一、《社会调查原理与方法》课程说明

（一）课程代码：03232004

（二）课程英文名称：Theories and Methods of Social Investigation

（三）开课对象：公共管理专科

（四）课程性质：本课程是本课程是公共管理类专科一体化教学阶段的必修课。本课程介绍社会调查研究方法的基本知识和基本方法，目的是使学生在具备社会科学基本知识、掌握信息管理一般理论的基础上，进一步掌握社会调查研究方法，以提高对社会的认识能力和适应能力。

（五）教学目的：通过本课程的学习，学生要掌握社会调查研究方法的基本知识、基本方法与社会调查的技巧，能开展社会调查工作，撰写社会调查报告。

（六）教学内容：社会调查研究方法是一个完整的科学体系，它包含理论和操作两部分。理论部分为社会调查研究确定了指导思想和方向；操作部分为社会调查研究提供了具体方法与技巧。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配

学时数：   36  学时

分数：     2   学分

学时具体分配

以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。结合社会主义市场经济的特点和有关知识，讲解社会调查研究和方法技巧的重要性。结合实例，讲解社会调查研究的基本理论和基本方法与技巧。为增强学生的感性认识，建议组织或模拟一次社会调查活动。

（九）考核方式和成绩记载说明

考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求    　

第一章 社会调查概述

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序。

1、掌握社会调查的定义和特征。

2、理解抽样调查和普遍调查的区别。

3、掌握社会调查的一般程序。

教学时数：1学时　

教学内容：

第一节  社会调查的概念

一、现有的认识

二、社会调查的定义和特征

第二节  社会调查的作用

第三节社会调查的类型和题材

一、社会调查的分类

二、社会调查的题材

第四节 普遍调查与抽样调查

一、普遍调查概念与方式

二、普遍调查的特点

三、抽样调查的概念

四、抽样调查的优点

第五节 传统社会调查与现代社会调查

一、社会调查发展简介

二、“传统的”和“现代的”社会调查

第六节 社会调查的一般程序

考核要求：

1、社会调查的概念

1.1现有的认识 （了解）

1.2社会调查的定义和特征（掌握）

2、社会调查的作用（理解）

3、社会调查的类型和题材

3.1社会调查的分类（掌握）

3.2社会调查的题材（掌握）

4、普遍调查与抽样调查

4.1普遍调查概念与方式（了解）

4.2普遍调查的特点（了解）

4.3抽样调查的概念（理解）

4.4抽样调查的优点（理解）

5、传统社会调查与现代社会调查

5.1社会调查发展简介（了解）

5.1“传统的”和“现代的”社会调查（理解）

6、社会调查的一般程序（掌握）

第二章 选择调查课题

教学要点：

通过本章的教学使学生明确选择调查课题的标准和方法。

1、了解选题的重要性

2、掌握选题的标准

3、掌握选题的途径和方法

4、理解调查课题的明确化

教学时数：1学时　

教学内容：

第一节 选题的重要性

第二节 选题的标准

第三节 选题的途径和方法

第四节 调查课题的明确化

考核要求：

1、选题的重要性（了解）

2、选题的标准（掌握）

3、选题的途径和方法（掌握）

4、调查课题的明确化（理解）

第三章 调查设计

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握调查设计的基本内容。

1、使学生了解调查目的

2、使学生理解分析单位

3、使学生掌握时间框架的确定

4、掌握方案的设计

教学时数：2学时　

教学内容：

第一节 调查目的

第二节 分析单位

第三节 时间框架

第四节 具体方案

考核要求：

1、调查目的（了解）

2、分析单位（理解）

3、时间框架（掌握）

4、具体方案（掌握）

第四章 抽样

教学要点：

通过本章的教学使学生初步掌握抽样调查的原理、方法与程序。

1、使学生了解抽样的意义与作用

2、使学生掌握抽样的原理与程序

3、使学生掌握概率抽样和非概率抽样方法

4、了解样本规模的确定和抽样误差的控制 

教学时数：4学时　

教学内容：

第一节  抽样的意义与作用

一、抽样的概念

二、抽样的作用

三、抽样的类型

第二节 概率抽样的原理与程序

一、概率抽样的基本原理

二、抽样分布

三、抽样的一般程序

第三节 概率抽样方法

一、简单随机抽样

二、系统抽样

三、分层抽样

四、整群抽样

五、多段抽样

六、PPS抽样

七、户内抽样

第四节 非概率抽样方法

一、偶遇抽样

二、判断抽样

三、定额抽样

四、雪球抽样

第五节 样本规模与抽样误差

一、样本规模

二、影响样本规模确定的因素

三、样本规模与抽样误差影响样本规模确定的因素

考核要求：

1、抽样的意义与作用

1.1抽样的概念（了解）

1.2抽样的作用（理解）

1.3抽样的类型（掌握）

2、概率抽样的原理与程序（掌握）

3、概率抽样方法（理解）

4、非概率抽样方法（理解）

5、样本规模与抽样误差

5.1样本规模（了解）

5.2影响样本规模确定的因素（了解）

5.3影响样本规模确定的因素（了解）

第五章测量

教学要点：

通过本章的教学使学生初步掌握测量的基本概念、测量的四个要素的含义。

1、使学生了解测量的概念和特征

2、使学生掌握测量的几个层次

3、使学生了解量表

4、了解测量的信度和效度

5、理解操作化在社会调查中的地位和作用

教学时数：2学时　

教学内容：

第一节测量的概念和特征

一、什么是测量

二、测量的四个要素

第二节 测量层次

第三节 量表

第四节 测量的信度与效度

第五节 操作化

一、操作化的含义与作用

二、操作化的方法

考核要求：

1、测量的概念和特征

