考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（    ）

A．万众一心，三人成虎，众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。

B．一位位声音大咖在《声临其境》中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。

C．随着“五个一”城市战略的实施，弥勒将成为一座浮光掠影的宜居城市。

D．三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，不禁潸然泪下。

2．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（    ）

A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是在达雅的影响下走上道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。

B．《简爱》中，罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情形是最感人的篇章之一，简爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。

C．斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在绳子上跳舞，皇帝根据表演的好坏，按名次奖励蓝色、红色、绿色的丝线。

D．《呼兰河传》是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。

3．下列句子中加点词使用不恰当的一项是（    ）

A．秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。

B．羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球没捡到人却下不来了。

C．著名演员把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。

D．美国特朗普实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。

4．下列句子没有语病的一项是

A．他是众多死难者中幸免的一个。

B．对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。

C．川剧《落下闳》中主人公具有勇于探索的进取精神、注重实践的创新精神、造福百姓的奉献精神和演职人员的敬业精神。

D．岳池县苟角镇加强西溪河水面和河岸的保洁工作，组织相关工作人员对保洁工作加强督促检查，对保洁不彻底的进行通报批评并责令其限期整改。

5．默写古诗文中的名句。

①所以动心忍性，__________。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

②__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

③海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④__________，风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

⑤千古兴亡多少事？悠悠，__________。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

⑥算平生肝胆，因人常热。__________？（秋瑾《满江红》）根据提示写出相应的名句。

①《十五从军征》中，表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是“__________，__________！”

②杜甫《望岳》中表达作者心情激荡、眼界开阔的句子是“__________，__________”。

6．运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。小说《红岩》中，叛徒______带领特务窜到乡下，______不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，党员的意志是钢铁铸成的！”“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。”

这是英国作家______写的小说《简·爱》中简·爱与______精彩对话的一部分，从中你能看出简·爱对爱情、幸福及平等地位的追求。

二、阅读

7．阅读下面的文言语段，完成下列各题。

明道先生程颢小传

程颢，字伯淳，世居中山，后徙为河南人。逾冠，中进士第，调鄠县主簿。南山有石佛，岁传其首放光，远近聚观。先生谓其僧曰：“吾有职事，俟复见，为吾取其首来观之。”自是光不复见。改上元县，盛夏堤决，法当言之府，府言之漕司，然后兴作。先生曰：“若是，苗槁久矣！”竟发民塞之，岁乃大熟。上元当水运之冲，设营以处病卒，至者辄死。先生曰：“病者给券而后得食。待食数日，奚而不死！”乃白漕司豫贮米营中，死者减半。茅山有龙池，其龙如蜥蜴而五色，自昔严奉，以为神物。先生捕而脯之，使人不惑。河东财赋窘迫，官所科买，虽至贱之物，价必腾涌。先生度所需使富室豫储以待及期定价买之咸利。民以事至县者，必告之以孝悌忠信。乡皆有校，暇时亲至，召父老而与之语；童儿所读书，亲为正句读。在县三年，民无强盗及斗死者。神宗素知其名，每召见，从容咨访。将退，则曰：“卿可频来求对，欲常相见耳。”一日，议论甚久，日官报午正，先生始退。中人相谓曰：“御史不知上未食邪﹖”务以诚意感动人主，言人主当防未萌之欲。神宗俯身拱手曰：“当为卿戒之！”

王安石执政，议更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂议事，安石方怒言者，厉色待之。先生徐曰：“天下事非一家私议，愿平气以听。”安石为之愧屈。哲宗立，召为宗正丞，未行而卒，年五十四，文潞公采众议而为之表其墓曰“明道先生”。

