内容摘要：小学时期是人的一生中性格的形成时期，所以要在小学时期就要培养小孩子拥有良好的性格。必须家长和老师积极配合，根据各自的特别，注意细节，多方引导，培养小孩拥有良好的性格，使他们长大后都能有成功的人生。

关键词：良好的性格  家长培养  老师培养

小学时期是人的一生中性格形成的一个重要的时期，人们常说的“三岁定一生”，就是说的儿童时期性格形成能影响人的一辈子。所以在小学时期就要让小孩得到良好的教育，在他的各方面都进行培养，特别是要在性格方面培养他形成良好的性格，使他的一生是成功、幸福和多姿多彩的一生。那么要究竟怎样做才能培养孩子的良好的性格呢？

一、应该先搞清楚什么是良好的性格。只有先搞清楚了什么是良好的性格，才会知道怎么做对孩子的身心健康有帮助，才会知道怎样去培养孩子的良好性格。人的性格是个非常复杂概念，其本身是中性的，无所谓好坏，但是放在社会生活中，作为社会人，就会有衡量的标准。我觉得最基本的好性格就是开朗乐观，这样孩子的一生无论在什么景况下都有健康的心情，有幸福感，能够坦然面对，充满希望；同时强烈的自信心，饱满的热情，富有同情心，责任感也是良好性格不可缺少的组成部分。

二、家长是培养孩子良好性格的最重要的一环。家长是和孩子在一起时间最长的人，所以家长的言传身教对孩子影响也是最大的。那么家长应该怎么做才能做到对孩子形成良好的性格有影响呢？

第一，家长要注意自身的修养，注意自己的言行，特别是在孩子面前要做到言出必行，做到始终如一。家长如果在平时的生活中能保持良好的习惯，孩子就也能在无形中学会保持良好的习惯。你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。家攻不要骗孩子，而且还刻意要他知道：我不会骗他，我说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立家长的言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给孩子穿衣服的时候，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为别人要把这件东西拿走。几次穿好衣服，如果都能主动把东西交回他手里，他以后便会很放心地把东西放下或主动交给出来。如果家长常骗孩子，久而久之，孩子就会缺泛人与人之间的信任，并且他自己也会去骗别人，因为在他的概念里，人们之间是常常欺骗的，是不可信的，如果果真这样，家长对孩子的良好性格形成将是毁灭性的；至于始终如一，这是为了避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻，孩子做事也是毫无章法。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。

第二，家长要注意多和孩子交流，密切和孩子的关系。在培养孩子良好的性格的过程中，友谊起着重要作用，所以父母要加深与孩子的感情，多与孩子保持平等的交流，能和孩子做朋友并能一起聊天和玩耍，这样能使孩子以后更有亲和力，能更使孩子较早地认识和融入周围的环境，不至养成孤傲不合群的个性，让他们学会愉快融洽地与人交往。

第三，要有正确的教育方法。孩子是在父母眼睛下长大的，他的点点滴滴行为都看在眼里；但是我们中国的家庭教育方式通常是纠错，就是不停地给孩子纠正错误，孩子是在父母的口令声中成长；在这样的教育模式下，孩子的自尊心，自信心都受到打击，在改正孩子缺点的同时，也抹掉孩子的很多优点，很多个性化的东西；在这点上我们应该学习国外的一些先进的教育方式，比如孩子天性喜欢到处乱画，首先我们应该肯定孩子画得好，然后再让孩子一道清除，让孩子知道清除它有多困难，这样他以后在想乱画时就会想到清除的困难而放弃乱画了。现在学校都非常重视鼓励式教育，但是家庭里的鼓励显得不足。家长对孩子的教育更多的是粗暴简单的命令，这样的教育方式只能让孩子机械的去做一件事或是不去做一件事，而并不能明白为什么能做或是不能去做那件事，而且这种教育方式把孩子不多的一点自信心都“命令”掉了，没有自信心对孩子的一生都会有很坏的影响。

第四，要加强孩子意识的培养。孩子成长的过程就是逐步的过程，摆脱依赖感的过程；家长应该有意识地让孩子做些事情，自己判断做得好不好，即使做错了，做的不好也要鼓励；比如让孩子做一些小家务；自己买东西；完成作业，中间家长不要干预等等。对孩子意识的培养也是对孩子责任意识的培养。孩子了，孩子将独自完成更多的事情，也就是承担了更多的责任了。勇于承担是一种良好的品德，只有勇于承担才能使人获得成功，才能使社会不停步。

第五，要对孩子爱而不溺。爱抚子女是做父母的本能，但如果只有爱，而不将严格要求结合起来，甚至在孩子做了错事后也是一味地袒护，这样的溺爱对孩子的个性发展极为有害，并可能导致孩子个性的畸形发展。故对孩子的爱应该是理智的，这样才有利于孩子的健康成长。

三、老师对培养孩子良好的性格有着重要的影响。老师和家长相比，因为其所处的环境的不同，对孩子的良好的性格的形成有着独特的作用。因为孩子在学校里的生活是一个集体生活，集体生活中孩子要学会处理好和各种同学的关系还有和老师的关系，处理这些关系主要靠老师从中引导和教育的。

首先，要鼓励多多互相交往。多和小朋友交往不但可以锻炼孩子们的胆量，而且可以让孩子们知道怎么去与人相处。老师可以在孩子入学的时候鼓励孩子们自我介绍，并且组织孩子们玩一些比如“找朋友”之类的游戏，来加深孩子们相互了解。在孩子们一起玩的过程中一定会出现一些小误会和小矛盾的，在处理这些事情的时候老师的态度和教育对孩子们的影响是深远的。

第一，老师要做到公正无私，要正确判断谁对谁错；

第二，老师要耐心细致的做孩子们的思想工作，要使孩子们明白道理，并使之下次不再发生类似的事情；

第三，要对孩子们多赞扬和鼓励，增加孩子们的信任感，要使每一个孩子都能很好的融入到集体生活中，不产生不合群现象。

其次，要培养孩子们的团队精神。人的一生中绝大部份的工作都是要和别人合作完成的，所以培养孩子们的团队合作精神对孩子们的一生都有着非常重要的作用。老师要多组织孩子们玩一些群体游戏，让孩子们合作完成一项工作。在这项工作完成的过程中，孩子们的智慧都将调动起来，共同想办法解决问题并共同动手去完成工作。在游戏的过程中不但增进了孩子们的友宜，增加了彼此的信任感，而且最重要的是让孩子们认识到合作的重要性，使孩子们具有团队合作精神。

小学时期是孩子身心成长最快的时期，也是对孩子的性格培养的最好时期，只要家长和老师们都能积极配合，采用正确的方法，就能培养出孩子良好的性格，就能使孩子成长成为一个健康、快乐并对社会有用的人才。下载本文