1.1什么是测量（了解）

1.2测量的四个要素（掌握）

2、测量层次（掌握）

3、量表（了解）

4、测量的信度与效度（了解）

5、操作化

5.1操作化的含义与作用（了解）

5.2操作化的方法（掌握）

第六章 问卷设计

教学要点：

通过本章的教学使学生初步掌握问卷设计的基本内容和应该注意的问题。

教学时数：2学时　

教学内容：

第一节 问卷的概念及其结构

一、什么是问卷

二、问卷的一般结构

第二节 问卷设计的原则

第三节 问卷设计的步骤

第四节 题型及答案的设计

第五节 问题的语言及提问方式

第六节 问题的数量与顺序

第七节 问卷设计中的常见错误

第八节 如何提高问卷设计的质量

考核要求：

1、问卷的概念及其结构（了解）

2、问卷设计的原则（了解）

3、问卷设计的步骤（掌握）

4、题型及答案的设计（掌握）

5、问题的语言及提问方式（掌握）

6、问题的数量与顺序（掌握）

7、问卷设计中的常见错误（理解）

8、如何提高问卷设计的质量（理解）

第七章 资料收集

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握资料收集的方法。

1、了解资料收集方法的类型与特点

2、掌握资料收集的方法

3、掌握调查员的挑选与培训方法

教学时数：2学时　

教学内容：

第一节 资料收集方法的类型与特点

第二节 自填问卷法

第三节 结构访问法

第四节 资料收集要点提示

第五节 调查员的挑选与培训

考核要求：

1、资料收集方法的类型与特点（了解）

2、自填问卷法（掌握）

3、结构访问法（掌握）

4、资料收集要点提示（理解）

5、调查员的挑选与培训（掌握）

第八章  资料处理

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握资料处理的方法。

1、掌握原始资料的审核与复查方法

2、掌握资料的编码和录入方法

3、掌握数据清理的方法

4、掌握统计表与统计图的绘制

教学时数：6学时

教学内容：

第一节 原始资料的审核与复查

第二节 资料的编码和录入

第三节 数据清理

第四节 统计表与统计图

考核要求：

1、原始资料的审核与复查（掌握）

2、资料的编码和录入（了解）

3、数据清理（掌握）

4、统计表与统计图（掌握）

第九章 资料的统计分析——单变量分析

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握单变量描述统计方法。

1、使学生掌握单变量描述统计方法

教学时数：4学时　

教学内容：

第一节  单变量描述统计

一、频数分布与频率分布

二、集中量数分析

三、离散量数分析

第二节  单变量推论统计

一、区间估计

考核要求：

1、单变量描述统计

1.1频数分布与频率分布（掌握）

1.2集中量数分析（掌握）

1.3离散量数分析（了解）

第十章 资料的统计分析——双变量分析

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握双变量分析的方法。

1、了解变量间的关系

2、掌握交互分类的意义及关系强度的测量

3、掌握回归分析的原理

教学时数：6学时

教学内容：

第一节 变量间的关系

一、相关关系

二、因果关系

第二节 交互分类

一、交互分类的意义与作用

二、交互分类表的形式要求

三、关系强度的测量

第三节 其他层次变量的相关测量与检验

第四节 回归分析

考核要求：

1、变量间的关系（了解）

2、交互分类

2.1交互分类的意义与作用（了解）

2.2交互分类表的形式要求（理解）

2.3关系强度的测量（掌握）

3、其他层次变量的相关测量与检验（掌握）

4、回归分析（掌握）

第十一章 SPSS基本应用

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握SPSS的基本应用。

1、掌握利用SPSS进行单变量描述统计的方法

2、掌握利用SPSS进行双变量相关统计方法

教学时数：4学时

教学内容：

第一节 单变量描述统计

第二节 双变量相关统计

第三节 子总体平均值比较

第四节 数据转化与调整

第五节 数据图制作

考核要求：

1、单变量描述统计（掌握）

2、双变量相关统计（了解）

3、子总体平均值比较（了解）

4、数据转化与调整（掌握）

5、数据图制作（掌握）

第十二章 撰写调查报告

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握各种调查报告的结构与写作步骤

1、了解调查报告的撰写步骤

2、掌握普通调查报告的结构与写作、学术性调查研究报告的结构与写作

教学时数：2学时

教学内容：

第一节 调查研究报告及其类型

第二节 调查报告的撰写步骤

第三节 普通调查报告的结构与写作

第四节 学术性调查研究报告的结构与写作

第五节 撰写调查报告应注意的问题

考核要求：

1、调查研究报告及其类型（了解）

2、调查报告的撰写步骤（了解）

3、普通调查报告的结构与写作（掌握）

4、学术性调查研究报告的结构与写作（掌握）

5、撰写调查报告应注意的问题（了解）

三、推荐教材和参考书目

1．风笑天著《现代社会调查方法》，华中科技大学出版社，2000年版

2、水延凯等编《社会调查教程》，中国人民大学出版社，1988年。

3．戴建中编：《社会调查研究方法》，人民出版社，1988年。

4．[美]艾尔·巴比著，李银河编译：《社会研究方法》，四川人民出版社，1987年。

5．[日]福武直等著，王康乐编译：《社会调查方法》湖南大学出版社，1986年。

6. 袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，2001年。

7. 风笑天 《社会学研究方法》，中国人民大学出版社，2001年。

执笔人：郑爱      审核人：                   审核院系： 政管学院下载本文