课题：去奶奶家 课时：1课时 主备人：张明香 备课时间：2014-11-20 审核：____学生姓名：____
| 集体备课 | 反思备注 |
| 学习目标： 1、知识与技能：让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确的进行计算。 2、过程与方法：会通过两位数乘一位数的笔算，来探索三位数乘一位数的笔算，完成对知识的迁移 3、情感态度与价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 学习重难点： 三位数乘一位数的笔算方法。 三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。 温故知新： 1. 口算 400×2= 300×= 100×2= 5×300= 400×6= 300×9= 700×9= 53×3= （学生边回答边说出口算的方法。） 2. 笔算 24×4= 48×3= 这是两道两位数乘一位数的笔算，请同学们在作业本上列式计算，说说你是怎么计算的？学生自己在练习本上练习竖式计算，并说出计算方法。 导学释疑： 一、创设情境，构建新知。 你能提出什么样的数学问题？学生回答： 生1：淘气家离奶奶家有多少米？ 生2：奶奶家离新站有多少米？ 生3：他们俩家相距多少米？ 生4：新站到奶奶家有多少米？ 教师提示做答（板书竖式）你们能计算出这个竖式的结果吗？请大家试一试 学生尝试探索计算三位数乘以一位数的竖式计算的方法 115×4= 竖式： （二）小组内讨论、交流计算方法。 （三）全班汇报。 巩固提升： 1、152×4 = 2、 2 4 8 × 4 3、观察、比较。 指出：在刚才的计算过程中，个位和十位都出现了进位的情况，这就是乘法笔算中的连续进位。 小结：这节课，你觉得最大的收获是什么？你还有哪些地方需要努力的？ 检测反馈： 完成练一练。 拓展延伸： 1. 看一看聪明的你能拿到这份礼物吗？ 1 3 1 × 4 × 6 4 9 2 1 9 1 4 教[学]后反思: 这节课我学到了:____________________________________________，但是在____________________________________________________方面还有欠缺，以后我会在_____________________________________________方面更加的努力。
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