（《宋元学案》卷十三《明道学案上》，有删改）

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是     

A．逾冠              冠：过了二十岁

B．从容咨访          咨访：咨询

C．捕而脯之          脯之：把它做成干肉

D．安石为之愧屈      愧屈：惭愧委屈

2．为文中画横线的语句断句，正确的一项是     

先生度所需使富室豫储以待及期定价买之咸利

A．先生度所需/使富室豫储/以待及期定价/买之/咸利

B．先生度所需/使富室豫储/以待及期/定价买之/咸利

C．先生度所需/使富室豫储以待/及期/定价买之/咸利

D．先生度所需/使富室豫储以待/及期定价/买之/咸利

3．下列对文本的理解，不正确的一项是     

A．程颢做鄠县主薄的时候听闻佛头能放光，让僧人取佛头来验证，后再没有佛头发光的事。

B．程颢在上元县做官时，打破常规来治理河堤决口和安置生病的士卒，取得了很好的效果。

C．程颢所管辖的区域有学校，程颢在闲暇时亲自到那里，与父老交谈，亲自给孩子们读书。

D．程颢奉旨到中堂商议政事，王安石正对提意见的人发怒，就神色严厉地等待程颢发表意见。

4．翻译下列句子。

务以诚意感动人主，言人主当防未萌之欲。

8．阅读下面的文言文，完成下列小题。

与友人书（节选）

［明］顾炎武

人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉，不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：两人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）

A．久处一方/方七百里

B．庶几可得十之五六/潭中鱼可百许头

C．既不出户/木兰当户织

D．虽有子羔、原宪之贤/游人虽未盛

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

人 之 为 学 不 日 进 则 日 退 独 学 无 友 则 孤 陋 而 难 成。

3．本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？

9．解释下列句中的加点词。及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）（________）甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）（________）前人之述备矣（《岳阳楼记》）（________）一鼓作气（《曹刿论战》）（________）

10．阅读选文，完成小题。

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。作家米兰•昆德拉说过，要“慢下来”，因为自在有为的生活是急不得的。“慢下来”首先要有耐心。

②耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

③耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，如果没有耐心，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，专注工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于有无耐心。

④耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说“静为躁君”。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑤耐心成就意志之美。耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

⑥耐心是一种修养，需要养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

1．下面对原文的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．耐心是一种性格，也是一种品格，是一种修养。

B．第③段中两次写到“在相当意义上说”，体现了议论文语言的严谨。

C．第④、③段都运用了举例论证、道理论证，论证思路也相同。

D．最后一段给出了耐心的方法，是对前面论述的进一步深化。

2．通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。

3．简析本文的论证思路。

4．下面两则材料，分别可以用作哪一段的论据？请简述理由，

材料一：胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；像山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。

——尼克松

材料二：人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。

——巴尔扎克

11．文学类文本阅读

换糖

刘国芳

孩子跟着母亲去外婆家，路有点儿远，坐了一上午的车。才到不久，孩子就听到外面丁丁当当的声音。孩子走出来，看见一个人挑着一副担子，那丁丁当当的声音，就是这个挑担子的人敲出来的。孩子不知道这个人在做什么，就跟在后面。

见孩子跟着，挑担子的人就说：“拿东西来换糖。”

挑担子的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”

孩子知道了，这是个换糖的人。孩子住在大城市里，没人换糖或者说没见过换糖的，现在听说牙膏皮也可以换糖，孩子就来劲儿了，孩子掉头就跑了回去。

孩子出来时，手里拿着一个牙膏皮。

随后，孩子得到很小的一块糖。

把糖放进嘴里，孩子觉得津甜津甜。

孩子吃着糖回家时，母亲很惊讶，说：“你吃的什么？”

孩子说：“糖。”

母亲说：“哪来的？”

孩子说：“牙膏皮换的。”

母亲听了，更惊讶，说：“那么脏的东西，能吃？”

孩子的外婆也在边上，说：“那是麦芽糖，怎么不能吃？”

第二天，孩子又听到丁丁当当的声音，孩子知道换糖的来了，又跟在后面。

换糖的人见孩子跟着他，就说：“拿东西来换糖。”

