第八单元 走近鲁迅
单元导语
鲁迅是谁？他是一位伟大的作家和民主战士，也是一个真诚、善良的普通人。他对朋友情真意切，对孩子亲切和蔼，对穷苦人民关心惦念，对自己却苛刻严谨，践行了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生信条。“鲁迅”绝不仅仅是一个名字，更是一种精神，影响着千千万万的中国人。
让我们走近鲁迅，去看一看碧绿的西瓜地里闪现的闰土形象，去听一听好的故事，体会一代文豪朴实的文笔；分别认识亲人和诗人笔下的鲁迅形象，感悟斗士炽热的情怀和高尚的精神。鲁迅先生挥着如椽大笔，毕其一生，不断地对社会进行毫不妥协的批判；他坚持社会正义，为劳苦大众伸张正义。作为一个中国人，我们有太多的理由去走近鲁迅先生。
本单元以人物为中心组织学习内容，旨在引导学生透过鲁迅的笔触和别人眼中的鲁迅，初步认识和了解鲁迅，感受鲁迅这位“文学巨匠”“民族旗帜”高尚的品格和伟大的成就。让我们透过本单元的课文，比较全面、深刻地了解鲁迅其人，从中受到感染、熏陶和教育。
教材分析
| 分类 | 内容 | 课时 | 教学要点 |
| 课文 | 少年闰土 | 2 | 抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。 |
| 好的故事 | 2 | 弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事“美丽、幽静、有趣”体现在哪里；体会寓情于景的写法，理解作者在文中寄寓的感情。 | |
| 我的伯父鲁迅先生 | 1 | 感受鲁迅的高尚品格；学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；培养理解含义深刻的句子的能力。 | |
| 有的人——纪念鲁迅有感 | 1 | 理解诗歌深刻的内涵，体会作者对两种人的不同态度；了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。 | |
| 习作 | 有你，真好 | 2 | 通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。 |
| 语 文 园 地 | 交流平台 | 2 | 学会运用各种方法来把握文章的主要内容；感受文章拟题的重要性，学会给自己的习作拟个好题目；展开想象，感受文字带来的联想；积累名言警句，加深对鲁迅先生的认识。 |
| 识字加油站 | |||
| 词句段运用 | |||
| 日积月累 |
