授课内容

2.学习场地啦啦操花球套路范例组合1；

3.身体素质练习。

1、复习花球啦啦操规定套路组合（一、二）动作；

2、学习花球啦啦操规定套路的组合（三）动作

教学目标

 1．认知目标：形成正确的站姿概念；

2．技能目标：掌握场地啦啦操花球套路范例组合1；

3．情感目标：培养学生发现美、创造美的良好道德情操。

教学难点

动作与音乐的协调配合

教学方法

讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点 与学练提示

间

度

数

一、调动情绪

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布本课教学内容及相关要求

4、检查服装,安排见习生

2、热身操

  （教师领做）

1、体委整队，检查并 报告人数。

2、向老师问好

3、积极思考，做好学 习的准备。

4、见习生出列，随堂 见习

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       △

要求：集合时快速、安静、 整齐。老师问答时精神饱 满、情绪良好。

8’

中

1

（一）基本站姿练习

2、用音乐辅助站姿练习。

3、表扬和鼓励动作 标准，姿态优美的同 学并邀请学生做示 范。

2、根 据 音乐，准确完成站姿练习。

3、观摩优秀学生的动 作，自我纠正与提高

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△

注意队伍排面的前后调动， 让每一排的学生都能够有 近距离学习的机会。

5’

中

2

教师活动

学生活动

      学练提示

间

度

数

（2）啦啦操 花球套路组合一

（3）分组学 习

（四）我行我 秀

（五）师生共 评

1、讲解示范组合一动作。

2、结合口令和音乐指挥学生进行组合一练习。

表扬和鼓励动作 标准，姿态优美的同学并邀请学生做示范。

1、布置分组练习任 务及时间分配:

①同组人员能跟随音乐连贯完成动作， 关注动作的规范准 确

②巩固练习后将分组，以动作准确性、整齐度、 精神面貌作为标准。

③介绍小老师

2、教师和小老师巡 回指导，纠正错误。

1、组织各小组进行 学习成果展示；

2、教师及其他小组观摩并作出评价：

①对本节课做出总 结（包括学生的互评环节）。

②表扬几位小老师 的工作。

1、听教师讲解，进行 模仿练习。

2、根 据 教 师 节奏，准确完成组合一动作。

3、观摩优秀学生的动 作，自我纠正与提高。

1、学生按照意愿自由 分组，由小组长带到 指定区域练习。

2、小组成员根据教师 布置任务，进行同伴 互助学习，发现问题 寻找解决办法。

1 、各组按照预定顺 序，在音乐的伴奏下， 进行学习成果展示， 其他小组进行观摩并评价。

2、组长从组员的参与 度和动作完成情况进行评价。

 3、学生认真听教师 总结，积极思考。

队形同上：

1、观察学生的动作及表情 反应，根据学生掌握情况合 理调整练习时间。

2、及时表扬动作掌握较好 的学生，鼓励动作不够规范 的学生。

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   △

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1、发挥体育骨干的力量；

2、提醒学生观摩时的重点：音乐节奏、动作规范性、表现力。

  25’

10’

5’

大

大

中

4

2-3

1

教师活动

学生活动

学练观察点 与学练提示

间

度

数

（1）超越跑练习2圈；

（2）柔韧练习

具体如下：

1、将学生分为10-15人一队，过程中全队慢跑，队尾的同学快速跑至队首后，下一位队尾的同学再跑至队首，以此类推。

注：超越跑共练习三组，每组休息时间为10分钟，（1）全部结束后，再进行（2）的练习

30’

中

3

四、结束部分

方法。

2、引导学生回顾本 节课动作技术要领， 对学生表现情况进行点评，提出改进目 标。

3、布置作业，收还 器材

4、向学生道别

2、积极回顾本节课的 知识与技术；听取教 师点评和期望。

3、记清作业内容，分 工归还器材。

4、向老师再见

把今天所学的动作教给你的同学。

★目的：让学生能学以致用，并在课外加强练习，形 成一个好的运动氛围，使运动生活化。

5’

小

1

运动负荷

最高心率：140 次左右 平均心率：120 次|分左右

练习密度：50%左右

教学 反思