整合情境教学单元测评模块第五单元 中国古典名著
宜昌市伍家岗区实验小学 王梅珍
2008 年 5 月 28日
| 学科 | 语文 | 年级 | 五年级 | ||||
| 教材名称 | 人教版五年级下册 | 学习单元 | 第五单元 | ||||
| 主要设计者 | 王梅珍 | 学校名称 | 宜昌市伍家岗区实验小学 | ||||
| 合作设计者 | 学校名称 | ||||||
| 本单元包括的课文名称 | 《将相和》 《草船借箭》 《景阳冈》 《猴王出世》 | ||||||
| 本单元的主要教学目标和要求 | 1、理解课文内容。2、指导学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生。3、激发学生阅读名著的兴趣。4、引导学生查找与名著相关的资料,适度拓展,举一反三。 | ||||||
| 《课程标准》及“内容标准”中与本单元的相关内容 | 1、感受古典名著的魅力,扩展学生的阅读面。 2、体会故事中人物的性格特点,学习人物的美好品质。 3、学习作者刻画人物的表达方法。  | ||||||
| 本单元要求学生掌握的关键能力 | 有感情地朗读课文,理解主要内容。 品味古典名著中栩栩如生的人物和引人入胜的故事。 激发学习兴趣,让学生对古典名著爱不释手,会抓住要点讲述故事。  | ||||||
| 学生已经掌握的(与期待掌握关键能力相关的)知识水平 | 1、学生有了浓厚的阅读兴趣,能够借助字典、词典等工具书读通课文,并查找与课文相关的资料感受人物形象。 2 、学生阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等名著,有助于读懂课文,理解故事情节。  | ||||||
| 学生容易理解和容易误解的知识内容 | 容易理解的: 故事的起因、经过、结果,概括课文的主要内容。 容易误解的: 结合具体的语言环境体会人物的性格特点,不能仅用几个孤零零的词语概括一下就算了。  | ||||||
| 复杂情境的初步构思 | 以《万事俱备,只欠东风》为阅读文本,让学生进一步体会诸葛亮的神机妙算,从而感受名著的魅力,激发阅读兴趣。 | ||||||
| 发生于情境并指向关键能力的具体问题 | 1、学生对有关名著中基本知识的了解情况。 2、诸葛亮对周瑜说,自己能呼风唤雨。诸葛亮真有呼风唤雨的本能吗? 3、读了这篇短文,你体会到什么?  | ||||||
| 评价指标的选择 | 评价指标的表述 | 目标分类层次 | 最低/完美标准 | ||||
| 1、文本理解正确 | 理解 | 最低标准 | |||||
| 2、答案有意义 | 理解 | 最低标准 | |||||
| 3、表达正确 | 应用 | 最低标准 | |||||
| 4、语言质量 | 应用 | 最低标准 | |||||
■目标能力
结合短文,理解成语(万事俱备,只欠东风)的意思;理解“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话的意思;诸葛亮为什么能借到东风?学习作者的表达方法。
■测评材料: 万事俱备,只欠东风
三国时代,在赤壁这地方发生了一次历史上著名的战役,叫“ 赤壁之战”。
曹操号称拥兵百万,雄居北方,想吞并南方。东吴、西蜀就联合起来,一起对抗北魏。东吴的统帅周瑜和西蜀的军事诸葛亮在一起研究攻打曹操的方案。他们决定利用曹操狂妄自大的轻敌情绪,采用火攻的作战方案。周瑜用反间计,让曹操杀死曹军中熟悉水战、可以抵挡他们的将领蔡瑁、张允。周瑜又叫庞统假作献计,骗曹军把战船连在一起。
周瑜又打黄盖,让这老将用“苦肉计”去诈降曹操。实际上,黄盖在船中装满了容易燃烧的物品,准备以诈降的方式冲向曹营,发起火攻。
一切都安排好了,就缺一个很重要的条件——要向北岸曹军放火,必须依仗着东南风才能办到。当时正当隆冬季节,天天都刮西北风。周瑜忧急成病,卧床不起。只有军师诸葛亮心中有数。他自称有个秘方可以治好周瑜的病。诸葛亮拜访周瑜,把药方写了出来:欲破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。四句韵文道破了周瑜的心事。
周瑜急切地请教诸葛亮有什么办法,可以借东风。诸葛亮上知天文,下知地理。他通过气象观察,心中就有了办法。他对周瑜说,自己能呼风唤雨,借三天三夜东南风来帮助周瑜放火。周瑜立即命人筑了一个土台,叫“七星坛”。诸葛亮在“七星坛”上祈求东南风。到了预定的日期,果然东南风大作,周瑜就顺利地执行他的火攻计划。东风狂吹,火光冲天,赤壁之役,曹操吃了败仗,从此奠定了“鼎足三立”的局势。
■问题
1.“三国时代”中的“三国”是指 、 和 。在“万事俱备,只欠东风”这个成语中,“俱”的意思是 ,“欠”的意思是 。这个成语后用来比喻 (在第4自然段中找)。
2.在“赤壁之战”中,周瑜和诸葛亮制定了什么作战方案?方案制订后,周瑜又是什么原因忧急成病、卧床不起?
3.诸葛亮对周瑜说,自己能呼风唤雨。诸葛亮真有呼风唤雨的本领吗?如果说他没有这种本领,为什么又在预定的日期里借到了东风呢?
4.“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这是课文《草船借箭》中周瑜说过的一句话。结合本文,说说你对这句话的理解。
■参
1、北魏 西蜀 东吴 全、都 缺少 一切都安排好了,就缺一个很重要的条件
2、制定了火攻的作战方案。因为要使用火攻,必须依仗着东南风才能办到,而当时天天都刮西北风。
3、诸葛亮没有呼风唤雨的本领。他之所以在预定的日期里借到了东风,是因为他“上知天文,下知地理”,善于观察气象。
4、周瑜在“万事俱备,只欠东风”的情况下,束手无策,“忧急成病,卧床不起”。而诸葛亮不仅一语道破了周瑜的心事,而且成功地“借”到了东风,使火攻的作战方案得以顺利实施。因此,跟诸葛亮比起来,周瑜自愧不如。
■评价指标与标准
| 最低标准 | 完美标准 | |||
| 评价指标 | 文本理解准确 | 答案有意义 | 表达正确 | 语言质量 | 
| Q1 | 能结合短文准确地填空、理解成语的意思/1 | 成语的意思表述正确/1 | ||
| Q2 | 能抓住要点,比较准确地回答问题/2 | |||
| Q3 | 文章理解正确,理由充分/2 | 能感受短文中人物的形象/2 | 语言表达有序/1 | 表述清楚/1 | 
| 总分 | 5 | 2 | 2 | 1 |