这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨，她今年42周岁，出生于江苏太仓（原来她是我们太仓人啊）。她毕业于苏州幼儿师范学校，当过13年的幼儿园老师，从1994年开始童话创作，写下了很多很多有趣的故事，有《雨街的猫》《书本里的蚂蚁》《恐龙的宝藏》《糊涂猪》《小老虎当鼓手》等等，当然还有我们今天要读的《鼹鼠的月亮河》。

鼹鼠的介绍：

鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘专家, 米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过程中，米加找到了自信，实现了梦想。 

米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠，为了让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些。眼睛亮亮的，很灵活。从整个看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大部分是在睡觉。而到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情，米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定，米加不喜欢泥土，不喜欢挖掘，这可真是让米先生和米太太担心。

米加写给尼里的信：

亲爱的尼里： 

离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。 

我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。 

我已经祈求螃蟹不要夹你的脚。 

　　　　　　　　　　　                      你永远的朋友：米加

月亮总是很圆，有时候还会躲进云里；云总是很轻，有时候还会遮住月亮。但是，风一吹，云就飘走了。云和月亮，他们是在捉迷藏吗？ 

   夜晚的月亮河特别幽静，月亮升得很高，圆圆的，周围只有几颗星星。

1.了解故事主要内容，为整本书的阅读打开一扇窗。 

2.指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 

3.引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 

4.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

活动准备：

教材、图片等。

活动过程：

一、激发兴趣，指导观察封面

1．介绍鼹鼠，引出书名。

2．（出示封面图），谁来说说你看到了什么？

①简介王一梅：（见书）

②介绍鼹鼠米加和尼里。看着这个封面，你觉得米加和尼里会发生怎样的故事呢？我们来猜猜看。

（副板书：猜读）

3.你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？

出示：（书的内容简介）我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。

二、走近米加

1.认识米加

了解的书本的大致内容，让我们赶快来认识一下我们的小主人公——米加。打开材料之，默读书中对米加的描写。（副板书：默读）

出示：（书中描写鼹鼠的语句）

正是因为米加这么与众不同，所以他没有玩的伙伴，感到非常——孤独，他多么渴望交到一位——（朋友）。

三、感受友情与梦想

1.有一天，孤独的米加在月亮河边和鼹鼠姑娘尼里相遇了。（出示插图）他俩会一起干些什么呢？请小朋友大胆地猜一猜。

2.那么，书上是怎么写的呢？请同学们速读《小鼹鼠姑娘尼里》的故事，边读边思考“从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？”（板书：友情）

3.米加可珍惜这位朋友了，什么事都替朋友着想。米加觉得尼里每天要洗衣服，太辛苦了。所以米加就想发明一台洗衣机，发明洗衣机是米加的愿望，也是米加的梦想。（板书：梦想）

那么故事是不是就如你们所想的呢？咱们来看看米加写给尼里的信吧。看了这封信，你觉得米加看重的是什么？他不断努力追求的是什么？

5.为了实现自己的梦想，赚更多的钱买零件，米加又一次登上了舞台，然而这一次，却发生了意外。这意外是魔术师把米加变成了一只乌鸦。变成乌鸦的米加怎么办呢？他有没有重新变回来呢？我们以后可以到书中去寻找答案。 

四、认识书中的其他角色。

1.在这个童话里，还有几个很有特点的角色，想不想认识他们？

2.简单介绍  咕哩咕  黑炭  老鹰铁嘴

（可以请学生来读介绍）

3.同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？

目录能让我们更快地找到想找的内容，学会看目录也是我们读书的一种本领。

五、感受语言特点

1．这本书呀，老师已经看过了，老师不仅喜欢里面的故事，还被书里的语言所打动。下面老师给大家介绍几个精彩片段。

2．出示：

你们有没有发现老师给你们朗读的片段都是什么描写呢？是啊，诗一样的语言，把月亮河的夜晚描写的如此美妙。遇到这些优美的句子，我们就要把它摘录在读书摘记本上。