尺等。

方法步骤：

用工具测量所分发的花生粒。花生粒要从中随机抽取，每10粒一组。测量时测花生的长轴的长短，长短以毫米计，求平均值。

将所测结果填入下面表格中。

现象与结论：

根据图象可发现大花生品种曲线位于小花生品种曲线的上方，都相对稳定，这说明不同品种的生物果实大小表现出一定的数量性状。

注意事项：

1．本探究实验主要探究的变异有两种：单纯由环境引起的变异，即不可遗传的变异；由遗传物质引起的变异，即可遗传的变异。花生品种有大有小，这是遗传决定的变异。同一品种的花生中，果实有大有小，主要是由环境引起的变异。

2．考试题目中常会让学生区分这两种变异，就是分析引起变异的原因。

【例】在探究“花生果实大小的变异”时，要做到随机抽样，在一个总体中抽取的一些元素组成的样本最具代表性，应遵循怎样的原则？具体进行取样的方法有哪些？

【解析】如何从一个总体中抽取一些元素组成样本，什么样的样本最能代表总体，直接影响着统计的准确性。如果抽取元素的方法是使总体中的元素成分不改变，所观测到的数值是互相的随机变量，并有着和总体一样的分布，这样的样本，是一个简单随机样本，是总体的最好代表。对有限总体，简单随机抽样意味着每次抽出一个元素后，放还后再抽，若不放还，总体的成分将有所改变，那么再抽时，出现各种结果的可能性就相对地改变了。其取样方法有以下几种：单纯随机取样法、分区随机取样法、系统取样法、分层取样法。

【答案】每次抽出一个元素后，放还再抽。取样具体方法有：单纯随机取样法、分区随机取样法、系统取样法、分层取样法。

对可遗传变异和不可遗传变异混淆不清

【例】生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传变异的是(　　)

A．笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高

B．普通甜辣椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒

C．充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大

D．经常练习举重的人，胸肌变得发达

【解疑纠正】

生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不可遗传的变异是环境因素造成的。A.笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高，是环境因素造成的，属于不可遗传的变异，故不合题意。B.普通甜辣椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异，故符合题意。C.光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大是环境因素造成的，属于不可遗传的变异，故不合题意。D.经过练习举重的人，胸肌变得发达，是环境因素造成的，属于不可遗传的变异，故不合题意。

【答案】B

一、选择题

1．人的精子细胞的染色体可表示为(　　)

A. 11条常染色体＋X染色体

B. 22条常染色体＋Y染色体

C. 11对常染色体＋Y染色体

D. 22对常染色体＋XY染色体

2．下面对相对性状的表述，正确的是(　　)

A．同一性状的相同表现形式

B．不同性状的不同表现形式

C．不同性状的相同表现形式

D．同一性状的不同表现形式

3．下列生物的变异，不可遗传的是(　　)

A．经杂交育种培育的小麦，高产抗倒伏

B．经转基因培育的棉花，抗病虫害

C．经太空育种形成的甜椒，个大质优

D．将普通西瓜种在昼夜温差大光照充足的地方，个大味甜

4．遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。下列属于相对性状的是(　　)

A．豌豆的高茎与矮茎

B．人的单眼皮与黑眼睛

C．番茄的颜色与形状

D．狗的长毛与羊的短毛

5．某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次。关于该模拟活动的叙述正确的是(　　)

A．3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体

B．放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体

C．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成

D．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1∶1

二、非选择题

6．右图是某种动物细胞的结构示意图，请根据图中的内容回答下列问题：

(1)请填写各部分的名称。

A________；B________；C________；D________；E________。

(2)在生物体细胞中，图中[　　]________是成对的，[　　]________也是成对的。

(3)若图表示XY型性别决定动物的细胞，其[　　]__________表示性染色体，则其性别是________。

(4)若[　　]________表示常染色体，同种动物进行交配，其细胞结构示意图有________种，示意图是________。

7．当花的各部分发育成熟时，花的各部分就一一展开，露出花蕊，这就是开花。不同的植物，开花的年龄不同、开花的季节和时间也不一样。分析回答：

(1)图甲表示某种植物的开花程度与时间关系图，由图可知，该花开放的时间大约是________。

(2)图乙表示桃花的结构示意图，假设控制该植物花色的基因组成为Aa(A控制红色，a控制白色)，则下图各项中能表示乙图中②内卵细胞所携带花色基因的是________、________(填序号)。

