播放视频《世界人口日：中国人口13·47亿  保持低生育率》，要求学生说出：从视频里获取了哪些重要的信息？

观看视频，并记录看到了重要信息。

（学生回答。。。。）

锻炼学生获取信息、整理信息的能力，同时培养了学生的表达能力

板书：中国的人口

（一）人口数量世界第一

1、出示世界人口前五位的表格，让学生观察并得出结论。

结论：中国的人口数量世界第一

2、再出示：我国人口占世界的比例饼状图

3、出示：中国各省级行政区域单位的人口数量

要求：全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？

（二）人口分布疏密不均

1、出示：我国5000万以上人口省区分布图

2、出示：中国人口分布密度图

3、分析人口东多西少的原因，并能画出思维导图

（三）人口增长速度较快

我国的人口数量大，是不是自古以来就大？请看：

1、出示：下表中提供的中国人口数据（亿）

（1）、绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。

（2）、算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？

（3）、按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少

2、人口迅速增长的原因是什么？

（教师可以提示：我国建国初的人口，各种条件的变化、比如经济、医疗、卫生等，我国的人口基数）

3、提问：中国人口增长过快会给中国带来哪些影响？

（四）中国的人口

1、针对人口增长过快、过多，中国采取了什么措施？

2、抢答：计划生育知识知多少？

3、计划生育有什么意义？取得了哪些成绩？ 

学生观察后向自己的组员说出自己的想法

学生观看并惊叹

学生观察，并记录，推选组员回答

学生不仅能发现哪些省份人口多少的问题，还会观察出有的省份面积大反而人口少

让学生找到黑河---腾冲一线

学生思考后，讨论，得出结论并画出思维导图

学生合作完成老师布置的任务并展示成果

学生回答，但不一定全面

结合生活实际，谈一些影响，各抒己见。

“计划生育”学生异口同声，说明他们对此还是有所了解的

学生很积极，很活跃，说明他们对此感兴趣

可以说出自己的想法，又便于达成共识

便于学生更直观的感受中国人口多

超出一亿的省份较多，再次感受中国人多，同时发现中国不同的省份人口的多少不同，为中国的人口分布不均衡打下基础。

学生直观的感受人口东多西少

体现小组合作，便于学生思维体系化

通过图以及自己的计算结果说明中国的人口增长快

锻炼学生分析问题、解决问题的能力

从问题入手，让学生认识到人口过多带来的危害，为下一步的人口作铺垫

让学生明确我国的人口国策

活跃课堂气氛，顺便普及一下计划生育知识

 1、我国计划生育取得成绩的同时，面临哪些挑战？（教师可以适当提示：老龄化、失独家庭、孩子的性格、养老等）

2、我国目前出台了关于计划生育的新是什么？ 

四、谈论感想，展示收获

 请同学谈谈这节课的收获？

五、及时反馈

  （见课件）

学生可以答出一部分，不全面的，教师可补充。

有部分学生可能不知道，答不出。

可以说、可以写

跳出教材，开阔学生的思维，提高学生分析问题的能力

提醒学生关注时事

提高学生归纳整理的能力。

检测学生对这节课的学习情况