一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、 教材分析：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
三、《课程标准教师读本》对教材的要求：
1、 运用立体图形组合表现景和物。
2、 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色 。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、 学习电脑绘画 。
7、 学习剪纸。
四、教学目的、任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学目标
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
六、教学重点、难点
是培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、
想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
七、教学进度表
| 周次 | 教学内容 |
| 1 | 欣赏：清明上河图 1、恐龙世界 |
| 2 | 2、画中的线条 |
| 3 | 3、会动的线条 |
| 4 | 4.人物与环境 5.我们的社区 |
| 5 | 6.大嘴怪 7、威武的盾牌 |
| 6 | 8、别致的小花瓶 |
| 7 | 9、会变的盒子 |
| 8 | 10.有趣的蛋壳造型 |
| 9 | 11.橙色的画 |
| 10 | 12、绿色和紫色的画 |
| 11 | 13、彩墨游戏（一）14. 彩墨游戏（二） |
| 12 | 15、卵石动物造型 |
| 13 | 16、生活与艺术中的花 |
| 14 | 17、娇艳的花 |
| 15 | 18、有趣的生肖邮票 |
| 16 | 19、变垃圾为宝 |
| 17 | 20、虎头帽 虎头鞋21、伏里土陶玩具 |
| 18 | 22、曹州面人 |
| 19 | 期末考试 |
