【授课年级】二年级
【教学目标】
1．认知目标：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。
2．情感目标：能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。
3．行为目标：教给学生一些合理宣泄的方法。
【教学重点】
重点：引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果。
【教学难点】
难点：教给学生一些合理宣泄的方法。
【课前准备】
教学PPT,教学视频，情绪宣泄卡。
【课时安排】1课时（40分钟）
【教学设计】
| 教 学 设 计 | |||
| 环 节 | 目 标 | 过 程 | 建 议 |
| 观察岛 （热身暖心） | 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 | 1.教师讲解教材中观察岛中的图片，动物们正在开心的玩积木，忽然小花猫生起气来，这时，其它的小动物都是什么心情呢？ 2.鼓励学生积极举手发言，猜一猜小花猫为什么会生气，动物们的表情和心情又是怎样的。 3.教师总结：当好朋友一起游戏时，如果发生了意见不统一时，很可能会产生争执，从而生气。今天我们就一起来聊一聊“当我生气时”这个话题。 | 本环节用时约5分钟。 |
| 活动营 （体验分享） | 引导学生分析自己生气的原因以及可能导致的后果，教给学生一些合理宣泄的方法。 | 活动一：生气的我 1.观看视频：米可因爸爸、妈妈、哥哥都不陪自己玩而生气，进而发生了很严重的后果。 教师引导学生观察米可生气时的表情和神态，并结合自己的生活实际，将生气时自己的表情画一画。 通过观看并思考，生气时的我的内心活动，PPT出示句型：“当我生气时，我就会 。” 2.教师引导学生交流自己以前生气的情景：和谁在一起？为什么而生气？当时自己的表情怎样？心情又如何呢？ 3.教师引导：我们都遇到过很多让自己生气的事情，可生气却会带给我们一些不好的后果。 活动二：消消气 4.教师引导学生进行情景体验，观察、描述自己生气后会做哪些事情呢？ 5.既然生气有造成那么多不好的影响，教师引导：这时，我们该怎么办呢？ 6.学生分小组讨论，让人“消消气”的好方法，每小组派代表来分享。 | 1. 活动一重在引导学生回忆生气时的情景，明白生气造成的不好后果；活动二重在激励学生找到生气时让自己消气的有效方法。 2. 学生发言时教师要给予反馈。学生填写时，教师要巡视。 3.本环节用时约20分钟。 |
| 分享屋 （总结提升） | 能自我调整，不要用别人的错误惩罚自己。 | 1.引导学生总结：以后再遇到让自己生气的事情，怎样去处理。 2.教师给予反馈和补充。 3.配乐和图片，出示“以后，当我生气时，我会 。”引导学生学会处理生气的好方法。 | 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.本环节用时约5分钟。 |
| 拓展园 （拓展延伸） | 强化学生正确运用消气方法。 | 1.观看视频三：米可通过自己的方法消消气后，得到了很不一样的结果。 2.引导学生思考，将消气方法用到周围的伙伴中去。 3.鼓励学生正确宣泄自己的怒气，保持心情舒畅。 | 1.本环节用时控制在10分钟以内。 |