换糖的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”

孩子又跑回家，这回，孩子找了一块烂铁来。

孩子又得到一小块糖，放进嘴里，孩子觉得很甜很甜。

孩子后来听到丁丁当当的声音，就会从家里找东西出来。好多次好多次以后，孩子就觉得家里再找不出什么东西来。没有东西换糖，孩子只能跟在后面。换糖的人见孩子跟着，就说：“拿东西来换糖。”

换糖的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”

孩子说：“没东西了。”

孩子说着，仍跟在后面。

孩子的母亲，这天看见孩子跟着换糖的，便把孩子拉了回来，说：“回去，不怕换糖的把你换了糖呀？”

孩子嘟嘟嘴。

天天都有换糖的人到村里来，孩子也天天听得到丁丁当当的声音。这天，换糖人又来了，孩子仍像以前一样，又跟着。

换糖的人出村了，孩子仍跟着。

换糖人见孩子还跟着，就说：“你还跟着我做什么？”

孩子笑笑。

换糖人说：“你再跟就不认识回家的路了。”

孩子仍笑。

换糖人见孩子不肯走，就放下担子，敲了一小块糖给孩子。

孩子吃着糖，不跟了。

换糖人走了，不见了。

孩子这时转身想回家，但忽然，又听到丁丁当当的声音从另一边传来。孩子一听到这声音就来劲儿了，寻着声音过去，跟在后面。

换糖人看孩子跟着，也说：“拿东西来换糖。”

孩子说：“没东西了。”

说罢，孩子仍跟着。

天不早了。

孩子这时离村远了，不认识回家的路了，但跟在换糖人后面，孩子一点儿也不害怕。天黑后，换糖人发现孩子还跟在后面，换糖吃一惊，说：“你怎么还跟在后面呀？”

孩子笑笑。

换糖人说：“现在天黑了，你住哪儿呀？”

孩子说：“我外婆家住邓坊村。”

换糖人说：“十多里，你怎么回去呀？”

孩子没回答，仍笑。

这天，是换糖人把孩子送回村的。一到村里，孩子就认识路了，孩子跑回家去。但到家后，孩子没看到一个人，外婆还有母亲，一个人都不见。孩子就害怕了，哇一声哭了起来。

在孩子哭着时，孩子的外婆和母亲回来了。见了孩子，她们一把搂着，带着哭腔说：“你回来了呀，我们以为换糖的把你换了糖哩。”

1．阅读小说要注意把握情节。通读全文，完成下面的对话。

小金：小说以“换糖”为题，文中的孩子分别用什么东西来换糖呢？

小语：我知道，孩子先用“①____ ”来换糖，再找了“②_____”来换糖。

小文：是的，小说中明确写了孩子两次“换糖”的事情，后来，孩子没有东西换了，但换糖人还是③____

2．联系上下文，揣摩相关句子，完成下列问题。小东要在课堂上朗读下面这段话，请你指导他如何有感情地朗读，并简要说明理由。

换糖吃一惊，说：“你怎么还跟在后面呀？”

孩子笑笑。文中6次出现了“仍”字，请结合文意，分析这个字在文中的表达效果。

3．结合小说的故事情节，说一说文中的“母亲”是个怎样的人。

4．读了这篇小说，小金、小东、小语因小说主旨产生了分歧。你赞成谁的看法呢？请作出选择，并结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述理由。

小金：我觉得这篇小说在歌颂真善美。

小东：我觉得这篇小说反映的其实是家庭教育中存在的问题。

小语：我觉得这篇小说折射出了中国社会在城市化的进程中人与人之间的关系。

我：__________________________________________

三、应用

12．请阅读下列材料，完成有关任务。

柳州，这座西南的老工业城市，在改革实践中，取得了卓越的成效：工业发展稳步推进、旅游市场火热、生态环境舒适……柳州正朝着更宜居、宜业、宜人的方向坚实迈进！ 柳东新区产业发展情况

