摘要：创造一个良好的家庭环境,酝酿一种快乐和睦,温馨甜蜜的家庭气氛,对子女身心的健康发育成长相当重要。和睦、欢乐、温馨的家庭氛围是子女健康成长不可或缺的。家庭环境对子女的成长起到潜移默化的作用,因此需要营造一个良好而又充满活力的家庭。

关键字：家庭氛围 子女 影响

引言：

对许多孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲；不是日进斗金的父亲，也不是腰缠万贯的母亲；不是出入官场的父亲，也不是女强人似的母亲。他们需要的是宽厚的父母、宽松的家庭氛围。

家庭氛围，对孩子的健康成长，真的很重要！

家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。 

家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。 

家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。 

1、家长是孩子最好的老师

1）、家长作风影响孩子

父母要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。有些父母让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏：我爸妈天天招来一帮人在家打麻将，吵吵闹闹的不说，看看他们那副德性，真让人恶心：一个个敞胸露怀，捶桌、跺脚，一双双血红的眼睛盯着对方手里的大团结……

父母一打牌我就烦，稀里哗啦的洗牌声，叭叭的拍桌声，吵得我心烦意乱，我强忍着用手堵住耳朵背课文，可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水…… 

我爸爸打牌凑不够人，就命令我去给他找牌友，还说找到一个牌友给10元。我当然乐意了，于是放下作业，到处给他拉人…… 

试想想，孩子生活在这样的环境里，怎能健康成长？ 

因此，父母一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。 

2）、近朱者赤近墨者黑

信息时代要求我们建立学习型家庭。无论父母做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。

有个孩子作文比赛得了第一名，人们以为他当编辑的父母一定为他修改过作文，做过指导。可是一了解，父母根本就没给他吃小灶：我每天忙得不亦乐乎，哪有时间辅导他呀！那么，秘密在哪儿呢？还是氛围--每天妈妈伏案改稿，爸爸埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论结构，谈中心，家庭中的这种文风熏陶着孩子，久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。 

3）、家庭和谐很重要

良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。 

为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。父母对孩子也要民主，主动倾听他的意见、平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。 

如果父母不注意家庭中人际关系的建设，不注意情感投入，夫妻争吵甚至动手，孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为。一个留级生说：我没法不留级，我在家没法学习。爸爸妈妈整天吵架，不是砸玻璃就是摔东西，有时妈妈几天不回家，爸爸就拿我撒气，有时我看到爸爸坐在墙角抽烟，一抽就是几个钟头，我心里也烦极了，哪有心思学习呀。大家想想，这样的家庭关系怎能培养出有教养的文明人。 

另外，家庭中不能没有歌声和笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格的形成。 

有些父母担心与孩子嬉笑打闹有失家长威严。其实这种想法根本事无稽之谈，与孩子在一起欢乐地游戏，有助于调节两代人的感情，孩子和你亲近了，反而会听你的话。父母如果总绷着脸，孩子反而会敬而远之。总之，要使家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成长。 

2、整体氛围尤为重要

生活在什么样的环境中，就会造就什么样的人。著名的教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”。卢梭在谈到家庭教育的问题时说：“家庭生活的乐趣是坏风气的毒害的最好良剂。”最简单的常识就是我们都知道受人们欢迎的孩子，多来自于和谐温暖的家庭。事实也证明了，家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。

1）、家庭氛围很重要

培养孩子的乐群性家庭生活中，各成员之间也应该相互宽容，彼此友爱。只有这样，才能给孩子营造一个温馨、和谐、宽松的家庭氛围，才可以让孩子在这样的家庭环境中得到熏陶。

家长有义务培养孩子健康快乐的心境，但是，如果在一个家庭里连家庭成员都不能互相爱护、和睦相处，家庭成员的关系紧张，这样的情形一定会对孩子造成强烈的影响。这会给孩子一种心理暗示，他们会不自觉地认为，获得健康快乐的生活是非常困难的一件事情。孩子在这种家庭就会生活得很压抑、心情很暗淡。

2）、用心营造和谐的家庭氛围

家庭情感氛围要靠一点一滴去营造，比如，父母对子女的态度。除了家庭成员之间的关系问题，家长一定要端正孩子的成才目标，不要给孩子现在已经很紧张的生活，再施加压力。有的家长总是爱在吃饭的时间教育孩子，常会这样问孩子：“今天上课认真听讲了吗？这次考试得了第几名啊？……”曾经有一个孩子这样跟我说过：“每天一吃饭我妈就开始问，今天在学校表现怎么样，考第几名？每次我吃的饭都是从脊梁骨下去的。”有的爸爸平时对孩子从不关心，一跟孩子说话就板起脸说：“学习成绩最近怎样？有没有下滑？”导致很多孩子对父母有种恐惧感，患了“吃饭恐惧症”、“爸爸恐惧症”。

