教学目标：1、感受多种感官（视听嗅触味）描绘景物的特点。
2、学习并运用“五觉提纲法”来进行实践写作
“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大天下。”
一、美文共析，细细品味：
（一）、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（朱自清《春》）
问：在这一段中作者描写的景物对象是什么？他从哪几个感官角度来呈现景物的呢？
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问：作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？
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（二）、突然西北大山头上一阵怪啸的咆哮。大家一齐惊骇地向啸声望去，只见山顶上一排大树摇摇晃晃，树枝格格的截断，接着便是一股狂风卷腾起来的雪雾，象一条无比大的雪龙。狂舞的林间。它腾腾落落，右翻左展，绞头摔尾，朝小分队扑来。林缝里狂喷着雪粉，打在脸上，象石子一样，蹦进嘴里，又涩又爽……（曲波《林海雪原》）
问：这一段文字中描写了什么景物？给你怎样的感受？用简洁的语言或一个词来形容？
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问：这一段当中的这两个感官描写你觉得精不精彩么？为什么，说说你的理由。
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二、披沙拣金，方法提炼：
都说向优秀模仿是学习的第一步，那么我们怎么才能更好地模仿呢？善于总结规律和方法。同桌间思考交流，提炼出五觉写景法具体的操作方法。
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三、得之尚浅，绝知躬行：
（一）、回到那五彩缤纷的海边，充分调动自己的感官与想象来将这个提纲完善丰富。（小组合作，完善表格）
“五觉提纲法”
| 感官 | 景物 | 特点/方法 |
| 视觉 | ||
| 听觉 | ||
| 嗅觉 | ||
| 味觉 | ||
| 触觉 |
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