2．2004年16号加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么

3．2004年24号加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么

4．新当选的总理、副总理是谁

5．大部制改革中，新成立的五大部委分别是哪几个

6．如何加强德育实效性

7．如何做好学生辅导员工作

8．三个代表的主要内容

9．发展党员的程序

10．助学系统都包括哪些途径

11．总理关于教育公平讲话所提出的两项措施

12．阅读并翻译文言文，然后结合两段文字，谈谈你对辅导员工作的看法：

1、《孟子》“性善”的节选

2、《荀子》性恶的节选

13．辅导员的工作职责

14．如果你是毕业班的辅导员，你怎样做好就业工作？作为毕业班的辅导员，你的工作思路是什么？

15．如何在科学发展观的指导下，开展高校辅导员工作

16．你认为辅导员应该具备哪些方面的素质和能力？

17．大学贫困生问题。目前，对贫困生认定、资助、消费、还贷等问题有诸多看法，你怎么看待贫困生资助问题？

18．怎样进行学风建设与开展学生党建工作才能出实效？

19．学生公寓是学生思想政治教育的第三课堂，当前，这个方面存在什么问题，改进方法是什么？

20．网络与大学生的关系日益密切。谈谈你对这件事的看法

21．如何引导大学生自我健康发展

22. 内容涉及时事政治、马哲、语文常识（找有错别字的词语）、行政管理常识、高校管理常识、《高等教育法》、选聘辅导员的标准和思想政治教育常识。

23. 学生思想政治教育工作的相关知识、能力和素质。

24. 当初俺进来的时候笔试写了一篇论文，大约1500字，时间一个小时，内容都是关于关于素质教育的理解，设想自己要做一个怎样的辅导员等

25. 一是出台的解决大学生就业的6项举措

26. 一是高校辅导员的职责有哪些？二是结合本人实际谈如何做好辅导员工作。                              

27. 要求写一个处分通告，限定字数，给材料的，主要是把握格式，整合内容。

28. 论述题，给材料，写一篇1500字的文章，作为辅导员如何引导学生走进生活、学会生活、体会生活。强调生活教育在教学中的重要性

29. 大学生心理、就业、贫困生资助问题也比较容易考到

30. 有人说：“辅导员工作是一种听起来很神圣做起来很繁琐的工作”。

   请以“选择”为题，写一篇议论文。

31  大学生常见的心理问题有哪些? 该如何面对？

作文范例：

有人说，辅导员工作是纯事务性的工作；也有人说，辅导员工作是举足轻重的工作。对同一工作有不同的看法和理解虽是见仁见智的常理，但工作本身有其客观性的任务和角色，对我——一名新辅导员而言，如何认识大学辅导员的工作性质和任务显得十分必要。 

辅导员是学生思想工作、政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍中的重要组成部分。要搞好辅导员工作，应遵循以下原则：（１）认真学习党的路线、方针和。尤其以党和国家制定的有关教育方面的，以宏观的角度正确认识当前教育的形势和任务；（２）要加强自身业务水平的提高，学习教育学、心理学、管理学等理论知识，要能够根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律，解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则；（３）对待学生工作要有高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，要经常深入到学生中去和学生打成一片。了解情况，发现问题，及时解决，思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪，加强自身的修养，做学生的良师益友；（４）要有雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；（５）以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的自己首先要做到，处处给学生做榜样，身教胜于言教；（６）要及时认真地总结工作经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。 在遵循以上工作原则的前提下，还应明确辅导员工作的职责范围。辅导员应当坚持以对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责，在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进，并把这作为基本工作方法贯彻工作始终；在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头，生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查并指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。模范遵守《辅导员工作守则》的要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况，检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况，认真学习、提高水平、沟通情况、反馈信息、发表意见、建立学习工作笔记。对评优，评奖的学生和班级提出表扬意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的有关工作。 

正确认识大学辅导员工作有利于更好地坚持正确的工作方向，在我看来，大学辅导员所从事的不只是事务性的工作，也谈不上举足轻重，但应该在其位谋其职尽其力，新辅导员应当在干好日常工作的同时，还应思考更多抽象的问题（如工作方法规律等），这样才能知行统一，达到践行的目的。

