马克思主义自然观三种形态：系统自然观、人工自然观、生态自然观。

系统自然观的内容和特征

内容：（1）系统是自然界的存在方式。（2）系统中的若干要素是线性与非线性作用的辩证统一。（3）自然界是循环演化的自然界，演化的过程具有不可逆性，开放的非线性非平衡理论以科学的方式揭示了自然界的演化具有不可逆性。（4）自然界经历了混沌—有序—新的混沌—新的有序的循环发展过程。

特征：（1）系统性。系统作为自然界的存在方式，凸显了自然界的整体性和普遍联系等特征。（2）复杂性。复杂性是指系统或事物具有复杂的性质或性状。（3）演化性。系统自然观强调自然界在本质上是非稳定的、演化的。（4）广义性。系统自然观研究了人化自然和人工自然存在和演化的规律，并由此而形成了广义意义上的系统自然观。

2. 人工自然观的内容和特征

内容：（1）人工自然界是系统的自然界。（2）自然界可划分为天然自然、人化自然和人工自然。（3）人工自然界是演化的自然界。

特征：（1））主体性。人工自然观凸显了人和自然界关系中的主体地位。（2）能动性。人工自然观强调了人类作为具有自然力和生命力的“能动的自然存在物”（3）价值性。人工自然观不仅承认天然自然界对人工自然界的价值贡献，强调人类对自然界的价值诉求辩证唯物主义自然观的内容和特征。

3. 生态自然观的内容和特征

内容：（1）自然界以生态系统的形式存在。生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位。（2）生态自然观体现了地球生命共同体的特征。生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的。

特征：（1）生态自然观具有批判性。它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和批判。（2）生态自然观具有和谐性。强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性。

2、试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？

科学发展是内外动力共同作用的结果。科学发展的外部动力一方面表现在社会生产的需要推动了科学研究成果的应用，另一方面表现在“资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段”社会生产是科学技术产生和发展的基础：（1）生产实践触发科学技术的产生，不断向科学技术提出新的研究课题。（2）为科学技术的发展提供丰富的事实材料。（3）为科学技术的研究提供物质保证（4）是检验科学认识的真理性与先进成果可靠性的最终标准。

科学发展的内部动力表现在科学实验水平的提高引发了科学内部科学理论本身的争论以及与科学实验发展的不平衡，从而迫切需要进一步完善科学理论。推动科学不断发展， 推动科学技术的发展， ）

马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力,科学进步是技术发展的重要推动力

3、试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？

科学技术的社会作用或社会价值主要表现在以下三个方面：

第一，科学技术的认识功能。凭借着迅速发展的科学技术，人们不仅能认识自然状态下显露的事实，也能认识超出感官功能的微生物、基本粒子、红外线等；不仅能捕捉、搜寻到现象，也能揭示出现象背后的本质和规律；不仅认识当下的现有事物，也能追溯过去和预测未来。 

第二，科学技术的生产力功能。科学技术一方面渗透到生产力的实体要素中，通过物化为新的劳动资料，特别是其中的生产工具；通过提高劳动者的素质和生产技能，通过扩大劳动对象；开辟新的产业部门来实现其生产力功能。另一方面，科学技术还渗透到生产力的非实体要素(如生产管理、决策、教育等)当中，通过加强这些要素的功能，间接促进生产力的发展。

第三，科学技术推动社会变革的功能。科学技术应用于生产，能够改变整个生产的物质技术基础及劳动者的生产能力，使社会生产力发展到新水平。社会生产力的发展，必然引起生产关系，以至整个社会制度的变革。科学技术推动社会或社会改革的作用，不仅体现在物质生产力上，也体现在它的的精神力量上。

科学技术作为社会发展的动力。第一，作为生产力的科学技术，能够大大提高社会生产力水平，推动着整个人类物质生产的迅猛发展；第二，作为强大精神力量的科学技术，能够促进人类思想的，在产业的基础上，推动社会变革，对社会生产关系产生有力影响；第三，作为人类最终走向自由、的杠杆的科学技术，能够增进人类精神生活的丰富性和自我发展能力，有助于实现人的全面、自由的发展。总之，现代科学技术成为社会生产力的第一推动力。当前科学正以前所未有的深度，广度和速度促进技术的创新和突破，促进社会生产力的变革，科学技术是贯穿生产过程、提高生产力综合水平的关键因素，是提高生产力提高的最基本动力。

