2．掌握在Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。

3．初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。

2、帧的理解与操作

二、任务驱动：

活动一：看谁最先找到画圆的方法？

1）教师介绍和布置任务：

认识Flash8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形。Flash中绘图工具的使用可以结合“开始”→“程序”→“附件”中的“画图”软件的共通性来学习，图1.1和图1.2是两个不同软件的工具面板，它们在形状的绘制、色彩改变等方面相似。

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

3）通过对比学习，可以减少新软件的陌生与距离感。

活动二：从哪里更改颜色就可以画出不同颜色的椭圆形呢？

1）教师介绍和布置任务：

1、使用工具面板中的“选择工具”选中需要改变颜色的部分。

2、工具面板选项中的笔触颜色。

3、工具面板选项中的填充色。

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：插入关键帧

1）教师介绍和布置任务：

帧相当于一个静态的画面，不同的两帧或多帧画面循环播放就可以产生动画效果，而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。见图1.3。

每一帧画面是不断丰富与完善的过程，因此画面内容相似。

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动四：保存文件

1）保存作品方法有几种。

2）学生听教师介绍。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三）课内拓展

学生自学课本“智多星”部分内容，并讲解一下哪方面的问题，请几个学生发言。

四）知道着陆：（教师总结）

1、利用绘图工具配合对应的属性面板可以完成图像的绘制。

2、利用Flash制作简单动画时，只要几个关键帧画面不同，最终都能实现单一图层的逐帧动画效果，如眨眼睛的小动物、闪烁的星星等。

3、fla格式的文件是Flash动画源文件，可以随时进行编辑修改。Swf格式的文件是动画播放文件，文件占用的存储空间较小，便于随时观看动画效果。

4、结合同学们本节课的实践情况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。

五）“创作天地”栏目中包含很多有趣的练习，属于提高部分。

在互联网上有许多gif格式的小动画（见图1.4），如：QQ表情、论坛头像等，它们非常简单，通常只有1-6帧左右的画面，这些动画可以运用Flash的制作方法完成，可以利用这些动画我们可以开阔自己的视野，并且可以创新。同时，我们要把课堂知识与实际生活紧密的联系在一起，促使我们学以致用。

普通帧：起到延长关键帧的播放时间的效果。普通帧里的对象是静态的。

关键帧：关键帧是制作动画的基本元素。任何一段动画，都是在两个关键帧之间进行的。

空白关键帧：与“关键帧”刚好相反。通过空白关键帧，可以结束前面的关键帧，以便重打锣鼓另开张，为创建下一段新的动画打基础。

学生利用绘图工具制作眼睛、星星等，再通过逐帧动画来制作动画效果。

学生通过上网搜集一些gif格式的小动画，来开拓自己的视野，从而也提高了对flash的兴趣。

2．初步学习使用图层来规划整个作品。

3．认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。

4．初步学习多层逐帧动画的制作。

二）任务驱动：

活动一：新建文件并修改文档属性

1）教师介绍和布置任务：

修改文档属性的第一步……

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等

1）教师介绍和布置任务：

图层借鉴了幻灯片的制作原理，每一个图层就像一个透明的幻灯片，可以在不同的幻灯片上绘制图像，最终罗死在一起，有图像的部分相互遮挡，没有图像的部分将透出其他幻灯片上的图像。最重要的是，修改、删除、移动任何一个图层都不会影响其他图层的图像。

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：分层制作动画效果

1）教师介绍和布置任务：

1、制作静态效果。（分别在土地、花朵、云彩、蜜蜂图层的第2帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，使图像显示到第2帧。）

2、制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果。

在“翅膀—内侧”图层的第2帧右击，在弹出的快捷菜单中选择“选择插入关键帧”命令。使用“任意变形工具”旋转角度，模拟蜜蜂翅膀张开的效果。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动四：保存文件

1）教师介绍和布置任务：

将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存，并测试生成swf格式的文件。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三）课内拓展：学生自学“智多星”部分内容，并讲解其中有那些方面的问题，请几个学生发言。

四）知识着陆：（教师总结）

1、使用“混色器”面板可以调整单色、渐变色的色彩，同时还可以调整色彩的Alpha透明度，使画面由于透明度的不同而更加逼真。

2、“任意变形工具”可以调整图像的大小、角度以及中心点的位置。

3、将不同的内容分成多个图层制作，则在修改某一图层时不会影响其他图层。把动态和静态图像分别在不同的图层中制作，可以让动画变得更有个性。如飞舞的蝴蝶、小鸟、燃烧的火球、太阳……

