命题解读

图表、漫画表述题是以图形（含漫画）或表格作为材料，以此作为题目进行考查，设计的题目有两个层面，第一层面就是对图表的信息进行描述或概括；第二层面就是从图表的阅读中得出结论、启发或感受。试题采用图表、漫画使命题呈现多元化，立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，在很大的程度上培养了学生的思维和创新能力。

赏析漫画，把握漫画寓意，需要注意以下几点

1、通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。

2、结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。

3、透视夸张手法了解漫画意图。漫画是

夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。

4、联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明确漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

5、联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。

实战演习

1、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）给这两幅漫画拟写一个标题

（2）概括这两幅漫画的内容。

（3）说出这两幅漫画的含义。

2、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）概括这幅漫画的内容。

（2）说出这幅漫画的含义。

（3）这幅漫画，你产生哪些联想？

3、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个标题。

（2）概括漫画的内容。

（3）说出这幅漫画的含义。

4、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）概括这幅漫画的内容。

（2）说出这幅漫画的含义。

5、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个恰当的标题。

（2）这幅漫画使你产生了哪些联想？

（3）说出这幅漫画的含义。

6、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个恰当的标题。

（2）概括漫画的内容。

（3）说出这幅漫画的含义。

中考语文专题复习:图文转换（漫画题）[B]

※学习目标：

1、了解漫画特点；2、了解漫画题命题形式；3、掌握漫画题答题要领。

※学习重点和难点：

掌握漫画题答题要领。

※了解漫画 

漫画：是一种绘画艺术，具有讽刺性或幽默性。通过简单而又夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。

漫画题，是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。中考题中考查的实际上是传统漫画。它往往从当前时事或生活事态中取材。

※漫画的构成

标题： （可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

提示语:（可以没有) 是对画面情景的提示与注解。

主体：是画面各“因素”构成的情景。

※归纳命题方式

①说明内容或表述过程；

②概括寓意、揭示内涵或评论某种社会现象；

③仿写；

④拟写标题、公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；

 ⑤依据漫画作文。

※解题指导

1、说明漫画内容

（1）说明漫画内容：一般是对漫画（图画）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。

（2）说明的顺序：可采用“由主到次、“由上到下”、“由左到右”、“由外到内” 、“总─分─总”、 “总─分”等的说明顺序。

（3）说明格式：如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为“……”的画。”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。

（4）答题三步骤

审题：明确要求

读图：读全读懂 （看对象 抓细节）

表达：有序有据 （讲顺序 说明性）

2、概括寓意

（1）明确对象（明确画中有什么）。明确漫画指向的主角是人还是物，或者多人中的一人还是全体。 

（2）明确现象或问题（揣摩画外有什么）。明确漫画中所要展示给我们的哪些生活中的什么问题或者现象。 

充分利用题目和注释，找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里） ； 

通过联系，把漫画与生活联系起来。 

（3）明确漫画作者的创作意图（或批判、或讽刺、或表现、或赞美等） 

（4）明确格式：一般格式是：这幅题为《？》的漫画表现（批判、讽刺、赞美）了……  

3、评论某种社会现象,首先要思考：

主体画面有什么？

事情是什么？

行为现象对不对？

为什么对或不对？

应该怎么做？

1.图文题。（2008年·南宁市）

仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。

“5·12”汶川特大地震发生时，邓清清被埋在废墟下超过10个小时。被黑暗和恐惧淹没的邓清清，依靠着救援人员递进来的电筒看书度过了漫长的时光。“我记得，我看的是七年级的地理课本，虽然我不能完全记得当时看的什么内容，但是我明显地感受到了知识传递给我的力量。”

2.图文题（2009年·南宁市）

认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。

(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)  

(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内) 

3.综合题（2010年·南宁市） 

最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。 

(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分) 

沉着应对，让花季更美丽_________，__________；未雨绸缪，让社会更和谐!

(2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分)

4.综合题（共6分）（2011年·南宁市）

（1）请简要说明右边这幅插图的内容。（50字以内）（2分）

（2）请从“春节”“清明”“中秋”“重阳”四个传统节日中任选一个，谈谈你的理解和感悟。（60字以内）（4分）

5.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考题）

(1)请简要说明画面内容；（不超过30个字）

(2)说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）

6.仔细观察下面这幅漫画，用简明的语言介绍这幅漫画的内容。（解题提示：描述要点：全面概括、注意细节、说明性语言）

标题：无

提示语：票价    某些公园景点

主体（谁）：一尊石狮子   一个游客

细节：狮子和游客都张大嘴

反映的问题：生活中公园提高门票的问题

7.阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)

8.阅读下面这幅题为《砍》的漫画，用简明的语言介绍这幅漫画的内容并概括漫画的寓意。

9.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

10.下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。（2分）（2007年浙江省台州市） 

11.（2010年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？

（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

12.请仔细观察右边漫画，然后回答问题

1简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象?

②给这幅漫画拟一个恰当的标题。

13.仔细观察右面漫画，说说漫画的含义。

　　含义：_______________________________________________

14.观看右边这幅漫画，回答问题。

1请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。

②这幅漫画的寓意是什么？下载本文