勐腊县第二小学 石美慧
| 教学实施前的准备 | 具体内容 |
| 单元课程名称 | 五年级上册课文《鲸》 |
| 上课时间 | 2010年9月5日早上1、2节 |
| 上课地点 | 学校多媒体教室 |
| 学生人数 | 63人 |
| 教学环境 | 学校多媒体教室 |
| 技术设备 | 笔记本电脑一台 |
| 投影仪一台 | |
| 音响设备 | |
| 软件环境 | Windows Movie Maker |
| 千千静听 | |
| Microsoft Office 2003 PowerPoint | |
| 学生技能要求 | 运用拼音识生字并能理解大意和组词 |
| 具有朗读课文的方法和能力 | |
| 进入课文境界。提高学生对自然知识的兴趣。 | |
| 教学管理 | 提问、评价、创设情境。面向全体，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性，充分发挥学生的主观能动性和聪明才智。 |
| 教学实施准备 | 上网收集相关资料和设计课件 |
| 软件、驱动安装和病毒、垃圾清除 | |
| 检查计算机等设施是否运转正常 | |
| 通知学生上课的时间、地点以及课前的准备 | |
| 向学生讲解进入多媒体教室应注意事项 |
逐步在新课程理念的指导下，以校为本，开发校本课题，优化课堂教学，并利用一切可利用资源，开展语文教学，使学生从生活中感受语文，学习语文，能动的发现问题，自觉、自主、合作的解决问题。
方案：1、开展综合性、研究性学习。利用课外时间，师生共同拟订研究主题，师以指导为主。学生积极参与到教师制定的各种学习活动和学习计划中。
2、期评，多总结，多交流。找到自己的不足之处，积极的改正自己的错误，做到知错就改。
3、可开展多样活动，如：演讲、辩论赛、故事交流会、故事接龙游戏、手抄报展、家长－学生－老师沟通会等，把口语训练，阅读教学，作文教学三项结合起来；把课堂与课外结合起来；把家长，学生，老师联系起来；使学生与学生之间有竞争，班与班之间有竞争；让学生在活动中得到训练，能力得到提高。下载本文
