一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和（）

A、知识掌故类

B、知识类

C、掌故类

D、算术类

2、提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是（）

A、王应麟

B、颜之推

C、陶行知

D、陈鹤琴

3、根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是（）

A、幼稚园保育知识

B、幼稚园教养知识

C、封建纲常名教

D、近代幼儿教育知识

4、蔡元培的“实利主义教育”即（）

A、实用主义教育

B、智育

C、功利主义教育

D、商业教育

5、下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？（）

A、兴办幼稚师范学校

B、吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练

C、选派幼教师资到东、西洋深造

D、任教于中国的学前教育机构

6、中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（）

A、南京鼓楼幼稚园

B、南京燕子矶幼稚园

C、南京高师附属小学幼稚园

D、厦门集美幼稚园

7、1949年11月教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？（）

A、在初等教育司下设幼儿教育处

B、在初等教育司下设学前教育处C、设立学前教育司

D、设立幼儿教育司

8、关于新中国建立初期的教育总方针，不正确的一项是（）

A、教育必须为国家建设服务

B、学校向工农开放，着重为工农服务

C、对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔

D、普及与提高结合，以普及为主

9、一般来说，我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是（）

A、教育部门办的

B、其它部门办的

C、民办的

D、集体办的

10、下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国？（）

A、埃及

B、希伯来

C、印度

D、中国

11、古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？（）

A、吠舍

B、刹帝利

C、婆罗门

D、首陀罗

12、下列哪一项不是人文主义教育的特点？（）

A、以性恶论儿童观为指导

B、让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大

C、注意儿童精神、身体及道德的和谐发展

D、考虑儿童的兴趣，发挥其主动性

13、下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？（）

A、儿童是上帝最珍贵的恩赐

B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的

C、儿童是国家的未来

D、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

14、世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（）

A、欧文幼儿园

B、奥伯林幼儿园

C、福禄倍尔幼儿园

D、别茨考伊幼儿园

15、日本学前教育史上第一所国立幼儿园（东京女子师范学校附属幼儿园）创办于公元（）

A、1865年

B、1868年

C、1872年

D、1876年

16、《普通教育学》的作者是（）A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、杜威

17、作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是（）

A、临时幼儿教师

B、正式幼儿教师

C、中产阶级家庭妇女

D、游戏班幼儿的母亲

18、1922年，哪国制定的《青少年法》强调要设立“白天的幼儿之家”？（）

A、美国

B、英国

C、日本

D、德国

19、《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是（）

A、民主主义的

B、结构主义的

C、实用主义的

D、进步主义的

20、以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、蒙台梭利

D、皮亚杰

二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21、古代负责太子、王子教育的人员称为师、______、傅。

22、《颜氏家训》的作者是______。

23、按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在______和敬节堂内。

24、蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和______“五育”并举的教育方针。

25、在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______.

26、“壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为______.

27、杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是______.

28、1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和______.29、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导。

30、史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。

31、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。

32、意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和______的幼儿教育思想。

33、一般把法国牧师______于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

34、在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。

35、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

36、“白板说”

37、自然后果法

38、蒙台梭利的感官教育论

39、“教育即生长”

四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

40、简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

41、同《幼儿园暂行教学纲要》相比，教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性？

42、简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

五、论述题（本大题12分）

43、结合实际论述应如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验。

六、材料分析题（本大题12分）

44、根据下列材料，分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。

[材料]

陶行知认为：

（1）教育是生活所原有，生活所自营，与生俱来，与生同在，出世便是破蒙，进棺材算毕业。

（2）晓庄学校学生主要过六种生活，就是要受六方面的教育，即：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。

（3）旧的教育是书本上的“科学”，是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育，就是要用教育的力量，来达民之情，顺民之意，把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童出来。

