战略管理十大学派指的是：1.设计学派、2.计划学派、3.定位学派、4.企业家学派、5.认知学派、6.学习学派、7.权力学派、8.文化学派、9.环境学派、10.结构学派。

    设计学派（the Design School）,以安德鲁斯（K.Andrews）为代表，认为战略是一个主观的概念化过程。（战略是可以设计的）设计学派主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密两大部分。战略制定是企业的高层管理者在比较机会与威胁、优势与劣势的过程中，按照扬长避短、趋利避害的原则进行组合而形成的，也就是著名的SWOT方法。

设计学派的代表作包括阿尔弗雷德·钱德勒（A.Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版《公司战略概念》。

    计划学派（the Planning School）以安索夫为代表，继承了设计学派SWOT的思想，但认为设计学派的分析方法过于主观，因而引入以决策科学为代表的理性的数量分析方法，强调战略是一个正式的计划过程。（战略不仅是可以设计的，而且是需要科学设计的。）

计划学派代表人物安索夫（I., Ansoff）1965年出版的《企业战略》为经典。

计划学派的理论与实践紧密结合，产生了如经验曲线、增长-份额矩阵、市场份额与获利能力关系PIMS (Profit impact on market share)（PIMS）等概念和研究方法，进一步丰富了战略管理理论。

    定位学派（the Positioning School）以迈克波特为代表，认为战略制定是一个企业在产业中进行定位分析的过程，即首先选择产业，然后在产业中谋求有利的竞争地位。（战略选择并非一个主观的行为，而是由外部客观环境决定的。）

定位学派把战略形成看作是一个分析的过程，强调外部环境分析的重要性。波特指出，行业是企业经营的最直接的环境；行业的结构决定了企业的竞争范围，从而决定了企业的潜在利润水平。

    企业家学派（the Entrepreneurial School）以熊彼特(J, Schumpeter)为代表，发现许多企业没有系统的书面战略，而是靠企业家的个人素质来预见企业未来的发展，并通过他的价值观、权力和意志来约束企业的发展。因而，战略是一个企业家对企业未来图景的洞察过程。

该学派的主要代表作有：富兰克·奈特(FrankHynemanKniht)的《企业家精神：处理不确定性》（1967年）、熊彼特的《经济发展理论》，以及柯林斯和摩尔（Colllins，Moore）撰写的《组织的缔造者》。

     认知学派（the Cognitive School）以西蒙为代表，把战略形成看成一个心智过程，采用心理学的理论解释战略家的思想。

该学派注重战略形成过程的特殊阶段，特别是战略初始概念形成阶段。认知学派认为战略制定不仅是一个理性思维的过程，而且也包括一定的非理性思维，并且后者常常更为重要。因而，战略的形成是一个精神活动过程。

认知学派认知学派认为，如果想要了解战略的形成，最好同时了解人类的心理和大脑。认知学派的代表作有：赫伯特·西蒙（HerbertAlexander Simon）的《行政管理行为》（1945年）、《组织》（1958年）和《思想模型》（1979年）。

    学习学派（the Learning School）以彼德·圣吉等为代表，认为环境是复杂并不可预测的，通过学习，尤其是组织学习（Organizational Learning），企业才能应对不确定性。高层管理者的职责不是制定战略，而是管理组织学习的过程。因而，战略是一个学习及自然形成的过程。􀁺

彼得·圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、。􀁺

    彼得·圣吉是畅销书《第五项》的作者。该书自1990年出版以后连续三年荣登全美最畅销书榜榜首，并于1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉的开拓者奖（Pathfinder Award）

    权力学派（the Power School）认为企业内外存在着各种正式和非正式的利益团体，他们会用各自的权力对企业战略施加影响。因而，战略的形成是一个权力谈判及平衡的过程。

    战略制定不仅要注意经济、行业及竞争因素，而且应当注意决策过程中的政治因素，注重均衡考量各利益相关者的利益诉求，同时，在战略制定与实施过程中，化解和排除来自组织内外部的个人或利益集团的牵制和干扰。

权力学派的代表作主要有：麦克米（MacMillan）的《论战略形成：政治概念》(1978年)、普费弗和萨兰西克的《组织的外部控制》(1978年)。

    文化学派（the Culture School）认为企业文化及其背后的价值观念对于战略的形成具有重要影响。因而，战略的形成是一个基于企业成员共同的信念和理解的社会交往过程。

     文化学派赞成战略管理的连贯性，强调传统的传承性、变化的丰富性和的复杂性。文化学派的代表作主要有：艾瑞克·莱恩曼的《长远规划的组织理论》（1973年）、罗伯特·沃特曼(Robert H.Waterman)与汤姆·彼得斯（Tom Peters）合著的《追寻卓越》(1982年)。

    环境学派（the Environmental School）注意力转移到组织外部，重点研究组织所处外部环境对战略制定的影响，注重描述特定环境与组织特殊属性之间的关系。该学派认为环境对于企业具有至关重要的影响，领导就是企业积极地理解并适应环境。因而，战略的形成是一个反应过程。

环境学派以源自“权变理论”（contingency theory）的偶然性理论为核心，强调环境对于企业战略的至关重要性，认为企业必须适应环境，并在适应环境中才能找到自己生存和发展的位置。环境学派的代表人物是Hannan和Freeman，主要研究组织进化过程、组织种群的变化与环境选择的结果。

结构学派（the Configuration School）认为，企业战略应从两方面去定义，才能真正反映企业战略的性质和特点。一方面，战略在一定时期需要稳定，形成某种需要从多个角度认识的架构；另一方面，战略变革又穿插于一系列相对稳定的战略状态之间，因而战略架构也需要变革。

结构学派提供了一种调和不同学派的方式，认为不同学派都有自己的时间和位置，由此为战略管理的研究带来了秩序。“选择合适的结构程度是一种复杂的平衡行动。”结构学派的代表作是：普拉迪普·坎德瓦拉、亨利·明茨伯格和米勒合著的《“里卡洛斯”的悖论》。

我个人认为：战略不是一个目标，而应该是方法。在军事领域使用的“战略”是一种含义，在企业领域使用的“战略”是另一种含义。在军事领域使用的“战略”有其本义，在企业领域使用的“战略”已经有了引申义。在企业界不仅存在竞争战略，也存在发展战略、技术开发战略、市场营销战略、人才战略等其它战略。我认为：战略的本义是战争谋略，是对战争的大计谋，是对战争中整体性、长期性、基本性问题的计谋。计谋有大有小，小计谋是战术，大计谋是战略。大计谋就是对整体性、长期性、基本性问题的计谋。战略的引申义是谋略，把“战争”二字引申掉了。在企业领域使用的“战略”其实就是谋略。竞争战略是竞争谋略，发展战略是发展谋略、技术开发战略是技术开发谋略，市场营销战略是市场营销谋略。如果这样解释，不但能把竞争战略解释清楚，而且能把企业其它战略解释清楚。下载本文