中心小学 李艳春
教学目标：
1．知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面来写的。2．学习如何把特点写具体,并注意描写的顺序。
3．激发观察兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。
教学重点：把握写作内容及方法。
教学难点：把自己喜欢的小动物的特点写具体。
学习过程：
一、激趣导入，初解课题（4分钟）
1、创设情境、激趣导入
师：同学们，今天的作文课上，老师邀请了许多淘气可爱的朋友和我们一起学习，你们愿意吗？（播放图片，音乐）
从你们的眼神中，老师看出了你们特别喜欢小动物？我们不妨来做个游戏：猜猜我是谁？
（1）两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）
（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧嗒 ，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。（小猪）
你愿意把你生活中养过的小动物说出来让大家猜一猜？记住千万不要说出动物的名字！
2、生：（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗）
（2）小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 （小猫）
2小结：同学们真是善于动脑的孩子，能和老师同学分享一下你是如何一下子就猜到的吗？
生：（抓住特点）。（师板书：抓住特点。）
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要啊！ 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》（课件）相机板书：《我喜爱的小动物》
二、指导解题，确定主题（8分钟）
师：关于本次的习作有哪些要求呢？我们看大屏幕（出示本次习作要求）（指生读：1、抓住动物特征，按照一定顺序来写。2、可以写外形也可以写习性还可以写事例。3、写出你对小动物的喜爱之情。）
师：你认为本次习作应该写动物的哪些方面呢？（外形——按顺序
习性——抓特点，可爱之处——举事例）板书
师：俗话说得好：万事开头难，好的开始是成功的一半，所以写好一篇作文，第一就是写好开头。关于怎样写好开头，老师有几种方法，和同学们一起分享：（课件）
1、描写动物的外形特点。
2、开门见山，直接引题。
3、引用诗句、谜语或歌曲开头（课件：分别举例）
（1）诗句开头：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）谜语开头：此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。(袋鼠)
（3）歌曲开头：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。
师：你想用哪种方法开头，把你的想法说给你的同桌听！
师：开头写好了，你最想向人们介绍小动物的那些方面呢?
生：这个小动物长什么样？
师：对，动物的外形特点。板书：（观察 外形）
师：只有写好动物的外形特点，才能做到写什么像什么。请同学们先回想我们学过的课文《松鼠》，文中是怎样来写松鼠的呢？ （课件：松鼠图片，第一自然段内容。指生读。）
师：通过这一片段，你觉得在写小动物外形特点时应该注意写什么呢？
生：1、要抓住动物的特点。（生：松鼠最大的特点是美丽、干净、可爱。）
2、要运用恰当的比喻，拟人的修辞方法。（它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。）
3、要按照一定的顺序描写。
师：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。而且它们的外形也有不同，有白色的，有黑色的……我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
师：写好了动物的外形，就好像给人们画了一幅小动物的图片，怎样才能让我们所写的动物活起来呢？接着我们要写小动物的哪个方面？（生活习性。）
师：一般写小动物的生活习性不用面面俱到，抓住最有特点的方面来写就可以了。
三、小组合作，共同探究（10分钟）
师：下面我们做个小游戏：我们把喜欢同一种动物的同学分成一组互相讨论。（学生分组讨论）。下面我们就自由组合。根据你写的观察记录，说一说你最喜欢哪种动物，它是什么样子的，它喜欢吃什么，它喜欢玩什么，它最大的特点是什么？（课件出示：想一想，你最喜欢哪种动物，它是什么样子的，它喜欢吃什么，它喜欢玩什么，它最大的特点是什么？）
生：自由组合讨论。
师：同学们准备好了没有？把你的选择说给大家听听好吗？（学生自由说），
生1：我家养了一条金鱼，已经养了一年多了，约10厘米长，穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛，在水里从来都不眨一下，像剪刀一样的尾巴，在水中摆来摆去，快活极了。来家做客的小朋友都爱逗它玩，我为有这样一个小伙伴而感到十分高兴。其实，这条金鱼刚买来的时候胆子很小，动作又不灵活，当人靠近鱼缸时，它就钻到水底，我给它喂食时，它都不敢浮下鱼缸，它就浮到水面，张着大嘴等我喂食吃，吃饱肚子后对我摆摆尾巴在水中快活地游来游去。
师：你说得很好，既说出了金鱼的可爱，又表达得很形象。
生2：我小叔家有一只金丝毛的狗，小叔的狗不是买的，而是捡到的，我小叔一向喜欢狗，但是我婶婶却很讨厌狗。
