1、掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算整数、小数四则混合运算式题。

2、通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力。

3、培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。

教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

教学难点：正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题。

教学过程

一、准备练习

1、口算

（1）小数加、减法

3.2－0.84.7－2.51.3＋5

4.7＋2.51.1＋4.65－3.3

（2）小数乘除法

80.53.60.40.750.3

0.5141.2540.62

2、提问

（1）我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？

（2）整数四则混合运算的运算顺序是什么？

二、讲授新课

1、出示例1

例1下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？

3.7－2.5＋4.63.660.9

（1）学生试算，集体订正

3.7－2.5＋4.63.660.9

＝1.2＋4.6＝21.60.9

＝5.8＝24

（2）小结运算顺序

①师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。（板书）

②组织学生讨论：一个算式里只含有同一级运算，运算顺序怎样？

（一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算）

2、出示例2：

例2下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？

35.6－51.736.75＋2.5212

（1）小组讨论例2所提问题

（2）学生试算，集体订正

（3）小结

一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。

（4）练习：不计算，只说出下面每个算式的运算顺序。

7－0.514＋0.832.6＋80.53

3.60.4－1.250.750.30.5－3.2

3、出示例3

例3：计算3.61.2＋0.55（演示课件混合运算1）下载

（1）提问：

①上式的运算顺序是什么？

②如果要先算1.2＋0.5该怎么办？（加小括号）

③如果要先算（1.2＋0.5）5，该怎么办呢？（加中括号）

④小括号和中括号的作用是什么？（改变运算顺序）

（2）学生试做

3.6（1.2＋0.5）53.6[（1.2＋0.5）5]

＝3.61.75＝3.6[1.75]

＝3.68.5

（3）学生在计算中，遇到3.61.7和3.68.5除不尽的情况时，教师引导学生看书解决，最后完成计算。

（强调：用四舍五入法保留两位小数，只需除到第三位小数）

（4）小结

提问：

①什么情况用约等于号？

②如果要改变运算顺序，可以怎么办？

③谁能总结有括号的算式的运算顺序是什么？

（一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）

（5）练习，说出下面各题的运算顺序。

0.4（3.2－0.8）1.25〔（3.2＋4.06）6.05〕

三、课堂小结

今天你都学会了哪些新的知识？什么是第一级运算？什么是第二级运算？括号起什么作用？运算顺序各是什么？

四、巩固练习

1、不计算，只说出它们的运算顺序。

4.5＋1.431.3－1.233.5＋5.674

13.63－40.629.181.7＋3.751.5

2、先确定运算顺序，再计算

20.9＋10.5（5.2－3.5）

9.4〔1.28－（1.54－0.31）〕

[（6.1－4.6）0.8－1]0.4

3.72[（54.7－17.5）（0.45－0.9）]

3、选择

（1）4.8与2.7的和乘以4.02，积是多少？

a．4.8＋2.74.02b．（4.8＋2.7）4.02c．4.02（4.8＋2.7）

（2）35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少。

a．35.70.7＋12.54.8b．（35.70.7）＋（12.54.8）

c．（35.70.7＋12.5）4.8d．35.7〔（0.7＋12.5）4.8〕

（3）10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积，商是多少？

a．10.2－2.50.32b．（10.2－2.5）0.32

c．10.2〔2.5（0.32）〕d．（10.2－2.5）（0.32）

4．按顺序计算，并填写下面的□，然后列出综合算式。（演示课件混合运算2）下载

五、课后作业

练习十、1、2

六、板书设计下载本文