辅导帮扶实施方案
因受新冠肺炎疫情的影响，我校九（1）班樊孜怡同学春节前随母亲远赴湖北省黄冈市团风县探亲，返程受阻，一直未归，所以不能按时返校复学。然而中考在即，时间紧迫，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，我校经过认真研讨，专门针对樊孜怡同学制定本辅导帮扶实施方案。
一、学生情况分析
1. 该生性格比较内向，不善言谈，不太喜欢表达自己的想法。
2. 学习态度较踏实，学习方法还需要改进，学习效率有待提高。
3. 基础知识不扎实，知识掌握的系统性不强，有待归纳完善。
4. 解题的方法和技巧掌握得不太好，需要进一步挖掘和引导。
二、辅导帮扶目标
1. 调动学生的情感因素，培养学生乐观开朗的性格，增强她积极向上、充满自信的心理素质。
2．帮助她养成良好的复习旧知和预习新知识的习惯，认真审题和仔细检查的好习惯。
3．指导她梳理学科基础知识，对所学内容能构建知识网络结构体系，强化记忆和理解的效果；
4．进一步提高其分析解题能力，思维能力，语言组织和知识综合应用的能力。
三、帮扶方法和措施
1. 为她推荐优秀的网络学习资源，加强学习方法的指导，进一步提高他的学习效率。
2. 安排各任课教师通过微信、QQ定期对其进行一对一辅导，解疑答惑，及时排除她学习过程中遇到的任何障碍。
3. 培养和发展该生的自主学习能力，充分发挥她的主动积极性，根据其性格特点，予以热情关怀，循循善诱。
4. 各学科教师精心设计练习题，及时进行网上批阅和反馈，帮助其及时对练习中的错误找出原因，认真改正，培养她完成学习任务的良好习惯。
5. 安排班主任或者有经验的教师每隔一天对其进行心理疏导，消除她的恐慌情绪，缓解她的焦虑心情。
6. 不定期安排她的班级好友与其进行视频聊天，让她能够感受到集体的温暖，保持轻松、愉快的心态。
灵璧县杨疃初级中学
2020年3月31日下载本文