三江侗族自治县举办的以侗族过年民俗、农事体验、品农家美食等为特色的文娱活动，内容丰富，亮点纷呈。程阳八寨侗族婚俗、布央仙人山的捶糍粑和多耶、《坐妹》演出、冠洞景区百家宴、丹洲景区寻找好声音等体验活动备受游客青睐。侗族特色油茶、茶油、侗族腊味、高山红薯、刺绣、侗族手工艺品等成为重要旅游商品。为使广大市民和游客度过一个欢快的吉祥年，全市各景区（点）坚持“民俗+旅游”的思路精心举办极富地方年味的旅游活动，营造春节浓厚氛围，深受游客喜爱。西来寺祈福纳祥、马鞍山登高迎春、鱼峰公园听山歌、环江滨水大道健康长跑，成了广大柳州游客庆祝新春佳节的方式，全市景区热闹非凡，喜气洋洋。

1．我来探究：（1）请分析材料一中的数据变化，写出你的结论。 

 __________________________________综合三则材料的内容，写出你的探究结果。

________________________________

2．我来宣传：请根据材料二中介绍的三江特色旅游产品，围绕宣传“三江侗族自治县的旅游”为主题，写一则广告语，至少运用一种修辞手法，字数在20字以内。

3．我来推荐：你的同学小明想去景区体验一下丰富多彩的旅游活动，请你根据材料三的内容，给他推荐两个景区，并说明推荐理由

景区一： _________________________理由：__________________

景区二：__________________________理由：__________________

四、综合性学习与写作

13．根据要求作文。

有人说，现代人越来越会删除东西了，自拍、对话、朋友圈……只要是目光所及的一切，仿佛都可以删除。于是，你发现人类的“删除”习性，正在逐渐深入到骨子里。

有时候，我们打好了长长的一段来回复对方，删除之后只发了“好的”两个字；有时候我们用手机拍了好多自拍照，一顿删除之后只保留了一张；有时候我们在购物车里添加了许许多多的东西，删除之后只留下最重要的那一件物品……这是否唤起了你某次“删除”的回忆？也或许引发了你对“删除”这一现象的思考？请就“删除”这一话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于 600 字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。

提示：你可以叙述自己或他人的故事，也可以进行文学创作；可以根据生活实际，选择特定对象写一封信，与其探讨你发现和思考；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读积累展开论述。

参

一、积累

1、D

【解题分析】

A项，三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。使用不恰当。B项，忘乎所以：是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。使用不恰当；C项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。使用不恰当；D项，潸然泪下：指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。使用恰当。

【题目点拨】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2、D

【解题分析】

D错误，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。

3、C

【解题分析】

C.“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，用在句中不恰当。故选C。

4、D

【解题分析】

此题考查的是病句的辨析。A项前后矛盾，改为“他是众多遇难者中幸免的一个”。B项 项是孩子喜欢他的老师，还是他喜欢老师的孩子，表意不明。C项搭配不当，剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”。故选D。

5、（1）①曾益其所不能    ②长风破浪会有时    ③天涯若比邻    ④九万里风鹏正举    ⑤不尽长江滚滚流    ⑥俗子胸襟谁识我    （2）①羹饭一时熟    不知贻阿谁    ②荡胸生层云    决眦入归鸟    

【解题分析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“涯、襟、羹、贻、眦”的书写。

6、（l）甫志高    江雪琴（江姐）    （2）夏洛蒂·勃朗特    罗彻斯特    

【解题分析】

（1）考查对名著中人物的掌握。《红岩》中，叛徒甫志高出卖了许云峰，并带领特务窜到乡下，抓捕江姐，关押到渣滓洞里。

（2）此题考查学生对名著《简·爱》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。《简·爱》是英国著名作家夏绿蒂·勃朗特的代表作品，这段话是对罗彻斯特说的，看出简·爱勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。