(3)桃果实表面光滑由显性基因控制、有毛由隐性基因控制，现对雌毛桃(bb)授以光桃(Bb)的花粉，该雌毛桃发育成的果实应为表面________。

第三章　生物的进化

一　地球上生命的起源

1．原始大气的成分来自于⑧__________________。

2．在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始地球的高温和⑨__________。

3．发生在原始大气中的过程是⑩__________。(用字母填写)

4．发生在原始海洋中的过程是__________。(用字母填写)

5．最复杂、最有决定意义的阶段是__________。(用字母填写)

6．原始生命的形成过程：原始大气在自然条件的长期作用下，形成简单的__________地球温度降低，原始大气中__________形成降雨，汇集到__________中，其中的__________不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成原始生命。

【归纳总结】1.物质基础：原始大气成分。2.条件：高温、紫外线、雷电等。3.过程：原始大气成分。简单有机物→原始生命。4.场所：原始海洋。5.结论：原始生命起源于非生命物质。

二　生物进化的历程

1．研究生物进化中一种重要的方法①__________，是指根据一定的②__________把彼此有某种联系的事物加以③__________，确定它们的相同和不同之处。

2．在研究生物进化的过程中，④__________是非常重要的证据。

3．一般来说，生物进化的总体趋势是：结构上⑤__________；进化水平上⑥__________；生活环境上⑦__________；

4．地球上最早出现的植物是⑧__________。最早出现的脊椎动物是⑨__________________。

【归纳总结】

1．植物进化的历程：原始藻类

2．动物进化的历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类

三　生物进化的原因：自然选择

自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的①__________，②__________生存下来，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异和③__________，不断进化。人工选择能加速生物演变历程。保护色也是④__________的结果，是生物对环境⑤__________的一种方式。

【归纳总结】1.自然选择的基础是遗传变异，前提是过度繁殖，手段是生存斗争，结果是适者生存。2.生物的有利变异和不利变异是由环境决定的，与环境相适应的变异是有利的变异；由于环境是不断变化的，所以有利变异也不是一成不变的；3.生物通过自然选择不断进化。

重难点　生物的起源和进化(重点)

【例1】下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是(　　)

A．原始生命起源于原始海洋

B．原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等

C．化石是研究生物进化的非常重要的证据

D．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生

【解析】原始大气中不含氧气。

【答案】B

【例2】下列关于地球上生命的起源和生物的进化的说法中，正确的是(　　)

A．现在地球上生物的种类与原始地球上的一样

B．地球上的生物经历了从无到有的过程

C．原始生命是在很短时间内完成的

D．环境的变化与生物进化无关

【解析】生物是由非生命物质逐渐进化而来的。

【答案】B

对生物进化的历程认识不清

【例】下列关于动物进化历程的叙述，错误的是(　　)

A．某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物

B．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物

C．原始的鱼类进化为原始的两栖类

D．原始的鸟类进化为原始的哺乳类

【解疑纠正】

原始的鸟类和原始的哺乳类都是由原始的爬行动物进化而来，二者具有共同的原始祖先。

【答案】D

一、选择题

1．生命起源和生物进化问题吸引了许多科学家探究的目光。下列关于生命的起源和生物进化的有关说法中，正确的是(　　)

A．生命起源的化学进化过程已经完全被实验证实

B．人工选择比自然选择在生物进化中的作用更大

C．进化总趋势为简单到复杂、低等到高等、水生到陆生

D．胚胎学和解剖学的研究为生物进化提供了直接证据

2．生命起源的第二步是(　　)

A．有机小分子合成有机大分子物质

B．无机物合成有机小分子

C．小分子物质合成无机物

D．从有机大分子物质合成有机小分子物质

3．“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的规律，下列不符合生物进化规律的是(　　)

A．由简单到复杂　　　　B．由低等到高等

C．由水生到陆生  D．由胎生到卵生

4．生命起源的“化学进化论”已被广大学者所承认，这一假说与生命的“自然发生论”有一点是相同的，它是(　　)

A．生命都是从非生命物质中突然产生的

B．生命都是从非生命物质产生的

C．生命都是在目前条件下从非生命物质产生的

D．生命的发生是在与宇宙进化相联系的条件下产生的

5．已知物种甲的化石比物种乙的化石出现的晚，那么下列说法正确的是(　　)

A．物种甲比物种乙数量多

B．物种甲比物种乙结构复杂

C．物种甲是从物种乙进化来的

D．物种乙是从物种甲进化来的

二、非选择题

6．读米勒设计的实验装置图，结合教材内容回答：

(1)米勒实验装置中[1]内模拟了________的成分，它与现在大气相比主要是不含________，进行的火花放电是模拟了________，这主要是为了该实验提供________。

