习作：小小“动物园”教学设计
【学习目标】
1.抓住家人与动物之间的相似之处，找准家人与动物之间的联系。
2.借助动物写出家人的特点，体验表达的乐趣。
【教学过程】
一、猜谜导入
我来说，你来猜。
1.它是爬树小能手，很会模仿别人，最爱吃香蕉。
2.它的头发乱蓬蓬的，不吃蔬菜，爱吃肉，它的叫声响震天。
3.白身子，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，两只耳朵竖起来。
教师谈话：动物们各有特点，人也各有特点。如果我们把家人想象成动物，家就变成了一个小小的“动物园”，今天就让我们用自己的笔来把自己的家庭描绘成“动物园”吧！
二、感知特点
1.我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
2.我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
3.我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
抓住家人与动物之间的相似之处，找准家人与动物之间的联系可以从哪些方面入手呢？
三、运用特点
抓住家人与动物之间的相似之处，找准家人与动物之间的联系，完成下面表格。
小小
| 动物园 | 写谁 | 像什么 | 共同点 | 哪方面 | 写谁 | 像什么 | 共同点 | 哪方面 |
| 爸爸 | 妈妈 | |||||||
| 我 | 爷爷 | |||||||
| 奶奶 | ||||||||
| 姐妹 | ||||||||
| 兄弟 |
1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。
3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
五、例文引路
“小小动物园”
我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。
清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”“大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。他的性格也与大象有些像。他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们说说笑笑，有时我犯了一点儿小错，他也不会大声斥责我，而是循循善诱，让我自己认识到错误。
妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊！“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。
而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫！我嘛，大多数时候都跟猫一样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大家哈哈大笑。
听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！
六、布置作业：
请大家自主完成习作。
七、板书设计：
外貌
小小动物园 爱好
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