4、结合同学们本节课的实践情况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。

请学生仔细看书，我们制作这个动画一共需要分几层？

一个层，就好比是一张透明的薄纸，每张纸上面画着一些图形和文字而一幅画就是由许多张这样的薄纸叠合在一起而成的

最上面的一层看得到最下面的一层，而修改其中的任一层却不会影响其余任何一层，这是层的概念的核心，又是层的作用所在，较高的一层浮在较低的一层之上，却又没有完全挡住下面一层，这是因为：在每一层里，除了画有图形或文字的地方以外，画布的其余部分是透明的。这就是层的一个特点：层的相互性。当我们只是修改其中的一个图层，其余的层丝毫也不会受到影响。在Flash中我们如果对动画中某一个层不满意时，可以随意地修改它而不必担心会影响已做好的其他层，从而大大提高效率。

学生在制作过程中，不够仔细，一不小心做错了，就拿橡皮擦乱擦，以后应注意强调用撤消键：ctrl+z

学生在每新建一个图层应进行命名，否则图层多了容易造成混乱，培养学生良好的学习习惯。

2．学习导入图片并修改的操作方法。

3.通过对图像进行编辑处理的操作，培养学生的创新意识与审美能力。

4．初步学习文本工具的使用。

二）任务驱动：

活动一：设置文档属性

1）教师介绍和布置任务：

新建动画文件。修改文档“属性”的大小为“600×180像素”……

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：第一帧动画的制作

1）教师介绍和布置任务：

1、导入背景图像……

2、边框制作……

3、导入“小熊”图像并去除图像背景……

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：制作动画效果

1）教师介绍和布置任务：

1、背景静态效果制作。

2、小熊的动态制作。

3、文字的动态制作

2）学生听教师介绍。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动四：保存文件：

1）教师介绍和布置任务：

将动画源文件以“熊熊之家”为文件名保存，并测试生成swf格式的文件。

2）学生听教师介绍。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三）课内拓展：课内拓展：学生自学“智多星”部分内容，并讲解其中有那些方面的问题，请几个学生发言。

四）知识着陆：（教师总结）

1、执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”命令，可以导入位图文件，使动画画面更精彩。

2、需要删除背景或局部画面的图像，可以执行“修改→“分离”命令，使画面成为沙粒状，再配合“套锁工具”、“魔术棒”或“橡皮擦工具”来修整，保留画面中的有用部分，删除多余部分。

3、使用工具面板中的“变形工具”，并通过移动中心点来调整图像、文字的角度，可以营造图像或文字围绕中心点摇摆的效果，摇椅的动画效果就可以运用此方法实现。

学生在做导入图片时，容易把“导入到库”和“导入到舞台”弄混。

学生在编辑图片素材时应注意：转换位图为矢量图

位图通常比较复杂，而且文件较大，为了减小Flash动画的大小或便于操作，常常需要将位图转换为矢量图。选择"修改'→"位图"→"转换位图为矢量图"命令，可打开"转换位图为矢量图"对话框。

在制作小熊的动态效果时，学生应注意调整角度时将旋转中心移动至小熊身体的下方，学生在做这一步时，往往容易忽视。

2．掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。

3．学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒状

2.对分离文字的理解与应用。

二、任务驱动：

1、教师介绍和布置任务：

活动一：设置文档属性

首先打开新建动画文件，设置文档“属性”的大小为“500x400像素”。

然后设置背景色为白色。

2、让学生自己完成任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作第一帧动画

1、教师介绍和布置任务：

1）绘制螺旋形彩色背景

首先将“图层1”重命名为“背景”。在使用“矩形工具”绘制同舞台相同大小的方形。然后使用“直线工具”将方形分割成米字形。最后使用“选择工具”调整直线为弧线，填充色彩。制作完成后“锁定”该图层。2）分图层制作小猫

首先新建图层，重命名为“脸”。然后使用“椭圆工具”、“线条工具”绘制脸部轮廓，并填充颜色。制作完成后“锁定”该图层。一次制作嘴、鼻子、眼睛、胡子、文字等图层分别在不同的图层制作，为后面的动画效果做准备。

