姜桂芳
| 专题 | 活动时间 | 活动设计 |
| 专题1 心理健康教育的氛围 | 9月—10月中旬 | 1、每班设立心理科代表，成立心理教育活动协会 2、在校园广场布设心理宣传文化长廊（日历喷画形式） 3、组织心理科代表开展一些拓展活动，以期在班级形成燎原之势 4、组织学生登录学校心理测评系统，建立心理档案，对有问题学生形成早期干预 |
| 专题2 适应教育 | 10月下旬——10月底 | 1、对于高中后人际交往、学习、住宿、吃食堂等展开适应性的团体分享活动、技巧引导 2、高中生学习方法与初中的差异比较讲座 3、学习方法分享 4、人际交往技巧引导和心理咨询问题疏导 5、班级成立微博，传递高中体验和感悟 |
| 专题3 学习 心理 | 11月 | 1、学习理论与学习辅导策略 2、高中生的身心特征与学习 3、影响学习的因素 4、时间和目标管理 |
| 专题4 情绪管理和人际交往 | 12月 | 1、.认识情绪 2、理性情绪调节训练 3、情绪表达技巧的训练 4、对待他人情绪的方法训练 |
| 专题5 文理分科和职业规划 | 1月 | 1、文理分科的选择方法和技巧 2、择业标准 3、职业性格和能力 4、正确解读招聘语言 |
| 专题6 自信 | 3月 | 1、设计理念和思路 2、自信的力量 3、自信训练 |
| 专题7 人际 交往 | 4月 | 1、同伴交往 2、师生交往 3、亲子交往（高中生人际交往的现状与特点、人际交往基本知识、人际交往心理学） |
| 专题8 自我心理教育技巧 | 5月 | 1、心理放松综合训练法 2、系统脱敏解虑法 3、自我评价 |
| 专题9 家校心理教育互动 | 6月 | 1、向家长委员会汇报本学年度心理教育 2、组织家长学习高中生学习心理的引导训练 3、家长心理意识大放送：小报、校讯通小知识 |
