| 教育目标 | 1.幼儿初步感知影子的轮廓画。 2.运用多种材料进行装饰。 3.结合游戏，体验与同伴共同创作的乐趣。 | 活动名称 | 中班美术活动：彩色小怪兽 |
| 活动形式 | 集体 | ||
| 教学准备（包括环境、材料、经验及活动准备） | 纸、水彩笔、亮片、毛球、固体胶等 | ||
| 内 容 、过 程 及 指 导 重 点 | 一、谈话导入，激起兴趣 师：小朋友们，你们最喜欢看哪一部动画片？大家来说一说。 幼：《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《奥特曼》…… 师：有小朋友说喜欢《奥特曼》，那你们说说《奥特曼》里有谁啊？ 幼：奥特曼和怪兽 师：哦！还有怪兽，怪兽长什么样子啊？哪个小朋友能做一做怪兽的样子。 (引导幼儿大胆表现出怪兽样子的奇特和凶悍。让幼儿观看怪兽图片，观察怪兽的外形，说出怪兽“奇怪、害怕、凶”等特点。） 二、游戏过程 师：张老师昨天晚上梦到有一个魔法师，他给了我一条魔法咒语，说可以变出我想要的东西来，我现在要试一试这条魔法咒语了‘嘛哩嘛哩哄’。你们有没有发现自己有什么不一样的地方。 幼：没有。 师：我来告诉你们，我在你们每个人身上都变出了一只小怪兽。你们能看见它嘛？你们想看看它长什么样子嘛？怎么能让这个小怪兽出现呢？我来告诉你们，只有在阳光下，这个小怪兽才会现身。 (有序的带幼儿去户外。) 师：快看，这里有一只怪兽（教师作示范，鼓励幼儿对着自己的影子做出怪兽的外形）我来看看谁的小怪兽最厉害。 （鼓励幼儿大胆地作出夸张有趣的动作，并选出三名坚持时间最长、造型独特的幼儿，将“影子怪兽”印在纸上，其他幼儿分成两组，画出这三名幼儿影子的轮廓。完成后有序的带入教室。） 师：你们看看这两个怪兽有什么奇怪的地方。（引导幼儿说出缺少眼睛，鼻子，嘴巴等）我们只能看见它的外形，还是看不出它长什么样，我们小朋友们让它快快现身吧。（幼儿开始装饰，鼓励幼儿大胆采用各种材料去装饰、绘画，对幼儿创作过程不做。） 三、作品展示 幼儿创作结束，每组幼儿对他们的作品进行展示。谈一谈自己的创作想法。 4、小结 小朋友们都很厉害，让这个施了魔法的小怪兽现身了，我们都和“奥特曼”一样。大家都很喜欢“奥特曼”，所以我们要向“奥特曼”学习，那我们有些小朋友不想吃饭或者遇到不会做的事情的时候，能不能哭鼻子啊？对，遇到问题我们不能只会哭鼻子，要想办法，要告诉自己我们是小小“奥特曼”，不怕怪兽，不怕困难，要勇敢坚强。 | ||
| 效 果 分 析 | 通过此节活动，幼儿表达了对这种宽松自由活动形式的热爱。在其他领域活动的设计上，可以参考此次活动形式，让幼儿充分体验教育活动的乐趣。在美工区加入轮廓画的材料，在美工区活动中，让幼儿巩固轮廓画的画法。 | ||
