《学生体质健康标准》的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。为此，我们高一年级体育组对学生进行了测试。其目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将高一年级学生测试情况做如下分析：

一、测试对象：初一293人，初二306人，初三361人。

 二、测试时间：2016年9月—10月 

三、测试地点：庄河一中操场 

四、测试人员：体育组体育教师 

五、测试项目 

男生：身高体重  肺活量  1000米  立定跳远  坐位体前屈  引体向上

女生：身高体重  肺活量  800米   立定跳远  坐位体前屈  仰卧起坐 

六、结果与分析 

1.总测评得分分析 

从本次学生体质测试的总成绩分析（见下表），本次测试总人数为1071人，总体达标率49.15%，优秀率1.37%，良好率10.92%，及格率49.15%。其中，男有1.33%、女有1.4%的学生进入优秀成绩段，男生有6%、女生有16.08%的学生进入良好成绩段，男生有43.33%、女生有55.24%的学生属于及格成绩段，男生有49.33%、女生有27.27%的学生属于不及格成绩段

身高体重指数是反应学生身体形态发育水平的重要指标，这与青春期生长身体某些方面形态发生巨大变化有关，也可能与某些学生平时生活习惯欠佳，缺乏体育锻炼有关，也与平时的饮食和营养有一定关心，说明今后要加强学生锻炼身体的意识和科学饮食与营养知识的教育。 

针对本次体质健康测试统计分析所反映出的问题，确定以下改进措施：   1、加强领导，提高认识。改进和完善各项体育，从上支持体育工作。学校教育要树立“健康第一”指导思想，把学校体育摆在应有的位置，在充分利用现有条件和挖掘现有潜力基础上，积极创造条件，给予体育工作人力、物力、财力和时间的保证，切实落实“师生每天体育锻炼一小时”。   

2、加强基础设施建设，为体育工作正常开展打下良好的物质基础。体育成绩是精神文明和物质文明的结晶。体育成绩是学生认知程度和练习程度的体现，而创造成绩又需要相应的物质保证和倾斜，这就需要一定的体育资金。 

3、针对统计分析所反应出的问题，体育组要制定实效性强的锻炼计划，开展有针对性的体育锻炼活动。如针对学生身体形态欠佳的问题，学校在有目的的进行发展身体形态锻炼的基础上，还应与家长进行沟通，组织均衡营养等方面的健康讲座等活动，家、校形成合力，促进学生健康成长。 

4、加强“阳光体育运动”的安全保障。开展“阳光体育运动”要强化安全意识，建立各项保障措施。各项体育活动要做到精心策划，严密组织，组织开展的各项活动必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施，坚决杜绝安全事故的发生。 

5、积极开展体育活动，营造浓厚的校园体育文化氛围。学校体育重在普及，在普及的基础上提高学生的运动水平。抓好广播体操，组织好课外体育活动，开展好体育运动会。下载本文