4、请结合当前有关学术的一些现象，谈谈你对科研诚信的认识。

科学为社会发展带来利益的同时，也带来了许多的负面影响，学术失信、科研越轨行为的现象会长期陆续发生。站在经济利益的角度看问题，学术失信也有失信成本低、风险小的原因，也有失信氛围浓、失信治理机制不健全的原因。 这些方面也是导致我国现阶段科研诚信危机的直接社会原因，科研软环境方面的问题主要体现在五个方面： 

1、评价活动过于频繁且科研活动中利益的冲突。 

2、部分科技资源并不能完全做到公平、公开、公正以及公信。 

3、我国大部分的科技资源并不能得到共享。 

4、不够和谐的学术交流环境。 

5、学术不端行为的监督机制并不完善，还有待提高。 

流于形式的、不科学的管理和评审机制是科研软环境中的不和谐因素，这样的软环境不仅不会促进真正的学术进步，而且具有负面导向与“示范”作用。

学术危害：

1、破坏了学术氛围中应该拥有的诚信，从而也会导致利益和资源的不平等的分配，在科研研究的平日的工作中产生种种的问题。这些不端行为浪费公众资金，损害公众利益。不端行为对学术研究的纯洁性也是一种伤害。“有些东西的缺乏，如对待科学严肃态度、严谨的要求、合格的方法，都会违反了科学道德规范，必然走向不科学、反科学甚至伪科学”。 

2、损害国家在国际科研界的声誉，面对科学技术的全球化趋势，中国科学研究必须加强与国际学术的交流，而科学不端行为损害着我国的国际学术形象，延缓了中国学术界与国际学术界的接轨进程。

3、 破坏公众对科学的信任，阻碍社会进步，科学诚信问题使学术走向了异化，其长期的和全方位的侵蚀必将对我国科学文化和教育事业带来负面影响，对社会生产力的发展和社会的进步起消蚀、破坏作用。 

4、对科研资源合理分配的破坏，科研不端行为所造成的危害程度是很容易想到的，它能使有些科学家们陷入没有希望的科研死胡同，最后造成了科研经费与资源的大量浪费，进而影响了科学研究事业的健康有力的发展。

科研诚信主要指科技人员在科技活动中弘扬追求真理、实事求是、崇尚创新、开放协作为核心的科学精神，遵守相关法律法规，恪守科学道德标准，遵循科学共同公认的行为规范。

为推动科研诚信建设，充分调动广大科技人员的积极性、创造性，保障我国科技事业的健康发展，促进创新型国家建设，本文建议提出如下举措： 

　　（一）充分认识加强科研诚信建设的重要性和紧迫性  

　　（二）正确认识科研诚信建设的指导思想、原则和目标 

　　（三）建立科研诚信教育制度  

　　（四）积极开展多种形式的科研诚信教育活动 

　　（五）建立健全科研不端行为调查处理制度 

　　（六）完善防范科研不端行为的监督机制 

　　（七）加强对科研不端行为的惩戒 

　　（八）完善科研诚信建设工作协调机制 ，建立与完善适当的工作机制，逐步建立全国性的科研诚信建设工作网络。 

　　（九）推动科研诚信文化环境建设 　

5、请结合你自己的专业性质，谈谈如何才能成为一名负责任的科技工作者。

5、请结合你自己的专业性质，谈谈如何成为一名负责任的科技工作者

本人专业是机械电子工程，想要成为一名负责人的科技工作者需要严谨的治学态度和高尚的科学道德，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。具体做法如下：