学前教育史试题答案及评分参考

一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分）

1.A

2.B

3.C

4.B

5.C

6.B

7.A

8.C

9.A 10.B

11.D 12.A 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18. D 19.C 20.D

二、填空题（本大题共15 小题，每空1 分．共15 分）

21．保22．颜之推23．育婴堂24．美育（或美感教育）25．健康

26．蒙养园27．设计教学法28．计算29．分级30．生产劳动

31. 会堂32．个性化33．奥伯林34. 洛克35．自由主义

三、名词解释（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分）

36．英国哲学家、政治家和教育家洛克提出的观点，反对天赋观念，极为重视教育的作用。( 2 分）他认为人的观念不是与生俱来的，观念出现之前，人心只是一块“白板”。只有当儿童在自己生长的环境中不断地从外界吸收经验而成长时，他的精神世界中才充满了各种观念，父母和教师就是使儿童的精神得以成长的决定者。儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程。（2 分）因此，教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。

37 ．这是法国启蒙思想家和教育家卢梭所倡导的道德教育方法。( 2 分）他反对洛克那种“和儿童讲理论”的方法，反对进行道德说教，同时反对实行体罚，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。（2 分）这种自然后果法有其积极合理的方面，但并不是在任何情况下都适用的。（l 分）

38 . 蒙台梭利强调感官教育的重要性（或者具体地说认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，应加强适当的教育，不失时机地使感官得到最充分的发展；感官训练是形成认识能力的第一道门）。（2 分）她设计了一套符合儿童认识特点的“感官练习材料”对儿童进行了各种感官教育，有助于儿童智力的发展。（2 分）但是，蒙台梭利的感官教育的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，不利于儿童想象力和创造力的培养。（1 分）

39 ．这是杜威关于教育本质的一个观点。他认为，教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。（2 分）就是说，教育是促进儿童本能生长的过程，即教育的本质和作用就是促使儿童的本能生长。（2 分）在此基础上，杜威提出了“儿童中心主义”的思想。（1 分）

四、简答题（本大题共3 小题，每小题7 分，共21 分）

40 . ( 1 ）目的论：认为活教育的目的就是“做人，做中国人，做现代中国人”。（3 分）

( 2 ）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能旧观念则形成课程固定、教材呆板的“死教育”现象。（2 分）

( 3 ）方：主张“做中教，做中学，做中求进步”。（2 分）

41. ( 1 ）突出幼儿园的工作是“教育”而不仅仅是“教学”; ( 2 分）

( 2 ）教育内容扩展为8 项，加强了对幼儿习惯和品德的培养；( 2 分）

( 3 ）注意防止幼儿教育小学化和成人化；( 2 分）

( 4 ）要求幼儿园主动争取社会和家庭的支持，注意以大教育观增强幼儿园教育的积极

效应。（1 分）

42. ( 1 ）幼儿时期是人生的一个最重要的阶段，此时的生活方式和所受的教育将影响他整个一生，应把学前教育作为人的教育过程中的一个极其重要的阶段；( 4 分）( 2 ）单由家庭来教育儿童存在很多问题，应建立专门的学前教育机构，以保护儿童身体和精神的健康成长，培养训练有素的幼儿教师，并推广幼儿教育经验。（3 分）

五、论述题（本大题12 分）

43. ( 1 ）坚持为战争和生产建设服务的方向；

( 2 ）贯彻依靠群众和勤俭办园的原则；

( 3 ）实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育；

( 4 ）建立一支“一切为了孩子”的保教队伍。( 4 条主要经验中，每一条3 分，其中经验2 分，结合实际加以论述1 分）

六、材料分析题（本大题12 分）

44 . ( 1 ）生活是教育的源泉（或者说：生活决定教育、教育以生活为中心、有生活就有教育）( 2 分）

( 2 ）是生活就是教育（或者说，人过什么生活，便受什么教育）( 2 分）

( 3 ）教育要满足人生的需要（或者说，生活即教育所主张的，是供给人生的需要的教育、是为生活向前向上的需要的教育、是使生活发出真力量的“真教育”) ( 3 分）( 4 ）现实意义（略）。

要求紧密联系当今教育弊端及教育改革的局限进行阐述。（5 分）下载本文