(2)米勒实验装置[2]模拟了________，[1]下部连通的冷凝管让反应的产物水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了________。

(3)[3]内含有的有机物是________。

(4)米勒提出的问题是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)米勒做出的假设是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

7．开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体。这证明：

(1)害虫种群中个体抗药性的________体现了生物的变异一般是________的。

(2)杀虫剂的使用对害虫起了________作用，而这种作用是________的。

(3)害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的________来实现的。

第七单元　生物圈中生命的延续和发展

第一章　生物的生殖和发育

考点聚焦导学

考点一　①受精卵　②两性生殖细胞　③母体　④扦插　⑤嫁接　⑥无性生殖　⑦增殖　⑧分化　⑨愈伤组织　⑩试管苗

考点二　①形态结构　②生活习性　③不完全变态　④完全变态　⑤卵　⑥幼虫　⑦蛹　⑧成虫　⑨卵　⑩若虫　成虫

考点三　①水　②鳃　③肺　④皮肤　⑤水

考点四　①卵壳　②系带　③卵黄膜　④卵壳膜　⑤气室　⑥卵白　⑦卵黄膜　⑧胚盘　⑨细胞核　⑩交配　育雏

自主能力提升

1．B

2．C　【解析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，比不完全变态发育多了蛹期。

3．D　【解析】②家蚕经过蛹期，③是青蛙的特点。

4．B

5．C　【解析】在鸟卵的结构中，卵黄是卵细胞的主要营养部分。此外，卵白对胚胎也有营养作用，在鸟卵的发育过程中，为其提供营养的是卵黄和卵白。

6．D　【解析】有性生殖是由两性生殖细胞结合成受精卵并由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

7．(1)完全变态发育　(2)5

8．(1)C　(2)①　②　(3)幼虫期

第二章　生物的遗传和变异

考点聚焦导学

考点一　①亲子间　②亲子间　③子代个体　④生殖　⑤发育　⑥生理特性　⑦行为方式　⑧同一　⑨不同的基因　⑩环境

考点二　①生殖　②基因　③精子　④卵细胞　⑤基因　⑥染色体　⑦形态　⑧数目　⑨23　⑩46　基因　A　a　Aa

考点三　①显性　②隐性　③高茎　④DD或Dd　⑤矮茎　⑥dd　⑦致病基因　⑧正常　正常　正常　白化病　⑨越大　⑩增加

考点四　①23　②性染色体　③常染色体　④X　⑤Y　⑥X　⑦Y　⑧X　⑨XX　⑩XY　女性　男性　1∶1

考点五　①不定向　②遗传物质　③遗传　④环境　⑤遗传物质　⑥遗传　⑦遗传物质　⑧射线照射

自主能力提升

1．B

2．D　【解析】相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式。

3．D　【解析】生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，不可遗传变异是指由于环境改变而引起的变异。昼夜温差大使西瓜个大味甜是环境改变引起的变异，属于不可遗传的变异。

4．A　【解析】相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，所以选A。

5．C　【解析】由题意可知，模拟实验中红球相当于性染色体X，白球相当于性染色体Y，从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成；由于实验次数过少，每个小组的实验数据不能说明出生孩子的性别比例为1：1。

6．(1)细胞膜　细胞质　细胞核　染色体　基因　(2)D　染色体　E　基因　(3)D　染色体　雌性　(4)D　染色体　3　示意图如下

7．(1)6～19时　(2)④　⑤　(3)有毛

第三章　生物的进化

考点聚焦导学

考点一　①水蒸气　②氢气　③氨　④甲烷　⑤氨基酸　⑥蛋白质　⑦生殖　⑧火山爆发喷出的气体　⑨紫外线、雷电　⑩A　B、C、D　C　有机物　水蒸气　原始海洋　有机物

考点二　①比较　②标准　③对照　④化石　⑤简单→复杂　⑥低等→高等　⑦水生→陆生　⑧原始藻类　⑨原始单细胞动物

考点三　①生存斗争　②适应者　③自然选择　④自然选择　⑤适应

自主能力提升

1．C　【解析】生命起源的化学进化过程没有被实验证实；自然选择在生物进化中作用更大；生物的进化总趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；胚胎学和解剖学为生物进化提供了间接证据。

2．A　3.D　4.D　5.B

6．(1)原始大气　氧气　闪电　能量

(2)原始海洋　降雨过程

(3)多种氨基酸

(4)原始地球是否有可能产生生命

(5)原始地球有可能产生生命

7．(1)差异　不定向　(2)选择　定向　(3)生存斗争下载本文