2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

1、将“持筷”示意图贴在餐厅，让幼儿随时检查，对照。

2、利用个别化学习“运货”游戏，锻炼和巩固使用筷子的方法。

3、观察幼儿是否能用筷子自己吃饭，重点关注使用筷子的情况，及时指导个别幼儿持筷子的正确方法。

内容二：学会交朋友

1、组织幼儿谈话：你的好朋友？你怎么样和好朋友相处？学习一些与他人交往的技能：会商量、会分享、能宽容等。

2、观察幼儿在和好朋友一起游戏时，学会商量、学会分享；在发生矛盾时能互相谦让。

内容三：遵守规则，我班的规则

1、讨论：班级里有哪些规则，引导幼儿参与班级规则制定，用绘画的形式表现规则，张贴在教室区域内。

2、观察幼儿在一日活动中是否能遵守自己制定的规则，及时指导个别不遵守规则的幼儿。

区域二：小弄堂（民游）

区域三：找朋友（钻爬）

区域四：好朋友（走跑）

区域五：我是小小神投手（投掷）

区域六：我和老师老师做游戏（跳跃）

观察重点：

1、观察幼儿是否能在游戏前和同伴有好的进行商量，共同把区域布置出来。

2、观察幼儿能否融入游戏中，甜品店，咖啡店等服务员是否热情招待客人。

3、观察幼儿在小超市里面是否可以排队购物，买适量的水果。

4、观察幼儿是否能迁移经验、大胆创新、游戏情节富有想象力。

习

1、两只山羊（语言领域）   2、冲锋（艺术领域）  

3、好朋友（艺术领域）       4、朋友的生日（科学领域）    

5、谁和谁好（社会领域）

第二周：

1、金色的房子（语言领域）       2、小指挥（艺术领域）

3、鲜花送老师（艺术领域）          4、拉拉的朋友（科学领域）

5、玩具兵找朋友（语言领域）

第三周：

1、桃树下的小白兔（语言领域）   2、鲜花献给老师（艺术领域）

3、好朋友连一连（科学领域）     4、值日生（科学领域）

2、家长和孩子一起翻翻日历，找找自己的生日和一些特殊的节日日期。

3、请幼儿背背好朋友的电话，给自己的好朋友打电话。 

3、鼓励家长多多进行友好小组活动，让孩子感受与同伴一起学习的快乐。

通过主题的开展，让幼儿关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐的目的。通过在主题墙上贴上了好朋友在一起玩，比身高，一起合作游戏等照片，让幼儿更加直观的关注到自己的同伴，知道了解自己是集体中的一员。

在《好朋友》的学习活动中，让幼儿和自己的好朋友一起亲手制作了小泥人，并将小泥人连一连，牵牵手，并将他们的成品也布置在了主题墙上。让幼儿时刻的感受了同伴的友情。在《鲜花送老师》的学习活动中，请幼儿亲手制作，剪裁美丽的鲜花，并将鲜花送给老师，也让幼儿和老师之前的情感更加深厚。通过《朋友的生日》让幼儿班一起在日历上找出好朋友的生日，不仅让幼儿认识年月日，还让幼儿记得朋友的生日。我们每天都有值日生帮助管理班级，通过《值日生》的活动，让幼儿更进一步了解值日生该做的事情，形成任务意识。发现孩子已经能够主动与自己的同伴进行交往，在进入中班后孩子们与同伴之间的交往交流也来越多。

在游戏中经常会鼓励幼儿将自己好玩的玩具与好朋友分享，幼儿就会养成良好的习惯，愿意与朋友分享自己的玩具。通过一起交流，谈谈如果和好朋友一起玩游戏时出现矛盾有什么办法可以解决。幼儿也想出了一些解决问题的方法，如石头剪子布，商量今天你来做，明天我来做等方法。

在三八节的时候，还举行了三八活动，幼儿和爸爸一起在班级里包装准备好了三八节的礼物送给妈妈。是一次非常有意义的活动。在亲自实践的时候，家长还和幼儿一起在星期八小镇度过了愉快的一天。