教材分析： 本课属于设计·应用学习领域。学生尝试运用纸制材料来设计制作帽子，从中体验设计制作的乐趣，提高动手能力，发展创新意识和创造能力，激发美化生活的愿望。能使学生保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。
学生分析： 对于三年级的学生来说可以采用学生主体，探究发现问题，解决问题为主线，教师引导。学生采用合作资源共享的方式来掌握纸做帽子的方法。在评价过程中以表演加语言的方式向同学展示自己的帽子，鼓励学生大胆的表现自己，同时锻炼自己的语言表达能力。让学生能够多角度客观公正的去看待自己和他人的优点和缺点。
教学目标：
1. 知识与技能：纸质材料的可塑性，是艺术表现的一种媒体材料。依据纸的特性，使用卷、折、粘、剪的方法进行设计、制作。
2. 过程与方法：通过欣赏，分析讨论研究的过程掌握纸做帽子的方法了解纸特性
3. 情感态度价值观：通过设计制作活动，培养设计意识，提高动手操作的实践能力，提高大意深厚物品的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。
教学重点：纸材的合理运用与制作方法。
教学难点：帽子的形象设计。
教学用具准备：图片、学生作品、范画、彩纸、剪刀、胶棒、水笔
| 教 学 意 图 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 |
| 组织教学
激发兴趣
丰富帽子的有关知识，培养学生勤于动脑，主动 思索的意识
| 一、组织教学，检查学生用具准备。 二、导入 老师戴着帽子，学生说一说老师的变化。 三、新授 １、介绍帽子的有关知识和 结构组成？ 师小结：还具有职业特点的标志，还 有民族特点 ２、帽子的材料 设问(1) 这些帽子与平日的有什么不同。出示教师范作 问题２：还可以用什么材料来制作帽子装饰帽子？ | 护士帽，博士帽，蓓蕾帽，安全帽，小黄帽……
讨论，想一想：遮阳，保暖，保护，安全标志…… 帽身，帽檐，装饰
纸和常见的材料制作的，形状多样，颜色丰富
羽毛，布头，橡皮泥……辅助材料
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2-1-3通过欣赏，分析讨论研究的过程掌握纸做帽子的方法了解纸特性
1-1-4纸质材料的可塑性，是艺术表现的一种媒体材料。依据纸的特性，使用卷、折、粘、剪的方法进行设计、制作。
3-1-3通过设计制作活动，培养设计意识，提高动手操作的实践能力，提高大意深厚物品的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。
| 通过评价，完善自己的作品，学习他人的优点，感受成功的快乐 | ３、教师视频演示制作方法（圆筒型） 圆筒帽身怎么制作出来？ ∙帽檐怎么制作？ 问：其他形状的帽身和帽檐怎么制作 ∙怎样对帽子进行装饰？（欣赏优秀作品） 4、教师视频演示萌鸡尖帽。 小结：用不同材料、质地、颜色的纸进行粘贴造型，表现的作品更别具风格，富有简洁、概括、粗犷的魅力。 四、学生制作，教师辅导 1）选材构思：根据颜色、质地、大小进行构思、设计，即用什么样的纸，适合表现什么形象。 2）设计，即用什么样的纸，适合表现什么形象。画草稿：大致画在作业纸上。 3）制作、剪贴。 4）装饰小帽子 课堂练习，教师辅导。 5、 每组选一个代表进行帽子表演，并说说制作方法和设计理念。 相机,课后,?,观看?也可以和家人分享。 | , ?1,? , ,? ?,?
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板 书
设 计 小 帽 子
制作步骤
1.选材
2.设计
3.制作
4.装饰