其实，在吃饭的时候询问孩子的学习情况对孩子没有一点督促作用，只是给孩子增加紧张，给孩子增加心理负担，也破坏了家庭里的情感气氛。

3）、注意关注孩子的成长细节

家庭情感氛围对孩子的心态影响很大，家长一定要注意孩子可能出现的那种封闭和孤僻倾向，因为，凡是在成长中出现危机的孩子，往往就是幼年时候过于孤僻造成的。

身边就有这样的孩子，平常跟人相处大家从来没看见他笑过，他跟外界几乎没有什么沟通，总是闷闷不乐地沉浸在自己的世界里，这种性格的孩子遇事很容易钻牛角尖。作为家长，一定要注意培养孩子的乐群性，这就应该多创造机会让孩子参加团体活动，培养孩子与人交流和谐共处的能力，培养孩子重视对团体的投入。同时，努力培养温馨的家庭情感状态特别重要，家长一定要从自己做起。

我们要相信生活氛围教育比所有的早教训练都有效，如果你的家庭氛围和生活方式促使孩子生活上毛毛糙糙的人，学习上也会很马虎；生活上懒散，对待学习也不能积极进取;生活上不讲究礼节规矩的人，在学习上往往也毫无章法。生活氛围和品质对学习品质的塑造和形成起着决定性的作用。只关心智能开发、学习成绩而忽视生活修养的教育是没有前途的。所以，妈妈们让我们携手爸爸们一起努力吧。

3、家长的观点应该一致

有这样一组镜头：

a、豆豆爸爸规定，晚饭后是不能看电视的，可豆豆妈妈却对豆豆说：“没事，宝贝，别听你爸的，尽管看好了，妈妈给你作主。”爸爸要皮带抽他，可妈妈却拼命护着。两人为此争执不休，豆豆却在一边看热闹。

b、早上送遥遥上学，奶奶帮他提着书包，遥遥妈妈看不过去了，说：“妈，咱家遥遥都8岁了，书包可以让他自己提了。”奶奶不高兴了，“遥遥才8岁，这么大的书包，你让他一个孩子怎么提得动？”事实上，那书包遥遥自己提绰绰有余。

想必很多孩子或者家长都有这样苦恼吧？当教育双方意见不统一时，不但会损害家长的威信，还让孩子产生投机性心理，影响教育的效果和孩子是非观念的形成，甚至会造成孩子的心理不稳定。所以教育双方一定要达成教育态度和意见的统一，要保持教育观念和目标的一致性，这样行动才能一致。当存在差异和矛盾时，不去追究谁对谁错。不妨一起探讨双方不同意见的各自价值，并一起寻找更有价值的方法。

4、潜移默化才是王道

在一个家庭中，不能采取非常极端的强制手段。要引导孩子分清是非、辨别善恶，就要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。用积极调动代替过度。有些家长错误地认为，尽可能地孩子就可以培养他们听话、讲礼貌、守纪律等良好的道德品行，却忽视了孩子的主观能动性。对孩子道德主体地位与作用的忽视，不仅造成孩子退缩、孤僻、不合群等性格，而且容易让孩子产生逆反心理，从而降低了道德教育的效果，往往事倍功半。所以，家长应根据孩子身心发展特点，尊重孩子的意志，积极促进孩子参与道德活动、履行道德行为。有空的时候，和孩子一起看看道德伦理片，通过对影片及人物的分析，体验道德的种种差异，体验道德与人生千丝万缕的联系，从而给孩子带来更大的触动。如国外经典影片《雨人》，还有深受小朋友喜欢的《再见，小兄弟》都是很好的选择。

用潜移默化代替生硬灌输。有些家长认为孩子年龄和理解能力的低下，不能分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，什么是道德的，什么是不道德的，因而必须通过道德说教， 用“灌输”的方式，才能让其明辨是非。其实，这是一种简单而愚蠢的道德教育方式。德育重在潜移默化，重在育心而不是育嘴。如果没有内心的领悟，就很难在实践中表现出道德的行为。道德启蒙教育无处不在，到处都是丰富的道德教育资源。因而家长要注重教育的随机性，并处处、时时、事事做好道德榜样，让孩子潜移默化地受到道德的熏陶与感染。