二、阅读

7、1．D

2．C

3．C

4．程颢一定要用诚意感动君王，说君王应当防患没有萌发出来的欲望

【解题分析】

1．D．有误，愧屈的意思是羞愧，理屈。故选D。

2．本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：先生估计所需要的数量，让富户买入储存，到了期限以后，就用固定的价格卖出，这样穷人和富人都获得了好处。故停顿应为：先生度所需/使富室豫储以待/及期/定价买之/咸利。故选C。

3．C．有误，根据“童儿所读书，亲为正句读。”可知他并没有亲自给孩子们读书。故选C。

4．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：务，一定。以，用。

【题目点拨】

译文：

程颢，字伯淳，世代居住在中山，后来徙居成为河南人。过了二十岁，程颢考中进士，选调为鄠县主簿。鄠县南山有一座石佛，岁中百姓传言石佛的头部能放出光亮，远近的人聚拢观看。程颢对僧人说：“我有职务在身，等到佛头的光明再次出现，为我取下他的头送来看看。”从此佛头的光亮不再出现。程颢改任上元县地方官。盛夏时，河堤决口。按照程序，地方应当把情况向府里报上，府里再将情况报告给漕司，然后才开始兴建河堤。程颢说：“如果这样，禾苗早就枯槁了！”程颢就发动百姓堵塞决口，当年获得大丰收。上元县处在水运的要冲，当地设置了营地来安置生病的士兵，他们一到达营地就死了。程颢说：“生病的兵卒给了契据之后才能得到食物，等食物都要好几天，怎么能不死呢！”就禀告漕司预先在营里贮存米粮，饿死的病卒减少了一半。茅山有龙池，池里的龙像蜥蜴却有五种色彩，百姓向来恭敬地供奉，把它当作神物。程颢把龙捉起来制成了干肉，让百姓不受神灵迷惑。河东经济窘迫，官府所要征买的东西，即使是十分微贱之物，价格也必定骤然涨起。程颢考虑到官府的实际需要，让富裕人家预先做好储备来等待时机。到了征买的时候，程颢就用固定的价格购买这些东西，之家都能获利。百姓因事到县衙，程颢必然会把孝悌忠信的道义告诉他们。乡中有学校，程颢在闲暇时亲自到那里，召集父老，与他们交谈；儿童读的书，程颢亲自给他们校正句读。程颢在上元县任上三年，百姓没有作强盗的，也没有互相殴斗而死的。程颢任期结束时，小吏半夜敲门，报告说有人杀人。程颢说：“我的治邑哪有这样的人！如果真有这样的人，必定会是某村的某人。”问小吏，果然是这个人。有人询问他原因，他说：“我曾经怀疑这个人是没有改变性情的恶少。”神宗平素就知道程颢的声名，每次召见他，就向他随口咨询访求。程颢要告退时，神宗就说：“你可多次申请来跟我晤谈，我想常常见到你。”有一天，神宗和程颢谈论了很久，报时的侍者报告正午，程颢才告退。宦官们说：“难道程御史不知道皇上还没有吃饭吗？”程颢一定要用诚意感动君王，说君王应当防患没有萌发出来的欲望。神宗俯下身子，拱手说：“我定当为你警惕未萌之欲。”王安石主持国政，商议更改法令，谏官们攻击他十分严重。程颢奉旨到中堂商议政事，王安石正对谏官们发怒，就以严厉的神色等待程颢发表意见。程颢缓缓地说：“天下事并非您一家的私议，希望您平心静气地听取大家的意见。”王安石因此惭愧屈折。 宋哲宗即位之后，把程颢召回任宗正丞，程颢还没有从地方出发就死了，行年五十四岁。文潞公采取大家的意见给他的墓碑题写了“明道先生”。