2、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：制作形状补间动画

1、教教师介绍和布置任务：

1）脸部图形的渐变制作

首先解除图层“脸”的锁定。在该图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧插入帧。使用“选择工具”调整第30帧中脸部的弧线，并重新填充颜色。然后选择图层“脸”的第10帧和第30帧之间的任何一帧，设置“属性”面板中“补间”为“形状”，此时，时间轴中第10帧和30帧之间呈淡绿色，并出现箭头，制作完成后“锁定”该图层。一次制作嘴、鼻子、眼睛的渐变制作。

2)文字与文字的渐变制作

首先在“文字”图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧插入帧。然后将30帧的“猫”修改为“虎”。分别选择第10帧、30帧的文字，执行“修改”——“分离”命令。最后单击第10帧、30帧之间的任何一帧，更该帧“属性”面板中的补间为“形状”。制作完成后“锁定”该图层。

3）利用逐帧动画美化背景

首先分别在“背景”背景图层的第10、14、18、22、26、30帧插入关键帧，第40帧插入帧，是背景与动画同步。最后使用“颜料桶工具”分别更改第10、14、18、22、26、30帧的背景颜色，使动画出现色彩变幻的效果。制作完成后“锁定”该图层。

4)保存文件

2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三、课内拓展：学生自学P28页“智多星”部分内容，并讲座其下面的问题，请几个学生发言。

四）知识着陆：（教师总结）

1、需要渐变的不同图形应该分图层绘制，这样渐变的效果会更加自然。

2、形状渐变可以针对图形之间‘图形与文字、文字与文字之间制作。常见的胖与瘦、太阳变月亮的效果都是运用形状补间动画的方法制作出来的。

3、制作文字渐变的动画效果时需要将文字执行“修改”——“分离”命令，使文字成为沙粒状，否则无法实现预期效果。

学生先自己尝试着做,做的过程中如遇到问题,小组可进行合作。

引起学生注意的是：嘴、鼻子、眼睛、胡子、文字等应分层进行制作，做的过程中要认真仔细。

形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，学生一旦看到有这个标识，就说明形状补间动画制作成功。

做文字特效时应注意要先打散文字再做形状补间动画。

小组之间进行合作探究，共同完成作品。

二、任务驱动：

活动一：设置文档属性

1、教师介绍和布置任务：

首先打开新建动画文件，设置文档“属性”的大小为“500x400像素”。

然后设置背景色为黄色。

2、让学生自己完成任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作文字动画

1、教师介绍和布置任务：

1）绘制文字内、外部图形

首先将“图层1”重命名为“文字外部”。然后使用工具面板中的“刷子工具”，在第1、20、40帧插入关键帧并绘制甲骨文、金文、小籇“目”子的轮廓，最后在第60帧插入空白关键帧，使用“文本工具”输入楷体“目”字，参考前面几种文字的轮廓调整该字的大小。执行“修改”——“分离”命令，将“目”字中间的两横擦除。制作完成后“锁定”该图层。

2）制作“文字外部”形状补间动画并添加形状提示点

首先分别在“文字外部”、“文字内部”图层的第12、32、52帧插入关键帧，在第80帧插入帧。在“文字外部”图层上，选择帧面板中第12帧至第20帧之间的任何一帧，更改帧“属性”面板中的补间为“形状”然后选中帧面板的第12帧，连续执行8次“修改”——“形状”——“添加形状提示”命令，此时将出现的8个叠放在一起的提示点分别按顺序放于文字外部和内部的四角。最后选中帧面板的第20帧，将叠放的提示点参考第12帧的顺序，位置进行摆放。

3)制作“文字内部”形状补间动画并添加形状提示点

2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：制作装饰效果

1、教师介绍和布置任务：

1）使用任意变形工具制作传统图案“云纹”

首先新建图层，并重命名为“吉祥图案”。在使用工具面板中的“线条工具”绘制一半的云纹，并使用工具面板中的“任意变形工具”选中云纹，调整中心点至右侧中间位置。然后制作完成一个完整的云纹。选择“变形”面板，设置旋转角度为“180度”，单击面板下方的“复制并应用变形”按钮。最后使用“任意变形工具”选中整个云纹，将中心点移动至右侧边线外围，调整“变形”面板中的旋转角度为“180度”，单击“复制并应用变形”按钮，制作完成2个云纹效果。