1）恪守行为规范，要尊重科学发现的首创权、尊重他人的研究结果，杜绝种种学术不端行为等等。

2）参与科技创新。

3）坚持学术交流，开展科技合作。学术交流能相互启发，激发科学思维，促进有共同兴趣、共同理想的科技工作者之间的合作。 

4）把握研究方向。强化行为后果预测能力，防止科学研究和技术应用在研究过程中产生意想不到的后果。   

5）重视科技普及、弘扬科学精神。开展科技普及，提高公众的科学素养，让公众了解科学技，参与科学技术决策，这是作为科学知识的创造者的中国科技工作者的一项重要的职责。

科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生而言，学术固然重要，道德却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德。我们研究生应清醒地认识到：科研诚信是科学事业发展的基础、是创新人才培养的重要保证，我们应当掌握科研工作规范，坚守学术诚信，完善学术人格

为一名机械专业的学生，在从事科技活动时，我们应当做到以下：

①在确定机械科研选题和进行机械产品设计的过程中，应当对研究本身做出伦理评价，要对其研究行为负责，如果估计到机械产品会给社会带来不好的影响，那么我们应当尽快停止研究与设计活动。

②在机械设计或实验中，应当坚持科学精神，按照严格的科学方法获得实验结果，不造假，不剽窃，保证原创性，避免任何形式的虚假。

③应该按照机械行业普遍的行为规范，处理科技活动中学术交流与合作关系。

④应该坚持真理，勇于改正，对伪科学和反科学的不良社会现象自觉加以抵制批判。

⑤应该无私地为机械行业的发展与进步贡献出自己的全部聪明才智，具有强烈的事业心和努力拼搏的精神。

6、如何看待“科学技术是一把双刃剑”？

科学技术对社会之间的影响不仅仅是用简单的“好”、“坏”能够的回答的，这早已为我们所知，现代世界及其未来需要的不是仅停留在概念上的转向，更需要的是可操作的对策，即使只是最前线的尝试，因此，将不仅关注科学、技术内在发展机制，而将科学、技术与社会之间的互动关系作为关注焦点的新的研究领域被作为现实的人类关切推上了学术舞台。

技术越来越多的科学技术有其 造福人们的一面. 技术越来越多的环保技术已经运用到了社会生活的 各个领域当中,当人类变得理性时,技术之剑所开辟的将是一条通往 人与自然和谐发展之路.科学技术只要人类加以合理利用必然会惠及 后代! 科学技术同样会危害我们.从两面看科学技术,比只从一面看肯 定看得全面、清楚些.列宁有一个重要观点.他说, 假象也是本质的反映.既然假象也是本质的反映,科学技术的负面效应并非假象。我倾向于是.如同任何事物无不具有 两面性一样, 科学技术也有其两面性. 我们不可能期望没有任何负面效应的科学技术.只 能努力减少和减轻,却难以完全根除. 而从马克思哲学思想出发考虑,任何事物都有他的两面性,科学 技术作为客观存在的事物,自然也有它的利端和弊端. 科学技术是一把双刃剑，即能通过促进经济和社会的发展以及造福人类，同时也能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极的后果，由于对科学技术应用不当等原因，也会产生一定的消极后果。 

首先，由于对自然规律和人与自然的关系认识不够，或缺乏对科学技术消极后果的强有力的控制手段而产生的消极作用，对资源环境的破坏引起的自然界对人类的报复。

其次，科学技术的消极作用与不合理的社会制度有关。

科学技术表现出双刃剑效应：一方面对科学技术的崇拜呼唤出了无以伦比的生产力,人类生产和生活的方式因之发生了巨大的变化；另一方面,科学技术也产生了破坏作用,构成了对当代人类生存与发展的严重威胁。因此在技术使用过程中我们需要有一些对策。加强基础科学的研究，是天然自然更多转化成人化自然，人类更加了解天然自然；加强对技术的研究开发，使人化自然和天然自然更多转化成人工自然，加强技术评估等手段防止和消除技术的负效应。

7、试论述我国创新型国家建设的路径及意义。

中国特色创新型国家建设的路径

（1）通过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家。创新型国家建设的实质是依靠国家的社会管理功能，对国内外创新资源进行有效整合，不断使科学技术转化为生产力是创新型国家建设的首要和有效路径，其作法是通过加大创新投入、增加创新产出、加强自主创新等加快创新型国家建设。