8、1．C

2．人 之 为 学/ 不 日 进 则 日 退/独 学 无 友/ 则 孤 陋 而 难 成。

3．①“为学”不进则退；②要认真钻研，思考；③要出门与人交流学习（或：要开阔眼界；做学问要与人研讨交流；要有能在一起研讨交流的志同道合者）。

【解题分析】

1．试题分析：C项句子中加点词语意思相同。都是“门”之意。A前者名词“地方”，后者动词“纵横、土地方圆”。B前者“能、可以”，后者“大约”。D前者“即使”，后者“虽然”。

点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

2．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：人之为学/不日进则日退/独学无友/则孤陋而难成。译为：人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。

3．试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。启发可从“为学”不进则退的角度，从认真钻研和思考的角度，从做学问要与人研讨交流等角度作答即可。

译文：

　　人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会染上某些习气而自己没有察觉。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，也仍要广泛的猎取学问并详细考究。要（将自己的思想）与古人的思想相合，以便知道学问的正确与否，这样一来，（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，则是如面壁（不问世事）一般，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？

9、（1）到，等到    （2）同“慧”，聪明    （3）详尽    （4）击鼓    

【解题分析】

试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）“及鲁肃过寻阳”中的“及”是“等到”的意思；（2）“甚矣，汝之不惠”的“惠”通“慧”，聪明智慧；（3）“前人之述备矣”中的“备”是古今异义词，“详尽”的意思；（4）“一鼓作气”中的“鼓”是名词如动词，“击鼓”的意思。

10、1．C

2．耐心成就人生之美

3．首先列举生活现象引出论题“耐心”：阐释“耐心”的内涵和影响然后从耐心成就成功之美、耐心成就过程之美、耐心成就意志之美三个方面展开论述：最后，指出养成耐心的方法，点明中心论点。

4．材料一第5段.这则材料突出胜利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品质的重要，可放在“耐心成就意志之美”这分论点后，顺承引出“耐心考验人的毅力和定力”的论述。材料二：第③段、这则材料突出人的本领需要耐心和时间，与第③段雕塑大师的成功的秘诀就是每天专注做事这一事实一致，是对“耐心成就成功之美的阐释、可作为本段论据。

【解题分析】

1．要求学生仔细阅读文本，然后在理解文本的基础上分析选项，ABD三项正确。C项错误，因为第④、③段都首先运用举例论证，然后道理论证。第④段都首先运用道理论证，然后举例论证。所以论证思路不相同。

2．论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“耐心是一种修养，需要养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。”得出：耐心成就人生之美。

3．要求学生仔细阅读文本。运用首先，然后，接着，最后等词语作为连接词。叙述思路即可。如：首先列举生活现象引出论题“耐心”，阐释“耐心”的内涵和影响然后从③段耐心成就成功之美，④段耐心成就过程之美，⑤耐心成就意志之美三个方面展开论述：最后，指出养成耐心的方法，点明中心论点。

4．结合和材料内容分析中心，然后结合“耐心成就成功之美，段耐心成就过程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印证即可。材料一，这则材料突出胜利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品质的重要，可放在“耐心成就意志之美”这分论点后。材料二：这则材料突出人的本领需要耐心和时间，与第③段雕塑大师的成功的秘诀就是每天专注做事这一事实一致，是对“耐心成就成功之美的阐释、可作为本段论据。

