语    文

（本试卷总分150分，考试时间150分钟）

一、积累与运用（30分）

1、汉字积累——根据拼音写汉字。（3分）

    ①劳lù（       ）       ②妥tiē（       ）             ③阴huì（      ）

    ④wăn（       ）惜      ⑤miăo（        ）茫          ⑥màn（       ）延

2、词语积累——请写出6个描写校园环境的四字词语。（3分）

    ①                  ②                 ③             

    ④                  ⑤                 ⑥             

3、句子积累——默写。（10分）

    ①《次北固山下》：潮平两岸阔，风正一帆悬。

                     ，                 。

    ②《游山西村》：山重水复疑无路，柳岸花明又一村。

                            ，                        。

    ③《雁门太守行》：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

                             ，                         。

    ④《望岳》：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

                     ，                 。

    ⑤《记承天寺夜游》：庭下如积水空明，

                         ，                  。

    ⑥《岳阳楼记》：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，

                  ，                    。

    ⑦《假如生活欺骗了你》：忧郁的日子需要镇静：

              ，                               。

    ⑧《山坡羊•潼关怀古》中，表现作者对百姓深切同情的句子是：

    ⑨《观刈麦》中，表现农夫矛盾心理的句子是：

    ⑩写出古诗词中描写田园风光的一句诗词（课内、外均可）。

4、篇段积累——默写杜牧《泊秦淮》。（4分）

                                   ，                                  。

                                   ，                                  。

5、文化积累——根据所提供的人物，写出其性格特征及能体现性格特征的相关情节。（3分）

6、语言运用。（7分）

    ①缩句。（3分）

    任何生命要生存，要延续，要繁衍，都会受到来自各个方面的各种各样的威胁。

    ②毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请你仿照同一句式续写两句话。（4分）

    分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；

    我们原想                              ，                                ；

    我们原想                              ，                                。

二、阅读（50分）

(一)走远了再关门(16分)

    ①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

    ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

    ③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

    ④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”

    ⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。

    ⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷        教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

    ⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

    ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

    ⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

9． 本文写了三件事,请用简洁的语言概括第二件事。(3分)

10．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分)

11．第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)

12．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分)

13．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4分)

                                  （二）微波武器    冯永平

    微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。

    所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。

微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。

    微波武器好可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区的能量密度达到0.01微瓦/厘米2，—1微瓦/厘米2时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。

    微波武器还是武器的克星。武器能够的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发射出的高能量微波束能使武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。

12、这篇文章说明的中心是什么？（3分）

    答：                                                                       

13、简述微波武器的构成及杀伤对象。（4分）

    构成：                                                                       

    杀伤对象：                                                                 

14、在文中找出两种说明方法。试举一例简要分析其作用。（4分）

    ①说明方法：                                                                  

    ②举例分析：                                                                 

15、第四段画线句中的“可能”一词能否删去？为什么？（3分）

    答：                                                                        

                         （三）醉翁亭记（节选）   欧阳修

    环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

16、解释句中加点的词。（4分）

    ①醉翁之意不在酒                      ②云归而岩穴暝             

    ③伛偻提携                            ④觥筹交错             

17、翻译下列句子。（4分）

    ①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

    ②山水之乐，得之心而寓之酒也。

18、本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？（4分）

（四）渔家傲   范仲淹

                    塞下秋来风景异，                 浊酒一杯家万里，

                    衡阳雁去无留意。                 燕然未勒归无计，

                    四面边声连角起。                 羌管悠悠霜满地。

                    千嶂里，长烟落日孤城闭。         人不寐，将军白发征夫泪。

19、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？（2分）

    答：                                                                               

20、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？（2分）

    答：                                                                        

21、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分）

    答：                                                                        

三、综合性学习（10分）

    为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。

22、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。（4分）

    ①                                                                           

    ②                                                                               

23、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。（6分）

    活动主题：                                                                  

    活动目的：                                                                

    活动方式（两项以上）：                                                       

四、写作（书写5分，作文55分）

24、根据下面要求作文。

    在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一片作文。

要求：

    ①题目自拟，除诗歌外文体不限；

    ②文中不得出现真实的人名、地名和校名；

    ③不少于600字。

参及评分标准

一、积累与运用（30分）

1、 ①碌②帖③晦④惋⑤渺⑥蔓（写对两字给1分。共3分）

2、 示例：绿树成荫、鸟语花香、花团锦簇、美丽如画、古木参天、美观大方、一尘不染、窗明

几净、宽敞明亮、桃红柳绿（该词有错别字不给分，写对2个给1分。共3分）

3、 ①海日生残夜，江春入旧年。②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。③报君黄金台上意，提

