一、看拼音，写词语。（16分）
fān ɡǔn shú xī fàn wǎn jì xù
fù jìn mí màn ào mì xuán zhuàn
二、比一比，再选字填空。（8分）
袋（ ） 闲（ ） 蓝（ ） 该（ ）
装（ ） 闭（ ） 篮（ ） 刻（ ）
三、看拼音，根据词语意思写字。（6分）
xū （ ）心 （ ）要 必（ ）
yìnɡ 倒（ ） 坚（ ） 答（ ）
四、给下面的字加上不同的偏旁成新字，再组词。 （6分）
（ ）（ ） （ ）（ ）
其 令
（ ）（ ） （ ）（ ）
五、把上下两行能组成词语的字用线连起来。（5分）
游 畏 雄 历 揭 巡 野 茂 选 斑
鹰 览 惧 开 兽 史 择 视 纹 密
六、选择括号里正确的字和读音，用“√”表示。（4.5分）
1. 湖面映出太阳七彩的光（芒 茫）。
2. 草丛中的鲜花散（sàn sǎn）发出阵阵清香。
3. 我们（漫 慢）步山道，似乎随手就能摸到（飘 漂）来的云雾。
七、按要求写词语。（7.5分）
1．补充词语：目不转（ ） 彬彬有（ ） （ ）丝不动
山（ ）水（ ） 东（ ）西（ ）
2.写两个含有动物名称的成语：
3．写两个含有数字的成语：
八、按要求写句子。（8分）
1. ……因为……所以……（造句）
2．……那么……那么…… （造句）
3．我打败了电脑棋手。（改为“把”字句）
4.（1）赵州桥坚固、美观。
（2）赵州桥是世界闻名的石拱桥。 （把两句话合并成一句话）
九、将同一首诗中的诗句和题目用线连起来。（6分）
1． 朝辞白帝彩云间， 为谁辛苦为谁甜？ 《早发白帝城》
窗含西岭千秋雪， 千里江陵一日还。 《绝句》
儿童急走追黄蝶， 门泊东吴万里船。 《宿新市徐公店》
采得百花成蜜后， 飞入菜花无处寻。 《蜂》
十、根据课文内容和“读读背背”的内容填空。（12分）
1. 学了《大海的歌》，我知道海上的风是 ，可以绽开万朵浪花；海上的风是 ，可以奏出万种乐曲；海上的风是 ，可以送走万片 ……
2. 学了《锡林郭勒大草原》一课，我采集的描写草原的一句话是：
（2分）
3.学了《庐山的云雾》一课，我采集的描写云雾的一句话是：
（2分）
4.我采集的关于读书的名言有：“读书百遍， 。”“读书破万卷， 。”这些名言适合贴在 、 等地方。
十一、阅读课文选段，回答问题。（10分）
《走马灯的奥秘》选段
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着脖子，抬着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心上插着红蜡烛。轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马……
他越看越入迷。一连串的问题争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
1．用“ ”画出表现茅以升认真观察的句子。（2分)
2. 用“===”画出写走马灯样子的句子。(2分)
3．用“～～”在文中画出茅以升提出的问题。（2分）
4. 文中的“……”说明什么？从这两段话中可以看出茅以升是个什么样的人？（4分
十二、阅读课文短文，回答问题。（11分）
蜗牛和蚯蚓（qiū yǐn）
蜗牛在墙角边上爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥哥，你想到哪
里去呀？”
蜗牛说：“我要爬到墙顶上去。”
蚯蚓忍不住笑了起来：“哼！你也想爬到墙顶上去吗？不要空
想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”
蜗牛不理他，缓缓地向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑
了笑，就钻到泥土里睡觉去了。
蜗牛背着重重的壳，
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土看了看，咦，怎么看不见蜗牛了？
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1.想像蜗牛是怎样爬到墙顶的？用一两句话将第五自然段补充完
整。请用上这些词语：“一步一步 努力 终于”（5分）
2.蜗牛要爬到墙顶上去，蚯蚓对这件事是怎么看的？ （2分）
3.这则寓言告诉我们一个什么道理？（4分）
作文（100分）
你喜欢什么景物？或者喜欢什么小动物？请选择一样写一写。注意把句子写通顺，尽量用上积累的好词好句。
三年级(上)期中测试卷答案
一、翻滚 熟悉 饭碗 继续 附近 弥漫 奥秘 旋转
二、三、四、略。
五、游览 畏惧 雄鹰 历史 揭开 巡视 野兽 茂密 选择 斑纹
六——十、略
十一、1．他仰着脖子，抬着头，目不转睛地盯着走马灯。
2. 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心上插着红蜡烛。轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马……
3.小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
4. “……”说明还有很多问题。从这两段话中可以看出茅以升是个爱观察爱动脑思考的人。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。
他越看越入迷。
十二、1.略。（只要想像合理，表达清楚即可得分）
2. 蚯蚓认为蜗牛爬得慢，要爬到墙顶上去是空想。
3. 答题要点：只要努力，坚持做，就会成功。下载本文
