教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。几年来，教育科研在教学中取得一定进展，现总结如下：
1.理论与实践相结合。每学期开学初，制定本学期的课题研究计划，在课题研究的过程中，边研究边学习教师学习理论，掌握有关的资料，以便能够更好地开展实验活动，仅仅掌握理论还不行，还要通过课堂对所提出的观点进行实验，进行考察检验，并且不断地总结更新，在实践中探索出一系列科学有效的课堂教学方法，提高课堂教学质量。及时收集研究信息、资料，不断完善。
2. 认真反思，总结经验。每学期末，课题组都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己的实验心得。因为反思是教师从事教学研究的基本手段，我们力求通过案例的分析，不断的反思，通过反思实践，再反思再实践，使我们的教育智慧随之增长。
3．更新教学的理念。更新教学的理念，并从根本上改变教学沉闷、片面、僵化、呆板、低效无效甚至是负效的现状，充分恢复师生尤其是学生在课堂教学中的主体地位和生命活力，走出一条生机勃勃的课堂教学新路。后一阶段，我们将继续立足课堂，本着“学生为主体，教师为主导”以提高课堂学习效率的宗旨上做文章。
4.重结果，更重过程。让学生多一点探究多一点发现多一点创新，“传道，授业，解惑”“寻道，问业，生惑”螺旋发展的求索，教学不再是知识的克隆。注重个性的培养。课堂上不要让“绝对真理”“系统知识”“标准答案”“规范思想”学生的自由和个性，在课堂上真心地让每一个求知者“思我我思”“学我爱学，做我爱做”。
时代在进步，科技在发展，教学科研任重而道远。素质教育呼唤扎实高效的教育科研。在漫漫长路中，我会更加勇于创新，积极探索，为培养新时代合格的人才而孜孜不倦。下载本文