2）制作说明文字与边框

首先新建图层，重命名为“说明文字”。分别在第1、20、40、60帧输入文字“甲骨文”、“金文”、“小籇”和“楷书”，以说明当前文字的字体名称。然后新建图层，重命名为“边框”，使用工具面板中的“矩形工具”绘制一个无边框的橙色矩形衬托在文字下方。

3）保存文件

2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三、课内拓展：学生自学P35页“视野拓展”内容，然后让学生自己动手制作。

四、知识着陆：（教师总结）

1、形状补间动画可以制作多种变形效果，通过添加形状提示点的方法可以让变形效果随提示点自然过渡，运用这样的方法可以制作随风摆动的头发、小草、衣服等效果。

2、“任意变形工作”配合“变形”面板可以制作多种复制并旋转的图形效果，如花朵、蒲公英、装饰图案等。

3、结合同学们本节课的实践情况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。可以让学生自己制作Flash动画。

学生先看书自己尝试着做，如遇到问题同桌两个人商量，好多学生在做动画时容易忽视把文字打散。

对于存在问题比较多的情况下，教师再进行详细讲解。

利用窗口菜单下的变形工具，可以制作完成一个完整的云纹，或用快捷键ctrl+T

最后，请学生注意：在形状补间动画中，只需确定起始关键帧和结束关键帧中的形状，即可由计算机来运算确定最终形状补间动画的变形效果。那么复杂的图形效果可以通过添加形状提示点的方法来做。

2.学会运用属性面板中的补间选项设置动画补间动画。

3.了解库并运用库管理和应用图形元件。

二、任务驱动：

欣赏以前制作的动画作品，尝试修改并完善动画，通过操作引出存在的问题：①图层繁多，选择图形并修改时容易导致操作错误。②相同的图像在多个关键帧中出现，需要修改多次，重复性操作过多，容易出现错位、错帧等问题。

由这些问题引出弥补的方法，将同一图层使用的相同图像用“图形元件”来解决。

欣赏使用图形元件制作的简单动画补间动画回答问题

如：生活中还有哪些事物是这样移动的？可适当举例（台球、落叶、汽车……）来发挥学生的想像，由此引出更多的作品创意，如：篮球、足球；下雪、下雨；飞机、轮船等

编辑图形元件时要注意培养良好习惯：①绘制图像时，将图形元件默认的十字中心作为整个图像的中心，便于今后制作旋转变形、引导线等特殊效果。②图层重命名、锁定图层等操作与场景制作的方法相同。

本课针对图形元件制作的动画效果主要是位置的移动，对能力较强的学生可以加以适当引导，实现使用任意变形工具改变关键帧内容后的动画效果。

移动补间动画的对象必须是元件，而形状补间动画是图形。

动作补间动画的概念：

在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。

2.掌握应用“组合”、调整“叠放顺序”等多种技巧绘制图形。

3.学习动画补间动画的属性调整。

4.掌握文字对象的动画补间动画的设置方法。

    教师可以演示如图7.1所示的七彩填充的小球旋转下落，并且小球逐渐变小变透明的范例，然后向学生提问:使用已经学过的知识能否完成该动画效果的设置?

同学们会跃跃欲试，表示能够完成，可实际操作以后会发现，如果使用形状补间动画，小球的旋转运动并不像我们预期的那样，中间的过渡颜色会产生偏差，小球可以改变大小，却没有办法进行透明度的设置。

