| 课题 | 手账本设计 | 课型 | 设计。应用 | 课时 | 1 | 年段 | 四年级 | |
| 教学目标 | （1）了解卡通手账的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 （2） 提高学生处理信息资源、思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。 （3）培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 | |||||||
| 教学重点 | 了解板报（手抄报）的特点以及构成元素。 | |||||||
| 教学难点 | 美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 | |||||||
| 教学媒材 | 学生：本子、彩铅水彩笔、勾线笔 | |||||||
| 教师：课件、范作 | ||||||||
| 教学过程 | ||||||||
| 教学环节 | 学习活动 | 二次备课 | ||||||
教 学 设 计 | 1． 创设情境，表达感受。 教师将事先准备好的手账案例展示给学生 集体讨论：这些手账本上有哪些内容？ 排版是怎么样的？ （点明本单元的学习内容） 要完成一幅美观的手账本，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。 2． 引导欣赏，加强体验。 出示课件，结合实物手账，了解卡通手账的组成：刊头、导语、正文、图片（简笔画） 3． 传授方法，激发创意。 刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报（手抄报）的美术字进行设计？应该注意哪些事项？ 字体设计： （1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。 （2）教师示范书写美术字的步骤。 （3）运用电脑WORD演示新设计的字体。 刊头设计与标题编排。 刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理 让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。 提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式 课件演示多种图片，开拓学生视野。 植物篇、动物篇、人物篇等 简介设计的简笔图案的主要方式：简化、夸张 4． 布置作业，表现感受。 （1）提出作业主题“我的旅行”为内容，设计一张手账，要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。 （2）建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量做到与众不同。 （3）学生作业，教师巡回指导。 5． 展示作品，学习评价。 建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？ 作品是否有创意，与众不同？ 作品是否和谐统一？ 评价方式：自评、小组评、教师点评 | |||||||
板
书 设 计 | ||||||||
课 后 反 思 | ||||||||
