年

级

劳

动

与

技

术

教

案

鄂教版三年级下册劳动与技术教学计划

一、学生情况分析

本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教学理念

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 。

1、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 

2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 

(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 

1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 

2、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 

(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 

1、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学措施

1.以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2.注意加强现场教学。

3.从实际出发，因地制宜。

4.加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

5.加强纪律教育与安全教育。

6.用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

7.注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8.组织必要的劳动技术及手工制作评比。

1  变幻的花结

教学目标：

1、学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。

2、在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。

教学重点：

    学习花结的制作方法，创编有个性的花结。

教学准备：

缎带，订书机，双面胶，透明胶

教学过程：

一、  导入新课。

用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧！

二、学习花结的制作。

1观察思考。

仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？

2实践探索。

挑选你满意的缎带，学习编制花结。

单蝶结编制方法：

A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。

B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。

C较长一端的缎带绕至后面。

D继续绕向前，成为一个圈。

E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。

F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。

G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。

双蝶结

A绕两个大小不同的缎带圈。

B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。

C用一根缎带在中心打结，并整理成形。

3评一评。

你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？

三、课后拓展延伸。

花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。

2  五彩的小花

教学目标：

1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重点：

在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。

教学准备：

各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸

教学过程：

一、  导入新课。

看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小花，你有什么发现？

想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？

2、实践探索。

A、仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。

B、说一说。

你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？

C、想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法？

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。

2、看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

3纸编小帽

教学目标：

1、学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。

2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重点：

在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。

教学准备：

各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水

教学过程：

一、  导入新课。

在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。

二、学习小帽的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小帽，你有什么发现？

想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？

2、实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？

C想一想。

你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。

2、看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

4   挂历纸的妙用

教学目标：

1、学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。

2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

教学重点：

在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。

教学准备：

挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀

教学过程：

一、  导入新课。

一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。

二、小组学习构思挂历纸的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？

2、实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。

（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）

B说一说。

你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？

C想一想。

你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。

2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。

5 叶形盘

教学目标：

1、学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。

2、在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点：

在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。

教学准备：

牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀

教学过程：

一、  导入新课。

废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。

二、小组学习构思牛奶盒的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。

2、实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。

（ 裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）

B评一评。

说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。

C想一想。

你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。

2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。

6 自制盘垫

教学目标：

1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点：

在自学观察的过程中，学习制作盘垫的方法。

教学准备：

包装纸、小木棒、胶水，细铁丝

教学过程：

一、  导入新课。

在生活中，我们经常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。

二、自主学习盘垫的制作。

1、观察思考。

你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？

2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制方法。

（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）

B试一试。

盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动手试一试。

C评一评，说一说。

谁的盘垫既平整又美观？

三、课后拓展延伸。

1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精美，装饰墙面。

2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。

7  中国结

教学目标：

1学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。

教学重点：

观察学习制作中国结，培养学生创新意识。

教学准备：

中国结绳，剪刀，钉板，珠针

教学过程：

一、  导入新课。

用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，有趣极了，试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧！

二、学习编制中国结。

1、观察思考。

仔细观察看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢？与同学相互交流看看还有什么新的发现？

2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。

A仔细看图，并尝试着编制。

B评一评。

在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。

C想一想。

能编制出其它中国结的吉祥饰品吗？尝试一下。

三、课后拓展延伸。

1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。

2向同学们介绍一件自己编制的作品。

8  手编毛线垫

教学目标：

1学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。

2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点：

在观察的过程中，学习编制毛线垫的方法。

教学准备：

硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀

教学过程：

一、  导入新课。

将废旧的毛线按照一定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。

二、小组学习构思毛线垫的作品。

1、观察思考。

你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？

2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。

（2）固定毛线，进行十字缠绕

（3）固定号齿口的毛线，收边。

B评一评。

同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。

C想一想。

你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。

9、针钩毛线垫

教学目标： 

1、学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。 

2、在编制的的过程中培养学生观察理解能力。 

 教学重难点 ：

学习钩针的起针与针法 教学 准备 教学资料  

教学过程： 

一、导入新课。

毛线按照一定的方法，用钩针编织，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。  

 二、小组学习构思毛线垫的作品。、

 1、观察思考。 你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？ 

2、实践探索。

 A仔细看图，并尝试着编制。 

（1）学习钩针起针，学习基本辫子针。

  （2）看看编织图示，学习针法 

（3）学习流苏的制作方法。 

B评一评。 同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。 C想一想。 你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。 