通过这个实例，教师可以在第6课的基础上继续巩固动画补间动画的概念并演示本课的范例让学生观察。

本课的重点在于图形元件的绘制、动画补间动画的设置及其属性的调整。

（1）图形元件的绘制

在范例中，使用绘图工具绘制了“树木”、“云朵”、“太阳”、“汽车”等图形元件。其中花朵的绘制有一定难度，并运用了“组合”的概念。

（2）动画补间的设置

    动画补间动画设置的对象应该是“文字”、“组合图形”或“元件”，打散的图形不能够设置动画补间动画。如果设置错误，时间轴会以虚线表示，见图

    讲解上述知识点时，教师可以让学生自己尝试，自己发现问题。这样有助于学生自主探究并真正掌握动画补间动画与形状补间动画的区别。

（3）动画补间的属性设置

    动画补间动画有“缓动”、“旋转”等属性设置，要根据动画的实际需要对属性进行设置。

通过简单的例子，学生自己动手尝试着做，有些学生运用形状补间动画，有些学生运用移动补间动画，请学生说一说各自完成后的效果。

通过前面的学习内容，先尝试着绘制元件。有些学生不够仔细认真

经过两节课的学习和巩固，我们已经将补间动画中的两种动画给大家介绍完毕，他们分别是：形状变形动画和动画补间动画，形状变形动画是动画对象的形状发生变形的动画效果，而动画补间动画是指动画对象的位置发生变化的动画效果。

2.学习为“影片剪辑元件”添加滤镜效果的方法

（2）为影片剪辑元件添加“滤镜”效果

    学习了“图形元件”的制作，同学们已经能够制作动画补间动画，但是要制作较为复杂的动画，特别是为同一个元件多次创建同种动画补间动画的效果时，“图形元件”的应用就不是很灵活了。

可以先让学生绘制“图形元件”鲜花，并将其拖放到场景中，然后通过复制与粘贴的方法创建鲜花的多个副本，

此时让同学们思考：如果希望这些花朵随风摇曳，应该怎样操作？如果“鲜花”元件本身就具有动画效果，那个整体花丛的动画效果设置是否就迎刃而解了呢？引出在动画制作过程中为何要应用“影片剪辑元件”，“影片剪辑元件”与“图形元件”的区别，以及“影片剪辑元件”的制作方法等问题。

    演示本课的范例，让学生观察画面中哪些图形是“影片剪辑元件”。

（1）“影片剪辑元件”的创建与使用是本课的重点也是难点

通过教师引入，学生已经感性地了解了“影片剪辑元件”与“图形元件”的区别，教师可以通过实际操作让学生观察“影片剪辑元件”的创建方法。重点在于让学生理解“影片剪辑元件本身就是一小段动画，它的播放与场景的主时间轴没有直接关系”这一概念。

值得注意的环节：

①在创建“转动的扇叶”这一影片剪辑元件的过程中，先绘制了一片扇叶，并使用“修改”→“转换为元件”命令将该图形转换为“图形元件”。这一操作有三点值得注意：a）“修改”→“转换为元件”命令实际上是创建元件的另一种方法，与“插入”→”新建元件”功能相同；b）为什么一定要将扇叶图形转换为“图形元件”？这实际上是巩固复习了第7课的概念——可以为元件、文本或组创建动画补间动画。把扇叶图形转换为“图形元件”以后就可以灵活创建动画补间动画了；c）排列好的四片扇叶的中心点一定要与元件的中心对齐

②在创建“飘动的白云”过程中，范例在第500帧插入了关键帧，并移动白云位置，创建了动画补间动画。这一操作的目的是为了让白云飘动的速度很慢，与实际生活状态相符。

学生在做“转动的扇叶”时，扇叶的中心点没有与画布的中心点对齐，导致效果不是很好。

“转动的扇叶”做好图形元件后，还要进行制作影片剪辑元件，让扇叶转起来，然后再拖入到场景中。

2.学习引导层动画的制作方法。

过程与方法：　　通过学生自主学习和合作探究，培养学生解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：　　培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、任务驱动：

活动一：设置文档属性

1.首先打开新建动画文件，设置文档“属性”的大小为“580x400像素”。

2.让学生自己完成任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：导入背景图片，制作泡泡，并转换为图形元件，创建动画补间动画。

⑴新建一个FLASH文档，图层1命名为“背景”；　　⑵单击“文件”菜单下的“导入/导入到舞台”，在弹出的“导入”窗口框中，选择背景图片，然后打开；　　⑶新建图层2，3，4，命名为泡泡（红，黄，蓝各一个）；并将其转换为图形元件元件；　　⑷右击第1帧，创建泡泡运动补间动画；