携玉龙为君死。④荡胸生层云，决眦入归鸟。⑤水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑥满目萧然，

感极而悲者矣。⑦相信吧，快乐的日子将会来临。⑧兴，百姓苦；亡，百姓苦！⑨力尽不知

热，但惜夏日长。⑩绿树村边合，青山郭外斜。/茅檐低小，溪上青青草。/稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。┅┅（错别字、漏字、加字，该句不得分。每小题1分，共10分）

4、 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国狠，隔江犹唱后庭花。（错别字、漏字、加

字，该句不得分。每句1分，共4分）

5、 示例：唐僧：慈悲为怀、不辨真假/孙悟空三打白骨精、真假美猴王。张飞：急躁粗暴、有勇

有谋/三顾茅庐、长坂坡吓退曹兵。武松：粗犷豪放，勇猛无比。/醉打蒋门神、景阳冈打虎。

（答对性格特征的某一方面和一个情节即可给分，但性格特征与故事情节必须吻合。共3分）

6、 ①生命要生存，要延续，要繁衍，受到威胁。（去掉“任何”得1分；去掉“都会”得1分；

去掉“来自各个方面的各种各样的”得1分。）

②示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海；撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林。

（句式一致，语意连贯，一句全对给2分，共4分）

二、阅读（50分）

（一）走远了再关门（16分）

    9．（3分）我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（意思相近即可。事件的起因、经过、结果三点各占1分。）

    注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。

    10．（3分）表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、注重细节等均可。答对一个词给2分，答对两个词给3分。）

    注：老人的友善和真情。

    11．（3分）动作描写（1分）。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点（2分）。

    注：表现了“我”的行为不善。

    12．（3分）比喻（1分）。生动形象地描绘出“我”在知道事情后的震撼、愧疚（2分）。（答到“震撼”或“触动”及相关意思的词给2分；只答到“愧疚”“自责”及相关意思的词给1分。）

    注：表现了“我”对自己行为不善的愧疚。

    13．（4分）记叙、议论（2分）。点明了文章中心（2分）。

    注：答“叙述、描写、议论”也对。

12、说明了微波武器的杀伤力（答“作用“或”攻击作用“也给分）（3分）

13、构成：主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。杀伤对象：

①杀伤人员②干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件③还是武器的克星（答对”构

成“给1分答对“对象”给3分。共4分）

14、①下定义、分类别、作诠释、列数字、举例子、打比方。②示例：第四段运用举例子的方法，

说明微波武器的攻击目标非常多。（答对两种说明方法2分，举例分析正确2分，共4分）

15、不能删去。加上“可能“说明目标在强微波覆盖区受到的攻击的机率就高；去掉”可能“说

明目标只要在强微波覆盖区内就必然受到攻击，语言表述不准确。（观点正确1分，分析准

确给2分共3分）

16、①情趣  ②昏暗  ③脊梁弯曲。这里借指老人。④交互错杂。（答对一词给1分，共4分）

17、①峰回路转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞在泉水上边。②欣赏山水的乐趣，领会

在心里，寄托在喝酒上。（对一句给2分。共4分）

18、体现了作者寄情山水，与民同乐的思想。（意思接近即可。共4分）

19、睡觉（2分）

20、大漠孤烟直，长河落日圆。（2分）

21、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡

之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2

分。共4分）

三、综合性学习（10分）

22、示例：投身体育活动，做阳光少年。/练强键体魄，做未来雄鹰。（每条标语2分，共4分。

没有修辞不得分）

23、示例：活动主题：强身键体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。2分）

活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。

（2分）活动方式：①晨跑②跳绳③登山④小组球类比赛⑤小组广播操比赛等。（答对一项得

1分。共2分）

四、写作（60分）

（书写单独评分，书写规范整洁可给满分5分）

        项目

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