1）加大创新投入

我国今后在建设创新型国家进程中，必须采取更有力措施，加大创新投入，把对科技事业发展特别是提高自主创新能力的投入作为战略性投资，引导和动员企业等社会资源的投入，从而保持全社会科技投入的持续高速增长。明确保证科技研发经费在国家财政投入中的地位。确保国家财政用于科技经费的增长幅度高于国家财政经常性收入的增长速度。 

2）增加创新产出

在创新型国家建设过程中，我国必须采取一系列有力措施，加大创新产出，为此要：

——促使企业真正成为技术创新活动的主体和创新成果应用的主体

——促进优势产业发展

——继续加强科技成果转化

3）加强自主创新

——通过自主创新掌握创新主导权

——注重发挥产业界作用

——推动企业成为是技术创新主体

——通过产学研联合推动自主创新

（2）通过不断完善创新经济基础建设创新型国家

创新型国家建设的实质是依靠上层建筑对经济基础的保护，不断调整和完善和科学技术是第一生产力相适应的经济基础，因此要通过不断完善创新经济基础建设创新型国家。其做法通过采取加快创新型人才培养和引进，优化加强创新合作环境，加强知识产权保护等措施加快创新型国家建设进程。

1）加快创新型人才培养和引进

2）优化创新合作环境

3）加强知识产权保护

（3）通过国家职能转变建设创新型国家

1）充分发挥在创新中作用

2）加大创新精神培育

3） 打造和完善国家创新体系

通过打造和完善国家创新体系能够加快创新型国家建设，其建设内容是：

一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体，全面提升企业的自主创新能力。二是要建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系，以建立开放、流动、竞争、协作的运行机制为中心，稳定支持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机构，集中力量形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍。

三是要建设军民结合、寓军于民的国防科技创新体系。

四是要建设各具特色和优势的区域创新体系，促进与地方的科技力量有机结合。

五是要建设社会化、网络化的科技中介服务体系，大力培育和发展各类科技中介服务机构，引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展。

意义:建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。建设创新型国家，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。

建设创新型国家，既反映了我们党对世界经济、科技发展趋势和内在规律的准确把握，也反映了对我国基本国情和战略需求的科学分析，符合我国实际的战略思想，必须贯穿于我国科技事业发展的全过程。

建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要，是提高我国国际竞争力的客观需要。

总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。

8、通过自然辩证法的学习，你对创新创业有何新的认识，大学应如何开展创业创业教育？

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。

看法1：在课程开设方面，设置完善丰富的创新创业课程体系。创新创业课程应涉及创业过程中的方方面面，涵盖创业意识、融资、管理等内容。

1）加强师资力量强，聘请大量的有实际创新创业经验的教师。注重对教师进行专门的创新创业教育方面的培养，鼓励教师从事创业实践，从而有效提高教师创新创业教育水平。

2）在规章制度上为学生进行创新创业活动提供便利条件。鼓励教师、学生进行创新创业活动，也为创新创业活动的开展提供必要的措施支持，消除他们的后顾之忧。

3）鼓励学生积极参与创新创业实践活动。在实践活动中培养学生的创新创业能力，通过创业计划大赛等方式使学生亲身参与到创新创业中去，也有助于学生毕业后实际进行创业。

4）加强与企业合作，校企合作共同开展创新创业活动。5）关注学生创业精神的培养。

6）创新创业教育是一项实践性很强的活动，也是一项长期的教育教学工程，这期间创新创业教育的开展效果如何，学生对创新创业教育的反馈如何，学校需要针对评价反馈结果，调整和改进创新创业教育课程及培养方式。

看法2：意识培养：启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力提升：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。

环境认知：引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。

实践模拟：通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等

9、试论述创新驱动战略与东北老工业基地改造的关系。

实施创新驱动发展战旅，是新时期、新阶段实施东北老工业基地振兴战略的必然要求，对稳增长、促改革、调结构、惠民生具有重大意义。东北老工业基地的改造与实行创新驱动发展战略密切相关。党的报告提出要实施创新发展战略把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来。东北老工业基地改造必须实行创新驱动发展战略：

