2、引导学生在以后的生活中，每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解決交通问题贡献自己的份力量。

3、激发学生的设计灵感，培养学生丰富的想象力，为未来的交通出谋划策。

难点：培养学生丰富的想象力，为未来的交通出谋划策。

课前预习：观察我们的生活，了解我们身边的交通问题

1、看身边的交通问题

    1、快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的注意。

2、思考：你还能想到哪些？

3、把课前你搜集到的资料，在小组内交流一下，进行汇总。

4、请代表到台前汇报。

2、深挖交通问题的本质

    1、(出示课件)交通拥堵、噪音、汽车尾气…

2、交通问题还引发了其他一系列社会问题。

3、小组讨论，注意筛选信息。看哪个小组找到的问题最多。

教师小结：能源减少、扩建公路导致耕地减少……

4、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题?

播放交通拥堵时的音频，并说一说自己的感受。

三、阅读角感受问题之严重

1、请同学们翻到课本第79页，阅读一下“阅读角”里的内容。

2、说一说你有哪些感受？你发现了什么问题？小组内讨论。

3、小结：交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题，也把麻烦带给了湿地的小动物们。看来，这些问题不容忽视，亟待解决啊。

四、课后思考

交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，为解决交通问题，人们做出了哪些努力？请同学们课下进行思考，我们下节课进行讨论吧！

第二课时 交通发展大家谈

一、课堂检测

1、课前老师让大家做了一个小调查，看来大家课前调查得很充分，下面我们就各抒己见。

2、课前调查大集合：在以下选项中选择一个问题进行汇报交流。

（1）交通事故  （2）交通堵塞   （3）尾气污染

（4）车位短缺  （5）燃油消耗大 （6）交通管理困难

二、活动探究

思考：为了解决交通发展带来的问题，人们采取了哪些措施？这些措施对解决交通问题起到了什么作用？

（一）、清洁的、可再生能源

1、课件出示：无污染电动汽车、太阳能汽车。

2、谈话：目前，人们已经研发出无污染的电动汽车并且投人使用。未来，人们还会研制生产太阳能汽车，那时候就不怕“油荒”和尾气污染了。新型能源的设计，一定程度上可以解决尾气污染问题。

（二）、大力发展公共交通

1、小组交流：大力发展公共交通对我们的生活有哪些帮助？

2、根据大家的交流，教师小结：

是啊，现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具或者骑自行车及共享单车出行。这样，既能减轻私家车数量增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。

（三）、提倡绿色、低碳的出行方式

1、小组交流：提倡绿色、低碳的出行方式，我们应该怎么做？

2、根据大家的交流，教师小结：

（1）、大家都不开车或者少开车就好了；

（2）、步行去近的地方，既锻炼身体又不产生污染；

（3）、大家可以一起拼车，这样就可以少开几辆车。

3、谈话：9月22日是“世界无车日”，这一天大力倡导交通出行要环保，选择乘坐公共交通工具、骑自行车、步行等绿色出行方式。

三、绿色交通大家创

1、 (出示磁悬浮列车图片)

谈话：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。2019年5月23日10时50分，中国时速600公里高速磁浮试验样车在青岛下线。

2、激趣：同学们，未来的交通还会是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具?道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化呢?让我们充分发挥想象，做一名绿色交通设计师吧。

3、争做“我是小小设计师”：学生自行想象，完成自己的设计。

4、我的设计展：展示并讲解自己的设计理念。

小组同学可以互相协助、互相欣赏，评出“最佳创意奖”、“最佳环保奖”、“最佳节能奖”。

四、畅想未来

1、老师被你们的才华所折服。希望同学们刻苦学习，不负韶华，将来通过自己的努力，把学到的知识应用到实际生活中，真正解决现代交通带来的问题，为人们创造一个畅通、安全、空气清新的生活环境。

2、教师推送自己搜集的作品

（1）万能汽车，它的外形比现在的汽车要小，无人驾驶，由一台电脑自动控制，并且装有全球定位系统，可以在陆地、空中、水中行使。这种汽车很环保和节能，它不用汽油和电，而是用太阳能和光能，既不污染环境，又节约能源。

（2）单轨自行车，在城市上空建立自行车道，卡在单轨车道上的自行车不会倒下来，还可以远离拥挤的街道。

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