类别

听力：     

视力：     

其他：     

     8    

障碍

基础

2、理解一位数乘两位数、一位数乘三位数的乘法的分拆计算，并能较准确地计算与书写。

3、能够正确计算一位数乘两位数、一位数乘三位数的乘法的竖式计算。

4、理解一位数除两位数的除法的分拆计算，并能准确计算。

5、能较准确计算两位数除以一位数的竖式计算。

6、能较准确计算三位数除以一位数（商中间没有0）的除法算式。

7、掌握连乘、乘加、乘减的运算顺序，能进行计算。

8、认识小数表示的常用计量单位：元、角、分；千克、克；米、厘米。

9、能正确计算比较简单的两步应用题。

10、培养认真、按时完成作业的学习习惯。

11、通过小组合作、实践操作，创设生活情景，培养和发展该生的理解能力，从而提高学习数学的兴趣、体验成功的喜悦。 

 (教学方法手段、辅导措施、硬件设施等)

同时，继续保持家校联系，家校同步共同制定目标并共同评估达成情况。

与问题

达成度

2、掌握表内乘法的连乘、乘加、乘减等两步计算。

3、知道三角形有三个角、三条边，任何一个三角形都有两个锐角。

乘加、乘减题的运算顺序容易混淆。

教学时，先进行单项训练，再综合，降低一定的难度。

2、掌握并能计算整十数、整百数的除法。

3、理解一位数与两、三位数相乘的算理，并能正确计算。

4、比较正确的计算两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法计算。

5、知道乘除法之间的关系，会进行除法的验算。

6、乘、除法算式结果的估算。

7、养成认真仔细的学习习惯。

积、商的位数判断。

乘除法的实际运用、问题解决。

课堂上的伙伴帮助合作学习，体会学习的兴趣。

作业的分层布置及要求的降低。

课后的个别辅导，作业的面批。

家长的适当辅导。

目标3达成90%，对于连续进位的乘法计算有错误。

目标4达成度70%，商中间、末尾有0的除法基本不会，需在教师的提醒下才能正确计算。

目标5的达成度85%，目标6的达成度60%，两者的估算方法容易混淆。

商中间、末尾有0的除法是教学难点，该生知道不够商1要商0，但在计算时又常常遗忘或商错位置，原因对除法竖式计算的方法理解的不透彻。

2、会读出、并知道电子秤上所表示物体的重量。能进行换算。

3、知道表示较长的路程用千米作单位。1千米=1000米。会进行简单的单位换算。

4、会用米、厘米表示自己的身高，并说出其具体含义。

5、认识长度单位——分米，能表示出1分米有多长。能进行长度单位之间的换算。

6、能够在年历中找出日期，知道并会判断平年与闰年。

平年与闰年的区分。

正确填写单位名称。

多运用直观、课件演示，在具体的情境中、实践活动中增强知识的理解与认识。

让学生准备1分米长的小棒、年历等，提高数感，增加学习兴趣。

与同伴多交流、讨论，促进学习效果。

目标3达成度50%，千米的认识很抽象，不理解，千米和米之间的换算只会整数之间的，对于小数之间的基本不会。

目标4达成度90%。

目标5的达成度55%，长度单位之间的进率、换算没有掌握。不能正确填写单位名称。

目标6的达成度80%。会看年历，找出日期和星期几。知道平年与闰年的区别，但不能判断。

感性认识较少，对于抽象的事物理解困难，不能与实际生活联系起来。

2、了解面积的含义，学会用方格的多少来表示面积。

3、认识面积单位平方厘米、平方米，会正确填写面积单位。

4、知道长方形、正方形的面积计算公式，并能计算长方形、正方形的面积。

正确填写面积单位。

运用公式正确计算。

通过数方格、测量等方式，构建面积的定义、面积单位的量感。

通过小组合作、伙伴帮助，理解长方形、正方形的面积计算公式。

在教师的辅导、伙伴的帮助下完成练习。

目标2达成度70%。能数较简单的图形。

目标3达成度50%。知道面积单位，但不能正确填写。

目标4达成度65%。在教师的帮助下才能完成练习。

2、能解答几倍多几、几倍少几的应用题。

3、在老师、同学的帮助下尝试学习数学广场及问题解决。

应用题的理解有困难。

在教师的辅导、伙伴的帮助下完成练习。

目标2达成度65%。几种类型的题混合起来，不能正确理解与解答。

目标3达成度30%。数学广场是拓展知识，效果较差。