1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。

【学习目标】

1．正确、流利地朗读课文，学习本课生字，理解词语。

2．初步感知大自然的奇趣妙景。

【活动方案】

活动一：认识作者。

1．根据课前搜集的资料了解作者孙友田。

2．组内交流。

3．全班交流。

活动二：感知内容。

1．自由读课文，读准字音，读通句子，长句可多读两遍。

①学习下面的词语：敞开、芬芳、无限、云锦、黄昏、耕耘、洋溢

②在课文中“绿色的课本”是指                 。文中具体指哪些事物？在文中圈画出来。

2．组内交流上面的问题。（注意田字格中生字的字形笔画）

3．向全班汇报小组学习的成果。

活动三：理清脉络。

1．快速浏览课文，思考：

①课文在结构上有什么特点？概括段意。

②读好开头结尾。

2．组内交流：按照结构特点，课文可以分为几段？

3．汇报展示，质疑完善。

【检测反馈】

1．给下面加点的字选择正确读音。

芬(fēng  fēn)芳    翠(cuì  chuì)竹    沃(ò  wò)野    胸襟(jīn  jìn)

苍劲(jìn  jìng)    撒(sǎ  sā)开    浩瀚(hàn  hàng)    奔(bēn  bèn)向

2．听写词语。

一1背你最喜欢的古诗

一2谈话引出课题。

　　师：刚才我们背的是古诗，今天我们要一起来学习一首现代诗——《去打开大自然绿色的课本》（板书课题）

　　生：齐读课题

　　一3质疑

　　师：当你第一次看到这个课题的时候，你最想知道哪些问题？

活动一

孙友田，出生于1937年12月份，汉族人，党员。1937年12月15日出生于安徽省肖县黄口镇。1957年毕业于淮南煤矿学校矿山机电专业。历任江苏徐州贾汪煤矿技术员，江苏省文化局专业创作员，《雨花》杂志诗歌组组长、编委，《扬子江》诗刊主编。江苏省作家协会专业作家，文学创作一级。江苏省作家协会第一、二、三、四、五届理事。江苏省作协诗歌工作委员会主任，享受特殊津贴。1954年开始发表作品。1959年加入中国作家协会。著有诗集《煤海短歌》，《矿山锣鼓》，《石炭歌》，《金色的星》，《矿山鸟声》，《花雨江南》，《带血的泥哨》，《孙友田煤矿抒情诗选》等10部，散文集《在黑宝石的家里》等。  

活动二：

了解了作者再让我们打开课本，去读一读课文。要求读正确。注意活动二的要求哦1

活动三：理清脉络。

检测反馈

1．正确、流利、有感情地背诵课文。

2．学习2-5节，感受世界的绚丽多彩，热爱大自然，学会探索大自然。

【活动方案】

活动一：感知“绿色”“课本”内容

1．自由读诗歌2-5节，思考：为什么把大自然说成“绿色的课本”？

2．练习读好这些句子。

3．小组交流圈画的语句。

4．全班交流把大自然说成“课本”的原因。（交流从朗读开始）

活动二：感悟“打开”方式

1．读读相关句子，概括“打开”“绿色课本”的方式：

   用眼睛去发现   ________   _________   _________   

2．组内交流“打开”的方式。

3．根据记录，小组向全班汇报学习成果。

活动三：赏读背诵诗歌

1．有感情地朗读诗歌，读出自己的理解、读出自己内心美好的感觉画面！

2．组内练习背诵诗歌。

3．全班展示小组的背诵成果。

【检测反馈】

1、描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

小鸟说：                                      ！

沃野说：                                      ！

2．“绿色的课本”是指什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？为什么？

想，诗人为什么说大自然是绿色的呢？

那么诗人为什么偏要说它是绿色的呢？想想，绿色是不是有着某种——

你认为大自然是什么颜色的？

我想起了苏东坡的名句——横看成岭侧成峰。刚才我们的讨论是否就是现实的自然和心中的自然的关系？（生点头）那么，现在，让我们一起走进诗人的内心，来体会他心中绿色的大自然吧。

“课本”中那一幅幅画面绚丽多姿，给我们带来快乐、温馨、幸福。那我们该怎样“打开”它呢？

有感情地朗读诗歌，读出自己的理解、读出自己内心美好的感觉画面！

是呀，大自然绚丽多姿，有许多奇趣妙景，有许多奥秘，只要我们勇于去“打开”，会收获到快乐、温馨、幸福、乃至健康。让我们拿起课本，像一位小诗人一样来尽情地抒发自己的情感。齐读课文

检测反馈

          4 去打开大自然绿色的课本

　                      细细地看

　　　感受     　静静地听

　　　　　　　　 尽情地想