| 评价要素 | 主要内容 | 范例说明 |
| 教学目标与 内容 10分 | 教学目标和教学内容符合课程标准的基本理念和要求。 | 教学目标不仅涉及运动技能领域，还应包括体能、态度等其他领域的目标，不要求面面俱到，但一般应包括2~3项。 |
| 教学目标明确、具体，教学内容的难易程度符合学生身心特点。 | 教学目标针对性强；目标和内容与学生的年龄特征及认知水平相适应，学生通过努力可以达到目标；教学内容与学生生活或已有知识相联系等。 | |
| 教学内容有创新或体现民族民间特色。 | 能够对原有教材进行改造、创新；具有地域和民族民间特色等。 | |
| 教学过程设计 20分 | 教学安排符合运动技能形成的学习规律。 | 在运动技能泛化阶段，教师选用适宜的教学步骤和练习方法，帮助学生掌握动作。 |
| 运动符合符合学生实际，有利于身体锻炼和运动技能的掌握。 | 根据身体锻炼的需要，合理设计运动负荷的量和强度。 | |
| 根据教学目标合理分组。 | 对技能水平或体能水平较为接近的学生进行同质分组；进行合作学习时根据体能和能力进行异质分组等。 | |
| 设计促进学生学习的评价方法 | 运用比赛等方法对学生的技能、表现、进步程度进行评价，以启发学生发现学习的问题。 | |
| 教学措施 30分 | 根据教学目标、教学内容的特点和学生实际，有针对性地采用适宜的教学方式。 | 有效地采用了接受性学习，自主、合作、探究学习等。 |
| 教学手段实效性强。 | 通过竞赛、游戏等激发学生的积极性，运用指导、提示、激励等手段，实现教学目标。 |
| 评价要素 | 主要内容 | 范例说明 |
| 教学措施 30分 | 发扬民主教学 | 尊重学生的人格，重视师生间的交流与互动，保护学生的学习积极性等。 |
| 教学内容的讲解清楚、示范正确、展示适当。 | 教师讲解简明扼要、重点突出，语言精炼，富有启发性；动作示范正确、美观、示范面和次数适宜；挂图、录像或多媒体课件运用适当等。 | |
| 适时采用激励和反馈措施，促进学生学习。 | 教师对学生掌握的动作技能和良好表现及时给予表扬和鼓励，激励学生不断进步；对学生的不足进行引导和帮助；善于启发学生自评或互评等。 | |
| 安全措施得当。 | 教师引导学生安全地进行体育活动，采用的保护和帮助以及安全防范措施得当；经常提醒学生注意自我保护和相互保护与帮助等。 | |
| 教学资源 10分 | 有效利用现有教学资源。 | 根据教学目标的需求，开发符合学校实际的教学内容和人力资源等，体现了教育性、科学性、趣味性或民族民间特色等。 |
| 实现本课预定教学目标。 | 学生较好地实现了预定的技能或体能的分层目标。 | |
| 教学效果 30分 | 学生能有效参与课堂学习和活动。 | 学生学习兴趣盎然，情绪高涨，细心观察和模仿，刻苦锻炼，能与教师和其他同学主动交流等。 |
| 学生能表现出团队精神等优良品质。 | 学生主动完成小组学习中所担任的角色和任务，善于和同伴合作，团结互助、珍惜集体荣誉，尊重教师，尊重同伴，遵守纪律，有序活动等。 |