二、课后拓展延伸。

  创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。  

10、温暖的围巾

教 学 目 标

 知识与技能： 

1.让学生了解织围巾的过程 过程与方法

 2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法 

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展 情感态度价值观

 4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心  

教学重难点 让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法

上针、下针编织针法 教学 准备 配合教学用的围巾、照片及其他资料 

教学 过程  

1.展示几条围巾成品，揭示课题 

2.讨论织围巾的过程：   挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏 

3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）             两人合作绕毛线 

4.学习起针方法：（PPT） 

 1）用绒线打一个活结套在棒针上 

 2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上   

3）抽紧套在棒针上的绒线  

4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数 

5. 学习两种最简单又最重要的基本针法：

上针、下针编织针法(PPT)   

下针编织针法：

下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法 下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。 上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又重要的编织针法 上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下

 6.学习加流苏的方法：    剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过 。（学生操练）

 7.为父、母亲或者 他人编织一条围巾，表达自己的爱心。  

11、小方篮

  教 学 目 标：

 知识与技能： 

1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 过程与方法： 

2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。 情感态度价值观： 

3、感受穿编的乐趣。  

教学重难点 ：

用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。

教学准备: 配合教学用的照片及其他资料  

教学过程 :

 一．导入：

1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。  这是什么呢？它美吗？   你想知道它们是怎么做成的吗？ 

2、出示课题  

二．教授新课 

 1、指导学生看图自学穿编技能。   有什么规律，要注意什么？

   2、拆解范作（与学生试做结合） 。 如何使小篮子立起来 ？  你有没有什么办法在篮子上作装饰  ？  怎么处理篮子的开口  ？

   3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。 

4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。  

三．欣赏拓展： 

小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

 1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等） 

2、布置课后拓展作业 （上网自学创意篮子的制作）  

12、小藤篓

教 学 目 标

 知识与技能： 

1、通过本课学习，了解竹穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 过程与方法： 

2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受竹艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。 情感态度价值观： 

3、感受穿编的乐趣。 教学重难点 用穿编的方法制作简单的生活用品 教学 准备 教学用的资料 

教学 过程  

一．导入： 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。      这是什么呢？它美吗？       你想知道它们是怎么做成的吗？ 

2、出示课题   

二．教授新课  

1、指导学生看图自学穿编技能。       有什么规律，要注意什么？  

2、拆解范作（与学生试做结合）         剪裁长度相同的藤条，交错编织，如何使小篓子立起来         你有没有什么办法在篮子上作装饰         怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定。   

3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子。 

4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。  

 三．欣赏拓展： 

小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。 1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等） 2、布置课后拓展作业 （上网自学创意篓子的制作）

复习1  变幻的花结 

复习内容： 学习花结的制作方法  

复习目标： 1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。

     2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。 

复习重点：学习花结的制作方法，创编有个性的花结。 

复习准备： 缎带，订书机，双面胶，透明胶 复习 过程  复习过程：

 一、  导入新课。 用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧！ 

 二、学习花结的制作。 1观察思考。 仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？ 2实践探索。 挑选你满意的缎带，学习编制花结。 单蝶结编制方法： A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。 B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。 C较长一端的缎带绕至后面。 D继续绕向前，成为一个圈。 E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。 F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。 G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。 双蝶结 A绕两个大小不同的缎带圈。 B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。 C用一根缎带在中心打结，并整理成形。 3评一评。 你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？ 

 三、课后拓展延伸。 花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制

复习2  五彩的小花

复习内容： 学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。 

复习目标： 1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。 

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

复习重点： 在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。 

复习准备： 各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸 

复习过程： 

一、  导入新课。 看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。   

二、学习小花的制作过程。 1、观察思考。 仔细观察小花，你有什么发现？ 想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？ 2实践探索。 A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。 B说一说。 你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的色彩？ C想一想。 小花的各组成部分运用了哪些编制方法？   

三、课后拓展延伸。 1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。 2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

复习3  纸编小帽 

复习内容： 学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。  

复习目标： 1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。

 2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。 

复习重点： 在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。

复习准备： 各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水

复习过程： 

一、  导入新课。 在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。 

二、学习小帽的制作过程。 1、观察思考。 仔细观察小帽，你有什么发现？ 想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？ 2实践探索。 A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。 B说一说。 你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？ C想一想。 你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。   

三、课后拓展延伸。 1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。 2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

复习4 挂历纸的妙用 

复习内容： 学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。  

复习目标： 1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。

 2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

复习重难点： 在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。 

复习准备： 挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀 复习 过程 

复习过程：

一、  导入新课。 一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。   

二、小组学习构思挂历纸的用途。 1、观察思考。 仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？ 2实践探索。 A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。 （做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆） B说一说。 你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？ C想一想。 你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感  

 三、课后拓展延伸。 1相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。 2想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。下载本文