目标

知识与技能

2.内容充实，表达真情实感，行文流畅。

过程与方法

2内容充实，表达真情实感，行文流畅。

二．作文试题

送你一轮明月

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的"一轮明月"，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮"明月"呢？

要求：

1.以记叙为主，兼用多种表达方式。

2.内容充实，表达真情实感，行文流畅。

3.除诗歌外，文体不限。600字左右。

4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

三．写作指导 

（一）审清文题 

　　1、理解“明月”的比喻义：指“理解、支持、包容、信任、友善、父爱、母爱、师恩……” 

　　2、本文题既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程。 

　　3、题目中提示语“在你人生的阅历中,你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句,对文体和写作的侧重点作了含蓄地暗示与。 

（二）选材 

　　1、可以是遇到失意时他人的热情帮助和鼓励。 

　　2、可以是遭受伤痛时他人的悉心宽慰和安抚。 

　　3、可以是陷入迷茫时他人的耐心指路和引导 

　　4、可以是沉醉麻木时他人的严厉批评和包容 

　　5、当然, 也可以在你人生最灰暗的时候,蜘蛛织网的执著,蚂蚁的坚持不懈……

四．佳作引领

          送你一轮明月

　　阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

　　“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”

　　刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

　　乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……

　　几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！

　　回家的路竟格外长。我该怎么办？

　　“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

　　“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。

　　“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”

　　她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

　　人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

　　送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。

　　送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。

　　送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

　　【作文点评】

　　本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。

五．写作

教师口述，激发兴趣

展示作文题，一生读，其余生听

引导

展示满分作文，学生讨论此篇佳作好在哪里，然后发言交流。

教师作总评，

学生课堂写作

5 

10

10

50

板 书 设 计

内容充实，表达真情实感，行文流畅。

课 后  小 结

作文稍有难度，引导学生正确理解题目含义