用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐! —— 给学生的寄语
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱的教育不是真正的教育。” 在七中做班主任工作两年了，我陪伴着13班这群积极奋进的同学们冲刺高考，经历奋斗的洗礼。回想对个性学生的思想教育，其中有辛苦，但更多的是收获的幸福与喜悦!
案例一：李铮，男，高一时抽烟，喝酒，逃课，经常与社会朋友来往。在高二开学之初，转学过来。由于基础薄弱，有厌学情绪，因而上课经常走神，作业几乎不交。
对于特别有个性同学的教育，首先全方位收集信息，了解学生详实的情况。通过和家长交流，了解他的性格，成长过程，以及在家里对待父母的态度，与父母沟通的情况。通过班会，集体活动等方式，多方面了解他在集体中的表现，与同学的相处情况。我得知李铮很喜欢专研电脑，在同学中颇有名气，被誉为“电脑专家”。 知己知彼，方能有的放矢。
对于个性同学的教育，需要抓住时机，根据其心理特点，因势疏导。我以笔记本电脑需要安装软件为契机，向他请教电脑的相关知识，不时地赞赏他娴熟的技能。从交谈中，我了解到，李铮对《电脑报》兴趣浓厚，阅读之后喜爱实践操作，可谓是自学成才。抓住这个时机，引导他思考，如果以后希望自身在电脑方面有高深发展，文化科目一定得扎实基础，其中数学和英语是必备的。在这种平和轻松的氛围中，李铮诚恳地表示，为了电脑梦想，会在接下来的时间里整理英语笔记，好好背单词。我很欣慰，初战告捷！
对于个性同学的教育，由衷地赏识会比单纯地夸奖和鼓励更能激发他们的潜能。有一句哲言说：一花一世界，一沙一天堂。个性同学都有自己的优点和特长，都有属于他们的自尊和骄傲。为充分发挥李铮的特长，我让他担任了班级的电教员，负责多媒体设备的使用和维护。李铮非常用心，课前主动地询问上课老师，是否需要使用多媒体，如果需要的话，他会提前做好各项准备；下课后，也会及时认真地收好。电教员职务充分唤起了李铮的自我意识和自豪感，产生天生我材必有用的信念！为进一步调动李铮的积极性，我又安排李铮做了班级的纪律委员，在为班级服务的同时，也循序渐进地提高自我要求。现在李铮已是班长的左膀右臂，班委的骨干分子，学习成绩也在不断地进步。
对于个性同学的教育，尤其是根据李铮的实际经历，帮助他选择交往的朋友，收效事半而功倍。我安排班长和李铮坐同桌，让班长督促帮助他。上课时，如果复习基础知识，我会有意识地请李铮来回答。若他的回答正确，我趁热打铁，“Wonderful/ Perfect/ Great!”等表扬的话语来赞赏他；若答案牵强，我会用“Keep on trying ! Come on !”等词来鼓励他。
比如孜孜研究电脑并颇有专长的李铮；
案例二：袁蒙，女，爱哭，对于老师所提意见经常表现出不服气。一次，情绪激动时，还当众哭闹。
在之前，我便怀着真诚的心来关注每一位同学，我仔细阅读了学生成长档案，以便尽快了解每一位同学的情况。开学的第一天，我早早地来到班里，因为我想让自己给学生们留下最好的印象。我用灿烂的笑容接待每一位同学，因为我知道笑容是拉近陌生距离的最好办法。十七、八岁，正是青春飞扬的年华，有长大的骄傲与自豪，也有成长的烦恼与困惑。 作为班主任，为了解决同学们学习和生活上的困难，我常常利用课余时间或周末休息时间与同学交流谈心，引导他们树立信心，培养他们积极乐观的心态，希望他们勇于战胜困难，不断完善自我！
诗云“万紫千红总是春”。 以欣赏的眼光看待每一位同学，挖掘他们各自的闪光点。诚实守信，关心师长的周凡喜；气质优雅，擅长美术的张孝笑；活泼开朗，敏而好学的周英杰…… 还有太多太多，每一个孩子都是那么有特色！对于孩子们的进步，我总是及时地予以肯定和表扬，让每个同学都感到各有所长，以所长促发展！
班里四分之三的同学是住校生，所以每周两次到宿舍看望同学成了我的必修课。夏天提醒让大家开窗通风，保持整洁。季节交替时，督促大家增添衣物，谨防感冒。在甲型流感肆虐的今年，我更是倍感忧虑，经常督促同学们常量体温，勤洗手。 做班主任之后，我变得更加细心，更懂得责任的重大，谢谢这些孩子，是他们让我明白了付出也是一种幸福!
然而，并不是所有付出都有回报。对此我曾经矛盾过，苦恼过，可发生在去年冬天的一件事然我重新坚定了自己的信念。冬天大扫除， 班级卫生区里的纸袋被冻住了，所以值日生同学只能用手弄开冰加以去除。我看到了一个女生的手冻得通红，便握住她的手，替她捂了一会。打扫结束后，我的办公桌的放了一张纸条，“谢谢您牵我的手，温暖了我冰冷的手，更温暖了我的心！”瞬时，冬天的早晨也变得暖暖的，原来我的一个那么平常的动作可以让学生感到那么温暖，而这些温暖不正是做老师所需要的嘛？是啊，“至少这一条小鱼在乎呀！”
以后我亦将携着这些温暖，自我加压，努力工作，与学生们成为最要好的朋友，更关心他们，是他们能够全心全意地投入学习。也许我资历还浅，也许我经验不足，但我有满腔的热情与真诚的爱心，我会用我的一生诠释这“太阳底下最光辉的职业”，与学生们一同成长，一同放飞梦想，做学生心目中最可亲可爱的朋友！
爱的真谛——爱是恒久忍耐，又有恩慈;爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。
初任班主任，又恰逢学校创建四星级中学。感到工作千头万绪，但无论怎样繁忙，我对班里学生的思想动态时刻关注，和他们的思想交流片刻都不放松。我相信一个班主任的思想行为直接影响着一个班级，因此，我特别注意自己的言谈举止，以身作则。把学生当作平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严。在建立威信的基础上，与学生平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
我记得富有爱心的父亲周弘用赏识教育所创造的奇迹——使女儿周婷婷成为我国第一位少年聋学毕业生，并被誉为“中国的海伦·凯勒”。 对于另外一些没有突出特长的学生，我不仅在学习上，更注重在生活上去关心他们，作为一位大姐姐，叮嘱他们在季节转冷时多加衣物，注意饮食规律。班里的此后，我采取了冷处理，对此事不再提及。不巧几天后，袁蒙身体不适，我几次在课间去教室询问她，身体如何，并为她倒好热水，用手探摸她额头是否退烧。当天晚上，我特意去宿舍看望，叮嘱她早些休息，并为她掖掖被子。随后两天，我也会不时地问候。正基于这些细节，袁蒙看到我不计前嫌，无微不至的关怀，主动向我道歉。我趁机开导她，动之以情，晓之以理，化解了她心中的困惑和矛盾。随着时间的推移，袁蒙走出自己思想的束缚，重新鼓起勇气，找回了自信。
我没有丰富的经验，只有对学生的赏识和热爱。通过肯定和赞美学生的优点，不断激励和鼓舞，使学生发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。从而形成万紫千红才是春的景象！
爱是永不止息
