目标

2、能力目标：能够尊重其他民族的风俗习惯,维护民族团结。

3、知识目标：了解民族之间的差异,学会尊重其他民族的风俗习惯,了解我国扶助少数民族的,懂得实现各民族共同繁荣的必要性。

2、猜猜这是哪个民族的饮食

3、猜猜这是哪个民族的民居

［1］你从上述猜一猜的活动中感受到了什么？

［2］不同民族之间还有什么不同吗？

2、小提示：在长期发展过程中,我国各民族的生活环境、文化紫苏都有差别,表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。

3、活动园：五(2)班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上,同学们介绍了自己所了解的节日。

4、小小分享会：请你结合自己的经历或看过的资料,向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。

［1］节日的名称是什么？

［2］这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？

［3］如果有人想参加这一节日的活动,你想提醒他注意什么？

5、介绍民族节日：那达慕大会、酥油花灯节等。

6、开动脑筋：想一想,文化习俗等的不同容易导致什么？我们该怎么办呢？

7、社会观察：由于各地区文化的差异,我们经常能发现一些游客因不了解或不自觉,而做了许多不尊重当地人的行为,例如：在摩梭人家里随意谈论走婚习俗,并将走婚过度解读。或是在古城里随意爬上民居的屋顶拍照,亦或随意将少数民族的生活方式评论为落后、愚昧等。

8、民族相处小贴士：我国是一个多民族的国家,许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说：“入乡随俗”。在进入少数民族聚居区旅游时,应尊重当地的传统习俗和生活中的禁忌,任何人不能以自己的民族风俗习惯为标准,去衡量和要求别的民族,也不能以个人的好恶去对待民族风俗习惯,去处理与民族风俗习惯有关的事情。

9、我是民族风俗小达人：你还知道哪些少数民族的风俗习惯吗？假如去到当地,你会怎么做？

10、入乡随俗我能行：

［1］蒙古族认为火神或灶神是驱妖辟邪的圣洁物,所以我可不能当着他们的面跨越或踢火,不能往火上摔东西、扔赃物。

［2］禁止以食物开玩笑,特别是不能用进食的东西做比喻,如形容辣椒、西红柿像血一样红等。

［3］彝族男性最忌他人触摸自己头上的蓄发,认为这是不可宽恕的行为。

11、小数据：从数据中你发现了什么？对此,你认为国家应该怎么做？

12、小提示：全面建成小康社会,一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样,紧紧抱在一起,同心同德,守望相助,努力实现这个伟大梦想。［国家要扶助少数民族地区,实现、共同繁荣］

13、国家的措施：

［1］实施精准扶贫。

［2］援助少数民族大行动

［3］开展兴边富民行动

14、播放视频《天路》

15、思考与感悟：你知道这条“神奇的天路”指的是什么吗？它“神奇”在哪里？

16、阅读角：“天路”颂歌。

17、解释：青藏铁路的重要意义。

直观了解各民族之间的差异。

从不同民族的传统节日当中感受差异可能会带来的影响［好与坏］,再引导学生思考我们应该怎么做,从而帮助学生树立正确的尊重其他民族风俗习惯的意识。

把意识付诸行动,做到入乡随俗。

从数据中认识到不同民族发展的不均衡问题,懂得国家应该扶助少数民族,实现各民族共同繁荣。

了解国家为实现共同繁荣所实施的举措。

1、不同民族之间的不同

2、如何与不同民族相处

3、实现各民族共同繁荣