11、1．    牙膏皮、    烂铁、    敲了一块糖给孩子。    

2．（1）示例：“大吃一惊”“怎么还”重读，语调上扬，读出惊讶的语气。“孩子笑笑”这句语调平缓，平静。把孩子对换糖人的信任表现出来。（有理即可）

（2）文中四次写到孩子“仍”跟着换糖人，表现出孩子对糖的喜爱，两次写到“仍笑”，这六个“仍”字，表现出他信任换糖人，对换糖人毫无戒备，反映出孩子的纯真。

3．这个母亲爱干净，看到孩子吃糖，就认为是脏的。其实也是对农村的厌恶。

她不理解孩子的天性，孩子很好奇，爱吃糖，但母亲不理解，只是一味的阻止和恐吓。

她对陌生人有戒备心，总以为换糖人是坏人，换糖只是幌子，其实是为了带走孩子。

4．示例：我赞成小东的观点。文中对母亲的刻画虽然并不多，但从仅有的三处描写中看出，母亲虽出生农村，但对农村并不喜欢，她是个生于农村却忘本的人。她不相信人性美好，对换糖人心存戒备，孩子要换糖吃，总是吓唬孩子，要被换糖人换了去。母亲是孩子是第一任老师，长此以往，孩子身上的纯真美好的品德也会消失殆尽。所以，我以为这篇小说对母亲的刻画，反映了家庭教育中存在的问题。要让孩子意识到“陌生人”的危险，并不是只靠说教和恐吓，需要采用正确的方法。

【解题分析】

1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析即可。①出结合“孩子出来时，手里拿着一个牙膏皮。”得出：牙膏皮；②处结合“孩子又跑回家，这回，孩子找了一块烂铁来。”得出：一块烂铁；③处结合“换糖人见孩子不肯走，就放下担子，敲了一小块糖给孩子。”得出：敲了一块糖给孩子。

2．（1）进行有感情的朗读，应该结合“语速、语调、轻重等朗读技巧”分析。“大吃一惊”“怎么还”重读，语调上扬，语速较快，读出意外、惊讶的语气。“孩子笑笑”这句语调平缓，平静。把孩子对换糖人的信任和孩子的纯真表现出来。（2）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“仍”是依然的意思。结合语境分析：“孩子说着，仍跟在后面。”四次写到孩子“仍”跟着换糖人，表现出孩子对糖的喜爱；两次“孩子仍笑。”表现出孩子对换糖人的信任。

3．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“母亲听了，更惊讶，说：‘那么脏的东西，能吃？’”得出：这个母亲爱干净，看到孩子吃糖，就认为是脏的。其实也是对农村的厌恶；结合“孩子的母亲，这天看见孩子跟着换糖的，便把孩子拉了回来，说：‘回去，不怕换糖的把你换了糖呀？’”得出：她对陌生人有戒备心，总以为换糖人是坏人，换糖只是幌子，其实是为了带走孩子；结合 “你回来了呀，我们以为换糖的把你换了糖哩。”得出：她不理解孩子的天性，孩子很好奇，爱吃糖，但母亲不理解，只是一味的阻止和恐吓。

4．答案不唯一，首先指出赞成谁的观点，然后结合文本内容阐述记得理由即可。如：我赞成小语的观点。文中的母亲始终对换糖人有戒备之心，先是怀疑“糖”脏，再是怀疑换糖人会把孩子换走。而文中的孩子天真活泼，对人毫无戒备，相信换糖人不是坏人，两者形成了强烈的对比。同时，当孩子没有东西换糖吃，换糖人无偿的给他糖吃；又送他回家。换糖人的善良与母亲的固执又形成了对比。母亲是城市化进程中的一个代表，她出生农村，但最终厌恶农村，不相信人性的善良和美好。换糖人的行为对她是极大的讽刺。不要固执地认为陌生人都是坏人，要相信人间自有真情在。

三、应用

12、1．    （1）柳东新区的工业总产值，2016年比2007年增长，但2017年下降；财政收入2016年比2007年显著提高，但2017年比上年有所减少。    （2）柳州在工业发展、旅游市场和生态环境等方面取得了显著的成效。    

2．特色油茶香味弥漫，侗族手工魅力无穷

3．    示例：景区一：鱼峰山公园，    理由： 听山歌，感受民族音乐的魅力，提升艺术修养    景区二：环江滨水大道    理由： 健康长跑，锻炼身体，增强体质。    

【解题分析】

1．此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住“工业总产值”“财政收入”，数据的变化用“增长”或“提高”；“下降”或“减少”的词语表述即可。