创新驱动战略是东北老工业基地改造的契机和支撑平台。东北老工业基地改造也能为创新驱动战略提供经验和改进方法。创新驱动发展战略是我们党放眼世界、立足全局、面向未来做出的重大决策。“创新驱动发展”战略有两层含义：

一是中国未来的发展要靠科技创新驱动，而不是传统的劳动力以及资源能源驱动；

二是创新的目的是为了驱动发展，而不是为了发表高水平论文。

实施创新驱动发展战略是一项系统工程。第一要深化改革，进一步打通科技和经济社会发展之间的通道，让企业真正成为技术创新的主体；第二要着力增强自主创新能力，关键是要大幅提高自主创新能力，努力掌握关键核心技术；第三要着力完善人才发展机制，要创新教育方法，努力形成有利于创新人才成长的育人环境；第四要着力营造良好环境，加强知识产权保护工作，完善推动企业技术创新的税收，加大资本市场对科技型企业的支持力度；第五要着力扩大科技开放合作，要深化国际交流合作，充分利用全球创新资源，并同国际科技界携手努力为应对全球共同挑战作出应有贡献。

东北老工业基地改造就是要大力推进产业结构优化升级，加快培育新兴产业，发展服务业，扩大基础设施建设。东北老工业基地的改造要做到以下几点：

1 必须突出科技创新这个主题                      2认真落实国家重点产业调整和振兴规划

3促进产业高端化、规模化、集聚化发展    4敢打市场牌、改革牌、创新牌，支持和引导创新要素向企业集聚，不断增强企业创新动力、创新活力、创新实力。

推进东北老工业基地振兴，抓住创新驱动发展和产业优化升级，努力形成特色新兴产业集群，形成具有持续竞争力和支撑力的产业体系，通过深化改革坚决破除性障碍，把老工业基地蕴藏的巨大活力激发出来、释放出来。

2.试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？

（1）科学的发展是社会需求等外部动力和科学实验条件及理论论争等内部动力共同作用的结果。

①科学发展的外部动力：表现为科学系统外部的社会生产对科学研究的推动和提供条件。社会生产需要为科学研究指明课题方向并要求应用成果，工业发展也为科学研究提供研究对象和研究手段。

②科学发展的内部动力：表现在科学实验水平的提高引发了科学内部理论上的争论，以及理论与科学实验发展之间的不平衡，促进科学理论上的进一步完善。

（2）技术发展的动力：

①社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力。

②技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。

③科学发展是技术发展的重要推动力。

3.试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？

（1）科学的社会功能：

①科学是的力量。恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、的力量”、“科学和哲学结合的结果就是唯物主义、启蒙运动和法国的政治。科学和实践结合的结果就是英国的社会。”

②科学在资本主义制度下被异化。马克思指出，在资本主义制度下，科学成了劳动的对立物，成为协助资本压制工人的手段。“以社会劳动为基础的所有这些对科学、自然力和大量劳动产品的应用本身，只表现为劳动的剥削手段，表现为占有剩余劳动的手段。因而，表现为属于资本而同劳动对立的力量”、“资本招募科学为自己服务，从而不断地迫使反叛的工人就范”。

（2）技术的社会功能：

①技术是产业的重要推动力量。一方面，科学的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，使人类的关注回到人类自身。另一方面，科学与技术的结合推动了产业。各种工具机、动力机和制造机的发明和应用改变了传统零散、小规模的手工工场的生产模式，推动了集中的、大规模的、高协作度的工厂生产模式。

②科学技术是生产方式和生产关系化的因素。首先科学技术的发展必然引起生产方式的变革。科技的应用除了提高了生产率，还拓宽了生产资料的利用范围、提高了生产资料的利用率和多样性转化。其次，科学技术的发展必然引起生产关系本身的变革。科学应用于生产实践，促进生产力的发展，从而引起生产关系的变革，而生产关系的变革会导致社会的发生。 下载本文