活动三：创建运动引导层，使泡泡按指定路线运动。　　⑸单击“时间轴”面板左下方的“添加运动引导层”按钮；　　⑹单击“引导层”图层，单击“铅笔工具“，在舞台上绘制一条运动曲线；　　⑺单击第1帧，用“箭头工具”选中“泡泡”的中心圆点，并拖到运动曲线的起始位置，让“泡泡”的中心圆点与曲线的起始点吻合；　　⑻单击第100帧，将“泡泡”拖到曲线的终点位置，同样也要注意让“泡泡”的中收圆点与曲线的终点吻合；　　⑼回到第1帧，按Ctrl+Enter看动画效果；　　⑽单击“泡泡”图层第1帧，在“属性”面板中勾选“调整到路径”；　　⑾按Ctrl+Enter看动画效果。

活动四：1.学生自己动手添加更多的泡泡使它们沿指定路径运动。

2.学生自学第九课内容，学生尝试自己动手，制作蝴蝶在花丛中飞舞的动画。

三、课内拓展：阅读课本63页，了解视频制作软件—会声会影。

四）知识着陆：（教师总结）

在具有补间动画的图层之上建立新的特殊图层—运动引导层，可以使图形沿在运动引导层上绘制的确定路径来运动。

引导图层就是设定运动对象运动的某一路径（路线），在引导层中画好运动路径，在被引导层（引导层的下一层）中使运动物体与路径相吸附在一起。

引导线是要有起点和终点。是一段不封闭的曲线。引导线在最终生成动画时是不可见的。

在制作过程中应强调学生注意引导起始帧与结束帧，要与物体的中心点对齐，否则就不能按照原定的路径生成动画。

2.复习巩固引导层动画的制作方法。

3.学习遮罩层动画的制作。

过程与方法：　　通过探讨学习和合作探究，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：　　培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，对生活美的观察、感悟与理解，提升素质，发展个性。

帮助学生掌握遮罩层的基本概念

拿出一张纸，我们把它当作是flash中的图层，在这张纸中间剪去一个圆，这就相当于在该层中画了一个实心的圆，我们不妨把这个圆当作窗口，通过它能够看到这个图层后面的图像。让学生理解flash中遮罩的含义。

通过作品欣赏，以及教师诱导式启发的方式，让学生相互交流，共同思考，开阔学生的视野，提高学生的逻辑思维能力。

利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，它将普通层转化成遮罩层，实现的是透过遮罩层图形形状来看被遮罩层得内容。我们既可以让遮罩层运动也可以让被遮罩层运动。

2.学习为影片剪辑元件添加时间轴特效。

3.巩固遮罩层特效的制作方法。

4.学习按钮的制作方法，并为按钮添加简单的控制动作。

过程与方法：　　通过探讨学习和合作探究，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：　　培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，对生活美的观察、感悟与理解，提升素质，发展个性。

（2）按钮的制作

（3）为按钮添加动作

二、任务驱动：

活动一：制作背景

教师介绍和布置任务，同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

（1）导入背景图片

（2）制作闪烁的小星星

活动二：制作在星形图案中上升的心形图形（教师布置任务，要求学生相互探讨协作完成）

（1）制作移动的心形图形

（2）设置心形图形的上升动画

（3）制作遮罩层使心形图形在背景图中大的星形图案内出现

活动三：按钮的制作与应用

制作按钮，控制心形图形上升运动的位移和停止。

（1）制作按钮

步骤一：新建按钮元件，名称为“播放”。

步骤二：在弹起帧上使用绘制一个“弹起”状态。

步骤三：在指针经过帧上使用绘制一个“指针经过”状态。

步骤四：在按下帧上使用绘制一个“按下”状态。

步骤五：在点击帧上使用绘制一个“点击”状态。

依照“播放”按钮的制作方法，制作并使用“停止”按钮。

（2）应用按钮控制动画

步骤一：回到场景编辑状态，新建图层，重命名为按钮。

步骤二：将按钮元件“播放”拖放到舞台上合适的位置。

步骤三：选中按钮，在弹出的快捷菜单中选择“动作”命令，打开“动作-按钮”面板，打开“脚本助手”，选择左侧列表中“全局函数”/时间轴控制/play按钮命令。

步骤四：回到场景编辑状态下，在按钮图层上，拖放播放按钮、停止按钮到舞台合适位置。

活动四：测试制作的动画，保存文件。

三、课内拓展：阅读课本81页视野拓展，浏览课本提供的网站，欣赏电子贺卡作品。

四、知识着陆：（教师总结）

1.在“属性”面板中更改影片剪辑元件的颜色等属性，并通过在“滤镜”选项卡中添加“阴影”、“发光”等特殊效果，可以使同一影片剪辑元件在舞台上以不同的颜色效果出现，为画面增加生动的色彩。