2．拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。内容体现三江的特色，运用一种修辞手法，拟写为：特色油茶香味弥漫，侗族手工魅力无穷。

3．开放性试题，能根据材料三的内容“西来寺祈福纳祥、马鞍山登高迎春、鱼峰公园听山歌、环江滨水大道健康长跑”，来拟写景区，阐述理由。如，西来寺祈福纳祥，理由：期盼国富民强，风调雨顺；环江滨水大道，理由： 健康长跑，锻炼身体，增强体质。

四、综合性学习与写作

13、删除

雄鹰删除掉草原，你认为它会消失?不，它是去欣赏大漠的磅礴;企鹅删除掉天空，你认为它会灭亡?不，它是去追寻大海的自由;红梅删除掉春天，你认为它会枯萎?不，它是去探寻白雪的贞洁。删除，有时也是一种获得。

鲲鹏展翅

河边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：“相濡以沫，不如相忘江湖……”身旁久立的二人等不了了，向前一步：“庄先生，大王请你入朝为相!”你充耳不闻，这时，一只乌龟游出水面，你便乌龟寻问：“你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里?”龟说：“金丝笼虽好，还是不如野外自由。”听后，你抚掌大笑，头也不回地走了，只剩下两个人在风中凌乱。你就是这般超然，轻生死，仿佛一切都与你无关，你不贪慕荣华，箪瓢屡空，晏如也。

 庄子删除唾手可得的富贵，获得了一双鲲鹏的翅膀，展翅高飞，摩云上九天!

瘦马骑行

古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的马蹄声响彻天宇，一旁的双杠丘骑着驴，慢慢地前进。你丢掉了安逸的乡村生活，偏偏要去复兴骑士的光荣，解救中了魔法的杜西娅夫人。在平原上，你举长戈，冲进羊群里四处击杀;村落旁，你戴好淬下来的甲胄与风车巨人对抗，驿道边，你擦干满是奶酷的头盔与雄狮对视，你就这样游荡，任他人笑你疯癫。

 堂吉诃德删除了传统乡村贵族的安逸，骑着瘦马举长戈地闯入了全世界的心里!

网络领域

天桥下，风雨击打着路上的行人，天压抑地快要窒息，你混着冰冷的雨水啃着难以下咽的干面包。与你同时代的弗洛德从帝国大厦的顶端跃下，你为什么不呢?是啊，你丢掉了自暴自弃，在几年后重返苹果公司。苹果公司当时正濒临倒闭，你又何苦去成为这样公司的总裁?你放弃了自暴自弃，研发新产品，一举抢占市场。

乔布斯，苹果公司的总裁，删除了自暴自弃，开创了一个网络时代的新领域!

雄鹰删除掉草原，换来大漠的磅礴;企鹅删除掉天空，换来大海般的自由;红梅删除掉春天，换来了白雪的贞洁，我们是否也该删除某些无须有的负担，换来一个更辉煌的明天呢?

【解题分析】

试题分析：这是一篇话题作文，话题是“删除”。该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。 删除，有时会使人心疼令人惋惜。删除，有时又会让人畅快促人前行。删除，可能是失去，也可能是获得……，考生自然就会联想到自己和他人曾删除过什么，是凭借什么删除的，删除的过程是怎么样的，删除后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。选材要想出彩，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。如果没有理解很好思考“删除”与“获得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“删除”的过程，对“获得”的所思所想和感悟不深，一定会得分不高。这就要求在写作中一定要在“删除”中写出自己对生活、对人生的思考。如果忽视了这一点，文章的质量就会大打折扣。

【题目点拨】

写作时，结构安排要合理，总——分——总的结构最保险。文章最好分成五至七段。文章最好形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局。首段和末段一般采取精短的行文，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。但在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，如果采用小标题形式，可以每段内容写完后另起一段点题。要求每个小标题后面都点题。下载本文