有位教育家曾经说过：不露痕迹的教育是最有效的教育。而家庭氛围的营造，就是让孩子在潜移默化中受到教育，得到提高。所以它是事半功倍的教育方式。

5、如何培养良好的家庭学习氛围

时下，有不少家长望子成龙、望女成凤的心情迫切，但他们把希望都寄托在学校与老师的身上，而忽视了良好的家庭学习氛围对孩子的潜移默化的影响和教育。有些父母要求孩子勤奋学习，而自己却从不读书看报，把业余时间全部泡在“酒场”甚至“赌场”上；有些父母总觉得是孩子大了不听管了，孩子要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。古人说得好，己身不正，何以正人？

父母是孩子第一任老师，父母的言行是孩子的一面镜子，无论是好是坏，对孩子都有着耳濡目染、潜移默化的作用。我认为作为父母，除了要为孩子营造在家读书学习的良好环境外，更重要的是家长必须以身作则，善于学习，善于交流，言传身教，帮助孩子掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断增强对各种事物的分辨能力，与孩子一道，共同营造一种温馨和谐的家庭学习环境，尽可能减少社会不良因素的干扰。

1）、给孩子营造一个良好的学习场所。

家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所之一，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。我们家虽然不大，但我们在布置房间时还是把孩子的学习环境作为一个重要环节来考虑。先给孩子安排单独学习、休息的房间，以免电视声、会客声干扰孩子。在选择孩子房间色彩、购买床柜和学习桌椅时，都先听取女儿的想法，尽量让房间布置得整齐，有美感，符合女孩的特点；特别是桌椅要可调节，灯光要柔和，书柜要低而宽；同时在墙上张贴一些她自己的画，有利于陶冶女儿的情操，在学习桌玻璃板下，整齐地放置入学以来荣获的奖状和证书，以此增强她学习的自信心; 备齐必要的学习用具，同时还订阅了一些适合女儿阅读的杂志等;在女儿学习时，我们一般尽量不去干扰女儿，电视声音和我们的说话声音也很小，好让她集中注意力思考学习问题。

2）、让孩子养成爱学习的良好习惯。

要营造一个爱学习、求上进的家庭氛围，家长的榜样作用十分重要。作为父母，要从自我做起，让孩子从小就融入一种爱学习的家庭氛围中，萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习行动。我是当教师的，每天晚上都要伏案备课，她爸是在机关工作，晚上也经常在家加班写材料。女儿小的时候，刚开始女儿只是出于好玩拿着书随便翻翻，经常缠着我们给她讲故事，这时我和她爸就是工作再忙，也要抽出时间给她讲故事，特别是每天睡觉前的两到三个故事雷打不动;后来她慢慢长大了，能自己看书了，久而久之，无形间就让她养成了一种爱看书的好习惯。现在每隔两周都要到书店去一次，帮她选两、三本书，她的书橱现在快要满了。当然在她买书的时候，我们也会引导她如何区分精读图书和泛读图书，这样在满足看书兴趣的同时，也提高了学习成绩。

3）、让孩子在一种和谐的家庭环境下学习。团结、平等、和谐的家庭关系是形成学习环境的基础。同时也不要让孩子感觉到学习是被迫的，是一种负担，而要让她感觉到学习是一件很快乐的事，在快乐中学习。女儿从学小提琴到学珠算，从学习舞蹈到学主持人，从学画画到现在的学写作，都是在她摸索兴趣的路上一步一步走过来的，不喜欢的可以不再去学，找一点喜欢的再去学，这当中有苦恼，但更多的是快乐。在我们日常工作当中许多家长都遇到过“代沟”问题，总觉得是孩子大了不听管了，没法管了，其实根本原因在于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，交流不起来，家长插不上手，在边上干着急。因此我尽量不去参加社会无谓的应酬交往，不把时间花在无谓的牌桌，宴席上，最大限度地把空余时间留给女儿和家庭，使女儿在享受着父爱、母爱的同时，感受到我们也在不断地学习，也需要充电、升级，提高素质。 我们经常在茶余饭后和女儿谈心、沟通，了解她在想些什么，需要些什么。这样女儿就会感觉我们愿意听她说，经常会把校园内或者日常生活中一些开心或不开心的事情告诉我们，每当这时候我们就会倾听她所讲的，然后让她自己去判断什么是对的，什么是错的，在适当的时候给予一些指导。我们也会抽空和她一起观看动画片，听她讲解动画片里的人物故事，有时也看看流行的童话故事或杨红樱系列丛书等，和她一起按时收听晚间电视新闻，了解时事政治，一些上网查资料，拓宽视野，有时也以动画片的人物故事、书中的某些内容和新闻中的社会现象为话题与女儿进行讨论与交流，这样不仅促进亲子情感交流、防止“代沟”的产生，而且也适时地引导女儿分辨是非，促进了学习，帮助她健康成长。下载本文