2.按钮元件通常包含4帧：“弹起”、“指针经过”、“按下”和“点击”。通过给按钮添加goto,stop等时间轴控制命令，可以控制时间轴的播放与停止，增强动画的交互性。

制作过程中注意强调学生认真仔细，可尝试着自己先做，小组之间可互相讨论

按钮是一种比较特殊的元件。当为元件选择按键行为时，flash会创建一个包含4帧的时间轴。时间轴上的各帧实际上并不播放，它只是对指针运动和动作做出反应，执行相应命令。

执行“窗口－公共库－按钮”命令，可以找开系统预设好的按钮库，其中有大量已经设计好外观的按钮元件，我们只需要将其拖放到舞台上，添加动作就可以使用了。

展示学生作品，小组之间进行互评，让学生找出他人的闪光点。

2.掌握给帧添加动作的方法。

3.掌握场景的新建及编辑方法。

4.学会使用按钮控制场景跳转的命令。

5.了解为动画作品添加背景音乐的方法。

    教师演示较为复杂的具有情节的Flash作品，同学们可以观察到，较为复杂的Flash作品可能会划分为片头、剧情、片尾等几部分，精彩的动画作品一般都带有动听的音乐或各种音效，而Flash游戏中超强的交互性有很多都是通过按钮实现的。本课的范例就是让同学们掌握这些制作大型Flash作品的基本方法。

2.重点内容分析

    本课内容多而杂，综合了前面几课的大部分知识点并添加了场景的概念和背景音乐的使用。本课的重点在于将所学知识点综合应用、强化按钮对影片的控制作用、场景的创建与编辑方法、声音文件的导入与编辑。

（1）创建元件

本课的范例应用了各种类型的元件，原则是：如果元件是静态的一般使用图形类型，如果是动态的或者是要添加滤镜效果、时间轴特效的一般使用影片剪辑类型。

（2）按钮的制作过程

    本课范例中，按钮的不同状态分别引入了不同的元件，“弹起”、“按下”、“点击”状态使用的是图形元件“小鸡”，而“指针经过”状态使用的是影片剪辑元件“会飞的小鸡”，这一操作过程强调了按钮的四个状态可以是绘制的图形也可以是元件，并且各个状态支持帧的复制与粘贴。

（3）给帧添加动作

    第11课的范例中重点强调了给按钮添加动作，本课的范例既有按钮的动作又有帧的动作，教师可以将二者加以比较。

（4）创建与编辑场景

    场景的概念要求学生有感性的认识。按钮控制场景间的跳转与按钮控制时间轴的方法相同，只是在场景的下拉列表里选择适当选项即可

（5）为动画加入音乐

    声音的导入方法与其他素材的导入方法相同。为了便于控制，我们通常把声音放在一个的图层上。本课中声音文件只是做了简单的引入并没有加以控制或编辑，实际上，在Flash中加入声音会为动画作品增色不少，建议教师能够找一些声色并茂的动画影片让学生欣赏，激发学生学习的积极性。

在制作较复杂的flash动画时，通常需要使用多场景，就像在话剧表演中要使用多幕一样。我们可以根据需要，将动画中不同主题的内容设置为不同场景。可在“场景”面板中添加、删除、复制、重命名场景以及更改场景的顺序。

利用前面学过的按钮元件的制作，来绘制四种不同状态的小鸡。

通常导入的声音文件可以作为背景音乐、符合动画情节的伴奏音或单击按钮的声音特效。还可将多个声音放在同一层上，也可将各个文件放在不同层上。

2．巩固多场景动画的基本制作方法。

3．巩固制作影片剪辑元件与按钮元件的基本操作。

4．熟练应用复制帧与粘贴帧的方法。

5．掌握利用random函数与goto命令实现随机跳转的方法。

（2）给按钮添加动作

二、任务驱动：

1、教师介绍和布置任务：

活动一：设置文档属性，添加场景

新建动画文件，修改文档“属性”的大小为“800x460像素”