真题：

一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分)

1、杨贤江写的《 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是( )。

3、我国封建社会的教育内容是( )、( )。

4、我国现阶段的教育方针是( )。

5、( )的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在( )首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的( )，是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是( )相结合的学科。

8、义务教育，也叫( )，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是( )。

10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的( ) 。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、( )、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是( )渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类( )和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是( )。

二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分)

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的：

⑴《论语》

⑵《孟子》

⑶《学记》

⑷《劝学篇》

17、西欧最早出现的教育专著是( )：

⑴《大教学论》

⑵《论演说家的教育》

⑶《普通教育学》

⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的：

⑴赞科夫

⑵巴班斯基

⑶苏霍姆林斯基

⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是( )：

⑴和谐教育思想

⑵教学过程最优化

⑶教学发展观

⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是( )：

⑴痒

⑵序

⑶校

⑷学

21、讲授法的基本方式包括( )：

⑴讲述、讲解、讲读、讲演

⑵讲述、讲解、报告、讲演

⑶讲读、讲演、讲评、讲述

⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着( )：

⑴教育的性质

⑵教育的方法

⑶教育的效益

⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是( )：

⑴做人教育

⑵职业教育

⑶基础教育

⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指( )：

⑴基础知识，基本技能

⑵基本理论，基本技能

⑶基础知识，基本理论

⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有( )：

⑴积极作用

⑵影响作用

⑶制约作用

⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起( )：

⑴主导作用

⑵主动作用

⑶领导作用

⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是( )：

⑴有明确的奋斗目标

⑵有健全的组织系统和领导核心

⑶形成了正确的和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的(　)：

⑴个人价值和社会价值

⑵主体价值

⑶创造价值

⑷教育价值

三、简答题(共32分)

29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)

30、简述教育对发展生产力的作用?(6分)

31、简述教师劳动的特点?(8分)

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)

33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)

四、论述题(34、36两题任选一题，35题必做，共25分)

34、学习教育学有何意义?(11分)

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)

36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚; ②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。

评分标准与参

一、填空题：

[评分说明] (1)共15小题，17个空，每空1分，共17分;(2)以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。

[标准答案]1、新教育大纲　2、有目的的培养人的社会活动　3、五经、四书　4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和人。”　5、班级授课制京师同文馆　6、癸卯学制　7、理论性和应用性　8、强制教育　9、学生与教师之间的矛盾　10、教学活动　11、辅助形式　12、课外辅导　13、通过各科教学　14、课程计划　15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

二、选择题：

[评分说明](1)共13小题，每小题2分，共26分;(2)以标准答案为准，选择正确，每项记2分，选择相近(或相似)答案或者选错不记分。

[标准答案]16.③ 17. ① 18. ② 19. ① 20. ① 21. ① 22. ① 23.③ 24. ① 25④ 26.①27③ 28①

三、简答题：

[评分说明] (1)共5小题，共24分;( 2)每小题按标准答案的要点记分;要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。

[参]

29.答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向(2分);

②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);

③学校有专门负责教育工作的教师。(2分)

30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。

(1).通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。(3分)

(2).教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分)

31、答：(以下各点各2分)

(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。

32、答：(以下各点各1分)教学目标明确;学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。

33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)

普通中小学教学的任务一般包括如下几项：(以下各点各1分)

(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。

(2)发展学生的智力，培养学生的能力。

(3)培养学生科学的世界观和主义道德品质。

(4)培养学生的审美情操，增加学生的体力。

四、论述题：

[评分说明](1)共3小题，每题10分，共30分;(2)每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分;要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2;要点的观点错误则不记分;(3)字数在200字以下,150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。

[参]

34.答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。

(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。

(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。

(3)有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。

(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。

35、答案要点：

(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。

(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。

(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。

a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)

b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)

①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的;

②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;

③只有在主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、答案要点：

(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(2)贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性;②启发学生思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养解决问题的能力;

(3)

(4)发扬教学民主。下载本文