一、改正下列词语中的错别字。50%

按步就班（    ）   专心致致（    ）  书声郎郎（    ）  查言观色（    ）

情不自尽（　　）　 夜暮降临（　　）  面面具到（　　）　爬山涉水（　　）

千均一发（    ）   汗流夹背（    ）  身材魁悟（    ）  直接了当（    ）

累教不改（    ）   迫不急待（    ）  别出新材（    ）  换然一新（    ）

粉装玉砌（    ）   金壁辉煌（    ）  永往直前（    ）  欢渡节日（    ）

慢不经心（    ）   弱不经风（    ）  兴帮（    ）  万赖俱寂（　　）

眼花嘹乱（    ）   一口同声（    ）  因有尽有（    ）  一一不舍（    ）

公共次序（    ）   寒冬蜡月（    ）  欢渡春节(     )   克苦耐劳(     )

英雄气慨(     )    明知固犯(     )   哀声叹气(     )   书写了草(     )

以身作责(     )    寻序渐进(     )   严励批评(     )   轰堂大笑(     )

宽洪大量(     )    决对服从(     )   一窃不通(     )   棵粒归仓(     )

不记其数(     )    坚难困苦(     )   小巧灵珑(     )   得意忘行 (     )

发扬广大（    ）   令人恐布（    ）

二、改正下列句子中的错别字。（在错别字下面画一横线，在句后括号内写上正确的字）40%

1、每位同学的胸前都带着校徽。（        ） 

2、妈妈谈起往事，终是十分感概。（        ）

3、老师的教悔我们牢记在心头。（        ） 

5、晓红的藉贯是北京。（        ）

6、大街上，行人车辆川梭似的来来往往。（       ）

7、一阵阵凄历刺耳的叫声真让人害怕。（       ）

8、听说老师要带同学们到野外考查，大家都喜出往外，高兴极了。（       ）

9、小燕子有着一生乌黑光滑的羽毛。（      ）

10、少先队员因该为老人让坐。（       ）

11、南来北往地人们，个个都是来去勿勿。（       ）

12、春暖花开之时我们躯车到了海滨渡假村。（       ）

13、这纷繁的景象看到我眼花潦乱。（       ）

14、桌子上放着一只精美的刚笔。（       ） 

15、这篇文章只是罗例现象，缺少分析。（       ）

16、我生病住院时，老师来看望我，我真是激动及了，后来我很快灰愎了健康。（　　　　　　）

17、我写过一遍文章，歌诵过清节工人，他们很早就来到衔口打扫卫生。（　　　　　　）

18、哪天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。（　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19、王老师心格温和，态度和爱，教学有方，得到了许多人的好平。　　（　　　　　　）

20每天放学回家，小青总是先作功课，然后在玩。（　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21、海水满盈盈的，照在歹阳之下，浪涛向玩皮的小孩似的跳跃不定。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

22、李时珍不怕山高路远，不怕严寒酷署，走偏了盛产药财的名山。（　　　　　　）

23、她总是勤勤垦垦、默默无文地工作着，使世上万物充满身机。（　　　　　　）

三、划出下列语段中的错别字，并在错别字下面加以改正。10%

运动会的最后一个项目是慢车比赛。比赛前，栽叛员宣布比赛归则：一、赛陈50米，速度越慢越好，最后到达总点的为寇军。二、车必需在白线内行使，出线了就取消比赛姿格。三、比赛中不许停车，脚不准触地，否则，因自动退出赛场。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

部编版小学语文1-6年级考试重点

快乐学拼音，轻松学语文。

这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：

一年级：识字、拼音、看图写话

二年级：字词、短句、阅读写话

三年级：语法、古诗、阅读写作

四年级：语法、文言文、阅读写作

五年级：文学文、阅读写作

六年级：阅读写作

由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。

即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。

根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？

1、 不要总让孩子写作业

我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。

为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。而这一切，又会回到写作业的原点。作文不会写？每天给我练习写作文。经常写错字？一个字抄写100遍。语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。

不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。

2、 培养阅读习惯

培养阅读习惯是近几年非常提倡的学习方法，把阅读理解作为语文学习的重点目标，甚至以此教研出很多解题技巧和方。阅读在语文学习中，确实是举足轻重，阅读的能力关系到日后文学素养的提高。那么培养阅读习惯，不是每天定时定点的拿起一本书读，而是保持一个持续性习惯。让阅读随时发生，写完作业的时候，上学的路上，睡觉之前，阅读可以是多种形态的存在。看电子书、绘本、甚至是听阅读。培养阅读习惯，是在语文学习之外的学习习惯。小学生这6年时光，阅读习惯是最重要的学习习惯组成，家长们可以不必纠结孩子的语文成绩，甚至老师还会过分强调分数，不建议小学生花大量时间进行课外阅读，认为课外阅读容易影响学习。可在我的教育实践中，正式因为培养了良好阅读习惯的学生，一开始可能成绩并不拔尖，随着孩子的成长，自我约束能力的提高，语文成绩进步很快。这都是因为博览群书的关系，提高了语文综合能力。

3、 多读百科常识性的书

强调了阅读和理解的重要性，以及培养阅读习惯的必要，那么我们常说博览群书，是真的什么书都可以看吗？作为语文老师，我建议，还是从群书中选择百科常识性的书进行阅读。白天，孩子在学校学习，晚上回家写完了作业，已经非常累了。再阅读学习辅导类的书，孩子的大脑得不到有效的休息，高速运转不利于增强记忆力。阅读百科常识性的书籍，能够增强孩子们的阅读兴趣，也是一个了解世界的渠道。同时能够增长学科类的知识，让孩子的智力得到了发展。

虽然我们提倡让孩子在小学阶段不过分强调分数，能让孩子有一个长期充足的语文学习准备，只要注重培养孩子的阅读能力和综合素质，那么语文拿高分指日可待。关于语文学习，大家平时都遇到哪些困惑？欢迎留言评论。下载本文