执行“插入”___“场景”命令，可以直接添加新的场景。按Shift+F2键，可以打开“场景”面板。

2、让学生自己完成任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作动画中所需的元件

1、教师介绍和布置任务：

1）绘制图形元件

首先新建“拳头”图形元件，然后在“拳头”图形元件的编辑状态下，用“铅笔工具”绘制拳头，用“颜料桶工具”填充颜色。

2）绘制影片剪辑元件

首先制作“石头剪子布”影片剪辑元件。然后制作“赢了”影片剪辑元件。最后制作“赢局”影片剪辑元件。

3）制作按钮元件

首先制作“石头”按钮元件，然后制作play按钮元件。

2、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：制作各种场景动画

1、教教师介绍和布置任务：

1）制作“开始”场景

首先制作游戏背景，然后制作文字标题，最后添加控制按钮。

2)制作“石头”场景

3)保存文件

2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三、课内拓展：

课本P101页的视野扩展和创作天地，同学们可以先分组讨论，然后在动手做，看看本节课掌握了多少内容。

四）知识着陆：（教师总结）

1、执行“插入”——“场景”命令，可以添加新的场景。执行“窗口”——“其他面板”——“场景”命令，可以在打开“场景”面板中添加、删除场景，调整场景的顺序，修改场景的名称。

2、利用fscommand命令，可以退出动画的播放。

3、可以利用random（）函数产生随机整数。Random函数与goto命令配合使用，可以实现随机跳转到某个场景某一帧的效果。

4、执行“窗口”——“公用库”——“按钮”命令，可以打开“库-按钮”面板，其中提供了很多按钮元件，这些按钮元件可以直接拖放到舞台上使用。

执行“插入－场景”命令，可以直接添加新的场景。按shift+F2键，可以打开场景面板。

为了保证拳头、手指、手掌3个图形元件颜色一致，可使用滴管工具来填充。

学生展示作品，小组之间进行互评，教师及时给出评价。

运用动作语句时要仔细认真，不要把字母输错了

2．巩固多场景动画的制作方法。

3．巩固制作影片剪辑元件与按钮元件的基本操作。

4．熟练应用直接复制元件的方法制作元件。

5．能够综合运用各种基本技巧制作较复杂的动画。

6．了解作品构思与创意的基本思路，引导学生的环保意识。

二)任务驱动：

活动一：设置文档属性并添加场景

1）教师介绍和布置任务：

2）修改文档“属性”的尺寸为“800X600像素”,背景为白色

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作“封面场景”

1）教师介绍和布置任务：

1、制作“封面背景”图形元件

2、制作“吉祥”图形元件

3、制作“灯笼”影片剪辑元件

4、制作“手写福字”影片剪辑元件

5、制作“打开贺卡”按钮元件

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：制作“内容”场景

1）教师介绍和布置任务：

1、制作“爆竹”图形元件

2、制作“新春快乐”影片剪辑元件

3、制作“贴春联”影片剪辑元件

4、制作“放礼花”按钮元件

5、制作“内容”场景动画效果

2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动四：制作“礼花”场景动画

1）教师介绍和布置任务：

1、制作“礼花”图形元件

2、制作“新礼花绽放”影片剪辑元件

3、制作“礼花组合”影片剪辑元件

4、制作“礼花”场景动画效果

）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动五：制作“封底”场景

1）教师介绍和布置任务：

1、将“图层1”重命名“背景”

2、新建图层，在第70帧插入空白关键帧

3、新建图层，重名“文字”

4、图层，重名“作者”

）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动六：保存文件

1）保存作品方法有几种。

2）学生听教师介绍。

3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

三）课内拓展

学生自学课本“智多星”部分内容，并讲解一下哪方面的问题，请几个学生发言。

四）知道着陆：（教师总结）

1、利用fscommand(“fullscreen”,true)命令，可以实现全屏幕播放动画文件的效果。

2、设置stopAllSounds命令，可以停止播放所有声音。

3、使用goto命令，不仅可以实现本场景内跳转，还可以实现场景之间的跳转。

4、在“库”面板中，利用“直接复制”命令，可以复制生成新的元件。

5、为了方便管理“库”面板中的元件，可以新建文件夹，根据某种分类原则将元件存放在不同的文件夹中。

制作“封面场景”“内容场景”时要认真仔细，需要绘制的内容比较多，制作相似的文件可以采用复制元件的方法。

制作影片剪辑元件时，不仅可以运用逐帧动画，还可以运用形状补间动画和移动补间动画。