生3：大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。
生4：我喜欢猴子。有一天，我带弟弟去猴山看猴子。猴子全身都长着棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也盖不住没有毛的红屁股。
生5：我家有一只可爱的小狗，它喜欢吃肉，还很能看门。
师：大家真棒，我看大家都有一双发现美的眼睛，我们都发现了动物的特点，那么怎么才能写具体呢？
四、展示观察记录，指导学生写具体（15分钟）
师：同学们都有自己喜欢的动物，并对这种动物进行了详细的观察，那么怎样才能把作文写得生动、具体呢？我们来看看这篇作文写得好不好？
出示课件（一）在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。
一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，便听“啪”的一声，老鼠又被重重地摔在地上。
就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。
老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。
师：同学们读一读这篇作文，看看这篇作文主要写了什么？
生：猫是怎样捉老鼠的。
师：我也写了猫捉老鼠的经过，同学们跟着读一读。
出示课件（二）
小猫长着一对耳朵，两只闪闪发光的眼睛。有一天，它在地上玩着，突然发现了一只老鼠，猛地扑过去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，猫把老鼠吃掉了。
师：这两篇范文比较一下,哪一篇写得更加具体，更加形象呢？
生：第一篇。
师：第一篇中，作者用了怎样的写作方法？
生：比喻句、拟人句。
师：我们找出这两个句子读一读好吗？
1.忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。（课件）
师：这个句子把猫比作猛虎下山，比喻贴切、形象。
2. 可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”（课件）
师：这个句子用了怎样的修辞方法？
生：拟人句。
师：在写动物特点的时候，多运用些比喻句、拟人句可以把作文写得更加具体、更加形象，你们明白了么？
师：同学们，在你们的观察记录里，有没有这样的句子？谁能起来读一下？
生：我见过的鹅的羽毛是雪白的，头上有一个红色的疙瘩，像镶上了一块宝石，很威风，很好看。
生：大象的鼻子好像一根大水管。
生： 猫就像一个乖巧的小孩靠在你的怀里，熟熟的睡着，生怕别人吵醒它，表现出楚楚可怜的样子，让人心疼。
师：你们真聪明！那么我们一块来总结一下：（出示课件）
1．可以先讲它的外形、脾气、怎样休息、怎样进食等。
2．具体的事例来说明它的特点。
师：猫是怎样抓住老鼠的这就是一个具体的事例。
3．我们要运用一些比喻句、拟人句把句子表达得更加具体，更加形象。
猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子，这个句子把猫比作猛虎下山，比喻贴切。
怎么才能让读者感觉到你很喜欢这种小动物呢？我们就要写写小动物和我们之间发生的趣事。下面我们来欣赏一下小狗的趣事：课件：有一次我带小黑去大街上玩，街上有只气球做的小黑狗，小黑以为是它的同类，就只往上跳，我很奇怪以前我带小黑出去他都很乖，今天怎么这样啊！小黑不停地往上跳，我就越来越好奇，抬头一看，原来有只气球小黑狗，我对小黑说：“我们去别处玩吧！”小黑还是不肯走，我只好给它买气球小黑狗了。
这些都写完了，我们就可以结尾了。结尾可以直接赞美小动物，表达喜爱之情，也可以用诗句结尾。这一片文章就可以写出来了，下面我们总结一下写作思路：（课件：文艺性说明文写作步骤）（生读1，2名声读）我们可以给文章设计一个好的题目，引起读者的兴趣。这里老师介绍几种拟题的方法;（一、）直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
（二、）动物名称加上动物的昵称，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
（三、）直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》
五、学生撰写初稿（3分钟，撰写初稿课后完成）
现在，就请同学们课后整理你的观察记录，看看你能不能抓住动物的特点，表达出自己的真情实感，老师送给同学们几句话希望会对你们有帮助。（ 1、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
2、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
3、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的
4、这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，像架子很大的老爷。
5、这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。）
同学们，创作来源与生活，让我们都拥有一双善于发现的眼睛去观察，写出好的文章，希望同学们在课下继续完善你的文章，下节课咱们一起欣赏。
我 喜 欢 的 小 动 物
写外形按顺序
写习性抓特点
表感情举事例
