一、初中阶段常见病句类型。

（一）语序不当：不同的语序可能表达不同的意义，语序如果不当将会表意不明，语序不当主要有以下几种情况：（1）句子成分顺序不当；（2）定语状语次序不当；（3）主客体颠倒；分句位置不当。

1、定语、中心语位置颠倒：

例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”）

2、把定语错放在状语的位置上：

例：如何进行人事制度改革的问题再全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。）

3、把状语错放在定语的位置上：

例：教师应当激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”。）

4、多层定语语序不当：

例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移到“展出了”之后，并在“文物”前加“的”）

5、多层状语语序不当：

例：在休息室里许多代表昨天都与他热情地交谈。（应改为“热情地与他交谈”）

6、关联词语位置不当：

例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面）

7、主客颠倒：

例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是并不陌生的。（应改为“许多日本企业家多罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。）

8、分句位置不当：

例：为支援灾区人民，村里人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。（正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。”）

二、搭配不当：搭配不当一般包括（1）主语和谓语搭配不当；（2）动词和宾语搭配不当；（3）附加成分与中心语搭配不当；（4）主语和宾语意义上搭配不当；（5）前后照应错误。

1、主语和谓语搭配不当：

例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“答复”和“调查处理”并不是态度，可把“是”改成“表现出”。）

2、动词和宾语搭配不当：

例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”。）

3、修饰语与中心语搭配不当：

例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。（“严肃”作状语，不能修饰“研究”，可改为“认真”、“慎重”等。）

4、主语和宾语意义上搭配不当：

例：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。（这是典型的主宾搭配不当。）

5、前后照应：

例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。（“正确与否“是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误，即为2:1的错误。）

（三）成分残缺或赘余：所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清或啰嗦。

☆ 常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：残缺：（1）缺主、谓、宾语；（2）缺必要的修饰成分、附加成分。赘余：（1）主、谓、宾语多余；（2）修饰成分、附加成分多余。

例1、经过主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（主语残缺，多用了一个介词“经过”，使得原句的主语变成了状语，造成主语残缺。）

例2、为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不是“喂猪”；在“喂猪”的后面加上“的经验”，句子就通顺了。）

例3、南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。（缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语。）

例4、全运会结束以后，运动健儿们凯旋而归。（谓语重复，“旋”就是“归”意思，可改为“胜利归来”或者去掉“而归”。）

例5、经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。（介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。）

例6、我这次考不好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。（“原因”与“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。）

（四）结构混乱：所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式杂糅在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱主要是句式杂糅。

例1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。（典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻的教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删掉“的作者”或“写成的”。）

例2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（句式杂糅，可去掉“在作怪”。）

例3、作为一个党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益出发点。（后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”改为“以”。）

（五）表意不明：表意不明的类型主要有（1）语意不明；（2）指代不明；（3）歧义。

例1、会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟（“看法”和“建议”不是一个意思，前后矛盾，造成语意不明。）

例2、土地对于人类、特别是农业生产的重要性是不忍忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。（“黄土”究竟是什么，句子并未说清，语意不明。）

例3、我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。（“这样”指代不明。）

例4、嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的气色。（歧义。“几个”放在“学校”之前，既可以理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的几个领导。）

例5、县里通知他10月5号前去报到。（歧义。由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，到底是10月5号前的任意一天，还是10月5号这一天前去报到？）

（六）不合逻辑：所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑类型有：（1）不符合客观事实；（2）前后矛盾；（3）分类列举不当；（4）否定失当。

例1、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进步完善了安全生产措施。（不符合客观事实，“防止”和“不再发生“不合逻辑。）

例2、两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没有一个人下河救人。（两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合常理）

例3、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一副我们的祖先日出而作。日落而息的壮丽图画、（既然“放眼大海“，后面所呈现的图画应该是大海上的情景，而此句表述所看看到的是是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”。）

例4、今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。（分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。）

例5、有人说他的落选与个人恩怨无关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。（双重否定失当，句意正好相反。可删掉“不是”。）

二、辨别和修改病句的方法。

（一）语感觉察法：审读病句，可从感觉上觉察毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当、语序不当、语意重复的病句，都可以用此法辨别。

（注意：这种方法，必须是有一定的语感基础才可辨别的出。）

（二）提取主干法：运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上所列举的搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法辨别。

（这是辨别和修改病句最有效的方法。）

（三）逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背常理。以上所列举的语义重复、不合情理的病句，都可以用此法辨别。）

三、小试牛刀。

1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。(8分) 

A．主语残缺 B．谓语残缺 C．宾语残缺 D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当 

F．语序不当 G．不合书理 

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 (    ) 

②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 (   ) 

③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。 (    ) 

④农业生产必须走现代化。 (      ) 

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 (    ) 

⑥我国有世界上没有的万里长城。 (      ) 

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 (    ) 

⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 (      ) 

2．下列句子没有语病的是(3分) (       ) 

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 

C．中国残疾人艺术团在演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。 

3．下列句子中没有语病的一句是(3分) (       ) 

A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 

B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。 

D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 

4．下列各句中，没有语病的一句是(3分) (       ) 

A．把北山建设成省级森林公园，是当地实施可持续发展的一项重要工程。 

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 

5．下列句子中没有语病的一项是(3分) (       ) 

A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。 

B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 

C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 

D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 

6．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来(3分)(     ) 

A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。 

B．欢乐的歌曲响彻了大江南北。 

C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 

D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。    

7．选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。(4分) (       ) 

①我在海上远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。 

②无数(删去)层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。 

③县里的医生跳下汽车，就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。 

④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。(改为“繁花无比的天山”) 

A．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；④与主语“花园”搭配恰当。 

B．①与“大自然”一词搭配恰当；②简洁，避免语意重复；③用闻准确；④语序恰当。 

C．①感情色彩更鲜明；②避免夸张失实；③词的感情色彩切合文意；④语序更恰当。 

D．①用词准确；③避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。 

8．下列表述正确的一组是(3分) (       ) 

A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。 

B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 

C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 

D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 

9．对下列病句的修改，错误的是(3分) (        ) 

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) 

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) 

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) 

D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 

10．修改下面病句。(4分) 

①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 

②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 下载本文