jí hé zhāo jià jǐn zhāng guǒ rán wū guī
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zì wèi jìn gōng pào kǒu tǎn kè hé èr wéi yī
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zhàn chǎng dà xiǎn shén wēi shǒu cì luàn chéng yì tuán
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cháng chù shèng lì bīng xié fǔ tóu shǒu jù
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wán yì miǎn dé qiǎng zǒu nán guò suàn shù
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dāng chū suí biàn réng rán dí rén tái jiē
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suǒ yǐ dǒng dé jiāo ào ào màn qiān xū
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shén qí nǎo nù xiāng tí bìng lùn shèng lì zhě
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lǐ huì huāng liáng jīng yà guāng jié pǔ sù
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jià zhí xīng fèn dí huǎng gǎng
（ ） （ ） 竹 说 海
gùn fèn kǔn fù
木 怒 书 女
二、回答问题
1、《矛与盾的集合》这课主要写了什么，说明了什么道理？
答：这课写了发明家通过和朋友比赛，认为盾太小，不能完全保护自己，因而想用个铁房子把自己保护起来，有考虑只自卫不进攻也是不行的，因此从铁房子开小窗，可以伸出口或者炮口，从而发明了坦克。
说明了谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
2、科里亚是怎么找到木匣的？这件事使他懂得了什么道理？
答：科里亚一开始按照自己记得步数走了10步，可是没有挖到木匣，后来他想到由于自己长大了，步子也大了，原来的10步现在只有5步，根据这个实际情况，他终于挖到了自己藏得木匣。
通过这件事，他懂得了随着时间一天天过去，人随着时间一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切都在随着时间都在其变化。（原文中有科里亚的话）
3、用自己的话简述《陶罐和铁罐的故事》，并说出这课告诉我们什么道理？
答：陶罐和铁罐都是王宫里的管子，但是铁罐看不起陶罐，因为陶罐容易碎，而铁罐很结实，铁罐认为陶罐碰不过他，而陶罐认为大家都是用来盛东西的，从这个角度来说，大家没有什么差别。但是铁罐仍然对陶罐不屑一顾。若干年后，铁罐由于氧化生锈而逐渐消失了，但是陶罐经过擦拭仍然完好如新，并且由于年头长而具有更高的价值。
这课告诉我们，我们要谦虚，不要骄傲，多看别人的长处，正确对待自己的不足，骄傲的人下场可悲。
4、说说本课写了陶罐和铁罐怎样的特点。
答：本课通过写铁罐的傲慢无礼；陶罐的谦虚而不软弱表现出陶罐朴素、美观、保存时间长但是易碎；铁罐结实、美观，易携带但是容易生锈。
5、用自己的话讲讲《狮子和鹿》这个故事，说说课文讲了什么道理？
答：美丽的东西有时会给我们带来麻烦,而难看的东西有时还挺有用。尺有所长,寸有所短,我们应该取长补短。
三、填写词语
（ ）的自卫 （ ）的进攻 （ ）的木匣 （ ）的东西
（ ）的场地 （ ）的尘土 （ ）的鹿 （ ）的角 （ ）的腿 （ ）地问 （ ）地回答 （ ）地叫起来 （ ）地说
四、按课文填空
25 矛盾的集合
发明家手持（ ）和（ ），与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾（ ），还是（ ）。在这（ ）的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一也戳不到我啦！”
可是，这样（ ）安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了（ ）的进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——口或者炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的（ ）、矛的（ ）合（ ）为（ ） ，在战场上（ ）。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这（ ），吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的（ ）集于一身，谁就会是（ ）。
26 科利亚的木匣
战争开始的时候，科利亚港学数数，只会数到十。听从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着（ ）好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其它小玩意儿。它放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下，科利亚只会数到十，就向前走十步，埋下他的木匣。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数术能数到一百多了。
法西斯终于被（ ）了。妈妈奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯（ ）了。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了他埋的箱子。他高兴地说：“算术真有用。（ ）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（ ）不好找了。”
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖了起来，她挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，（ ）没找到。
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有（ ）。”
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。忽然他笑起来，对小伙伴说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我（ ），步子（ ）。我现在九岁啦，步子比那时候（ ）一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（ ）找到了木匣子。
27 陶罐和铁罐
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。（ ）的铁罐（ ）陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，（ ）的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我（ ）不敢碰你，但（ ）懦弱。”陶罐争辩说，“我们本来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说.......”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我（ ）！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是（ ）吧，有什么可吵得呢！”
“和你在一起，我感到（ ），你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在（ ）的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开（ ）的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人（ ）地说。
“真的，一个陶罐！”其它的人都（ ）地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有（ ）的。
”“谢谢你们！”陶罐（ ）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，他一定们的够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
28 狮子和鹿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，路口渴了，找到一个池塘，（ ）地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。她从来没有注意到自己是这么漂亮！它不着急离开了，对着池水（ ）自己的美丽：“啊！我的身段多么（ ），我的角多么（ ），好像两束美丽的珊瑚！”
一阵轻风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他（ ）的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他（ ）的支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢（ ），撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中（ ），不一会儿，就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。就在狮子（ ）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子关紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没又追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
读读记记
千里之行，（ ）。
（ ），更进一步。
耳听为虚，（ ）。
（ ），人无完人。
风（ ）宿 没（ ）打（ ） 五（ ）四（ ）
（ ）兼程 （ ）不语 （ ）世（ ）名
（ ）而归 目不（ ） 高（ ）大（ ）
（ ）以偿 恍然（ ） （ ）有（ ）有
五、多音字形近字组词
般 蜗 庞 矛
船 锅 龙 茅
坑 阶 埋 距
杭 价 理 锯
懦 骄 破 脑
蠕 娇 玻 恼
耻 塌 掘 犹
扯 踏 倔 优
难 差 闷 盛
重 朝 便 量
六、反义词
傲慢—— 懦弱—— 美丽—— 聪明——
没精打采—— 自卫—— 庞大—— 果然——
七、造句
不光……还——
固然——
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