1、锦绣大地

教学目标

1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。

2、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：

中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。

教学过程：

一、导入

1、播放视频《遥远的东方有一条龙》，

2、自主交流：你对祖国有哪些了解？

3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。

二、交流学习

1、生阅读课文第1、2自然段，说说了解到什么？

2、学生交流，教师相机引领学生地形图，加深了解。

3、欣赏祖国大好河山。

（1）学生分组展示搜集的图片。

（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。

4、读一读“祖国版图像雄鸡……”

5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。

三、课堂实践

1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、课堂总结（略）

2、民族大家庭

教学目标：

1、了解我国是个统一的多民族的国家，各民族幸福、和睦地生活在祖国大家庭中。

2、了解少数民族在我国的分布，以及少数民族的有关风俗文化等。

3、树立民族大家庭观念。

教学时间：

第一课时

教学内容：伟大的中华民族

教学过程：

一、导入新课

1、播放《爱我中华》歌曲，提问：你了解到什么？

2、教师小结，交代本课所学。

二、学习探索

1、教师讲解“民族花园’,教育学生认识到中华民族是56个民族的总称。

2、教师简介少数民族的数量、分布（结合地图）。

3、观察思考：不同面值的人民币上各是哪个少数民族的人物或哪个民族的风景名胜？这填写下表：

面值，正面图案，背面图案

1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元

我的思考：这说明了什么？

4、交流，明白这些都表现了民族大团结，我们和少数民族是一家。

5、“大家谈”：你比较熟悉哪个民族，给大家讲讲你对他们的了解。

6、“我来讲”：讲一个民族团结的故事。（文成公主、孔繁森）

三、课堂总结

1、你学习了本课，有什么收获？

2、教师谈话，进一步强调民族团结。

第二课时

教学过程：

一、导入新课：

教师谈话：上一节课，我们了解到我国是一个多民族的大家庭，56个民族和谐、幸福地生活在中华大地上，少数民族就是我们汉族兄弟姐妹，所以，我们有必要了解他们。这节课，我们先来了解以下几个民族：出示民族名称。

二、合作学习

1、分组自学，填写学习单

民族名称

主要分布区

传统节日

民族特色

蒙古族，藏族，维吾尔族，回族 ……

2、展示交流：教师相机补充介绍各个民族的特色。

三、总结全课

谈谈本节课的学习感受。

第三课时

教学内容：

了解

教学过程：

一、导入：

这节课我们继续进行我们的民族探索之旅，走近 ，看看他们又会给我们带来怎样的欣喜。

二、合作学习

1、个人阅读

2、交流：你最喜欢哪个民族，给大家介绍一下。（在学生交流过程中，教师相机补充一些学生感兴趣的内容。

三、巩固运用

根据所学，填一填

民族名称，主要分布区，传统节日，民族特色。蒙古族，藏族，维吾尔族，回族  ……

四、课堂总结。下载本文