| 课 题 | 6 给校园植物做名片 | 学 校 | 孟泰小学 | 设 计 者 | 高阳 | |||
| 教 学 目 标 | 能用科学的眼光看待生活现象，能创新出内容与形式、科学与艺术更统一的名片 让学生了解环境污染、植被破坏及全球沙漠化等现象，激发学生保护环境的责任感 | |||||||
| 教 学 重难点 | 让学生了解环境污染、植被破坏及全球沙漠化等现象，激发学生保护环境的责任感 | |||||||
| 教 学 方 法 | 让学生了解环境污染、植被破坏及全球沙漠化等现象，激发学生保护环境的责任感 | |||||||
| 教 学 准 备 | 自制的名片、 图片 | 课时 | 第3课时 | |||||
教 学 过 程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 二 次 备 课 | |||||
一：瞭望窗： 1、植物是人类的好朋友，你知道植物有什么作用吗？把我们课下查找的资料拿出来，和大家一起交流一下
2、哪些植物有净化空气的作用，适合放在房间里呢？ 3、组织学生对自己感兴趣的问题继续进行研究交流 4、把收集到的校园、社区、工厂、沙漠、大海、南北极环境污染现象的资料图片放给同学们看 引导学生从自身做起，梳理环保意识 | 把上网查到的一些植物的作用、图片拿出来和大家交流 了解一些与植物相关的知识 常见的有 吊兰、绿萝 仙人球 并介绍一下他们相关的作用 交流探讨自己感兴趣的问题 看图片，加深对环境污染所造成危害的严重性的认识 | |||||||
教 学 过 程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 二 次 备 课 | |||||
5、我们一起设计保护植物的宣传语吧！ 二： 互学互评： 参加这次活动，你一定有很多收获吧，快评价一下吧！ 组织学生以小组的形式进行自评和互评 指引学生创新出内容与形式、科学与艺术更统一的名片 | 精心设计保护植物的宣传语 把自己的收获和大家交流 在小组中进行评价 在原有植物名片的基础上进行合理科学的创新 | |||||||
| 板 书 设 计 | 6给校园植物做名片 爱护植物 保护家园 | |||||||
